解决问题教学设计一.doc
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1、解决问题教学设计一教学目标:知识点:1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。2、会分析求比一个数多几的数是多的问题。能力点:培养学生运用知识解决问题的能力。德育点:体验数学在生活中的价值。结合教材培养学生讲卫生的习惯和环保意识。教学重点:会分析求比一个数多几的数是多的问题。教学难点:使学生学会用加法解决生活中的简单问题。教学模式:自主探究教学模式。教具准备:主体图。教学过程:一、创设情境:师:自从非典过去之后,我油区掀起了改陋习,讲卫生的热潮。我校也进行了校园卫生大评比,看,全校卫生评比表已经贴出来了。评比表的下半部分被遮住了,你能根据表中的信息求出二(2)班得多面红旗二、自主探究:1、找一
2、找表中有哪些信息求二(2)班的多面,需要什么信息该怎样列式为什么用减法借助小棒摆一摆。2、你能说出别的班得多面红旗吗小组合作,利用图中的信息,提出问题,进行解决。(1)三(1)班比二(1)班2面,二(1)班得16面。(2)三(1)班比二(2)班多1面,二(2)班得13面。(3)四(1)班比三(1)班多2面,三(1)班得14面。(4)四(1)班比二(2)班多3面,二(2)班得13面。(5)三(2)班比二(1)班1面,二(1)班得16面。学生交流,说一说为什么。3、从评比表中你知道了什么(哪个班得的多,哪个班得的,)三、拓展运用:1、做做一做。你从图中得到了什么信息优惠是什么意思换句话怎样说(每个
3、球比原来的钱8元。)你能提出什么问题(1)现在足球多元(2)优惠后篮球多元(3)优惠后排球多元学生自己解决。你还能提出什么问题(1)买一个足球和一个篮球现在要多钱(2)足球比排球贵多元请同学们列式计算。2、课本24页第2题,独立完成。3、小明今年9岁,爸爸比他大28岁,爸爸今年几岁4、4、生活中你还遇到那些类似的问题,可以用数学知识解答开放题:北京什刹海的湖面上有很多的野鸭子,由于人们对环境的破坏,野鸭子越来越,最后一只也没有了。后来人们认识到环境的重要性,提出了绿色奥运的口号,改变了环境,野鸭子又飞回来了,为了保护野鸭子,人们做了木筏放入水中让野鸭子住,野鸭子一年比一年多,去年有35只,今年比去年又多了28只,你知道今年有多只3
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