人教部编版五年级下语文《口语交际:走进他们的童年岁月》优质课教学课件.pptx
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1、,童年是纯真、难忘的岁月,每个人都有自己的童年。在本单元,我们感受了古代儿童的趣味生活,萧红童年快乐的大花园你知道大人们的童年是什么样的吗?让我们走进他们的童年,了解他们小时候的故事吧。,第一课时,第二课时,走进他们的童年岁月,语文 五年级 下册,比较课本中的两个问题清单,说一说:提问的人主要想了解关于大人们童年生活哪方面的内容?,第一课时,学校生活、生活经历、课后活动等各种事情。,玩具的相关事情。,两个问题清单中的问题各有什么特点?,关于不同方面的问题。,围绕同一个话题展开。,交流:顺着问题清单的提问方向,还可以提出一些什么问题?,童年最难忘的事是什么?,最喜欢吃的食物是什么?,知道了如何提
2、问后,让我们用小组合作讨论的方式拟一个问题清单,来了解老师的童年生活吧!,小组讨论的重点,要向老师提哪方面的问题?,是围绕一个话题展开提问,还是要从不同方面提问?,怎样提问才能获取有价值的信息?,讨论结束后,请每组选一个代表向老师提问吧,注意提问者要边听边记录哦!,你觉得提问者做的记录怎么样?你觉得记录的时候要记哪些内容呢?,记要点:用关键词语的形式记录主要信息。,记亮点:对方说话中有意思或者引发自己疑问的地方。,记录的基本技巧,刚才几位同学是按什么顺序提问的?听了他们的提问,你有什么感受?,1.向大人提问时要有礼貌,要认真、耐心地听别人讲话,不要随意打断别人。,小提示,2.针对不明白的地方,
3、可以在适当的时候进行追问,比如对方停顿的时候,或是回答完一个问题后。,小提示,3.记录的内容要保证自己可以看懂。对谈话中自己感兴趣的部分和不懂的地方,提问结束后还可以做进一步的了解。,小提示,请同学们尝试设计自己的提问记录单,课后根据自己拟订的问题清单,向提问对象提问,并记录下提问的主要内容吧!记得让提问对象写一写对你的评价哦!,大家课下对身边的哪位大人进行了提问呢?被提问的大人对你有怎样的评价?,第二课时,如何整理这份记录?,1.按提问顺序将记录内容排序,编上序号。,2.对复杂的内容,如“怎么玩”部分,可再分层次排序。,3.对追问后的记录,可以根据内容归到相应的问题里。,如何利用整理好的记录材料准备自己的发言?发言时可以先说什么,再说什么?,依次说自己收集、了解的信息,然后再说说自己印象最深刻的地方及自己的感受。,先说自己通过和大人的交流有怎样的感受,再结合记录说说为什么会有这样的感受。,知道了如何利用整理好的记录材料发言后,让我们一起展开交流吧!,大家选择的话题各有不同,我们可以分类来交流。,他们的校园生活,他们爱吃的零食,他们的课余生活,他们爱玩的玩具,发言的时候应该注意些什么?,有条理地表达:适当使用表示先后顺序的连接词。,你想对哪位同学的发言进行点评?快用点评卡评一评吧!,
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