小班班级工作总结 (3).docx
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1、小班班级工作总结 小班班级工作总结1 孩子们欢声笑语中新的一年来临了本学期的工作也结束了回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,本班教师的配合努力下,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。一、班风班貌方面:学期初,幼儿的情绪较不稳定,局部幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强,王道等现象;而且本学期有局部新生拔出,新生大都各方面能力较弱,这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状,将班级前期工作依然放在与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信,谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上,特别是对新生进行重点培养。着重
2、于让家长,孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响。家教文章、家园沟通本上展示反馈的内容也立足于向家长传送先进、科学合理的教育理念及做法,大家一致努力下,现在班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比,均有明显的提高。参与集中活动时,自由活动时,生活活动时,孩子们基本上能积极、主动;遇到困难,小纠纷时,能乐观、自信地面对,或请求老师协助、解决。进步较明显的孩子有:曾心泓、蔡航君、刘泽鑫等。无论在园,还是家大部分幼儿生活自理能力都有如 “ 飞跃 ” 般实质性的提高,会自己的事情自己做(穿脱衣服、鞋袜等、而且还更懂事,协助家长一起承担力所能及的事,呈现出一派不时进步的蓬勃生机!二、保教工作方面:班级幼
3、儿虽然大部分入园已有一段时间,自理能力也较强,但他终究年龄小,自我控制及自我维护能力等方面与中、大段幼儿相比都存在许多差异,需要我教师投入更多的精力,引起更全面的关注,只有幼儿身心均健康,才干全身心地投入到活动中,不时发展,班级教师在意识、行动上均引起高度重视,向有经验的教师学习,及时沟通工作中遇到问题,交流好的经验做法,共同注重幼儿一日生活中的每个细节,及时发现他身体状况的异常,给予特别的关心、照顾。教育教学的实施中,从活动内容的选择,组织形式方式的采用上,都力求突破,以 “ 人文教育 ” 为出发点。幼儿逐渐积极参与、互动、探索,学习热情较以往越发浓烈,展现出无限的学习潜力,旺盛的求知欲。能
4、独立、自信地表达自己的想法,会交谈。能运用画笔、纸张勾画,展现自己喜爱、熟练的事物,能与同伴互助互学,共同进步!三、班级教研方面:幼儿继续发展,发展的过程中总会遇到许多新的问题,或发生许多新的构想,这就需要班级教师共同交流、沟通、探讨,使存在问题得到根本解决,好的构想做法要更加合理化,实用化。因此我非常重视每次班级年段教研,教研过程中大家各抒己见,将最根本最紧迫的问题逐一探讨,想出合理的对策,共同协作,使其解决,针对本班幼儿多数个性较强,生活自理能力差 , 学习主动性、积极性较差的现象,共同交流,共同学习好的文章,共同向有经验的老师请教;针对个别幼儿好动采取了跟踪观察,个别辅导,协助。一学期来
5、,旧生基本同步发展,幼儿间各能力水平差别也逐渐缩小。而新生也在各能力方面相对于开学有所进步。四、家长工作方面:班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的方式方法有所认识。许多家长非常重视教育,也知道从何下手,来配合教师。因此,开学初,主要是和新生的家长们沟通,详细介绍。同时我对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;共同探讨孩子在园在家的不同表示,统一教育目的方法;对于工作较忙的双职工家长,采取了定期定时与他交流,或使用 “ 家园沟通本 ” 将近期工作重点,幼儿表示反馈于他使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平
6、的不同对症下药。充分调动家长这一资源以来,家园合作更加紧密,融洽,本班幼儿也更快地进步、继续发展。同时还多次开展家园活动,如:家长会、开放日;组织家长参与元旦的亲子趣味运动会,这些活动都得到家长的支持和一致好评。五、缺乏之处:本学期工作虽然取得了成果,但还有缺乏之处:幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;幼儿的礼貌有待加强,特别是对其他教师不够大胆问好;区域活动时的惯例需要不时提醒,不够自觉;个别幼儿喜欢打人;对如何开展主题也不是很了解,使得在开展中常有一些不明了地方,无从下手等等。一学年来,工作中还有许许多多,各个时期,不同细节的工作。与保教工作、家长工作、教研工作之间相辅
7、相成,互相促进,虽引起了重视,但在协调它之间的关系,统筹安排好时间、主次上我还没有做的很科学、合理。工作效率还要进一步提高。今后的工作中,将制定更加完善的工作计划,以崭新的面貌迎接新的挑战! 小班班级工作总结2 本学期我们依据纲要、指南精神,根据园部工作计划、年段工作计划以及上学期工作总结情况,制定了学期工作计划,并紧紧围绕这计划,在班级保教人员的密切配合下,有的放矢、循序渐进地开展班级各项工作,取得了初步成效。现将本学期班级主要工作总结如下:一、保育工作根据班级幼儿的实际发展能力,我们主要从行为习惯,自理能力、关心环境、基本动作等几方面进行培养,并将其贯穿于幼儿一日生活、学习中。1、通过“小
8、桌长、小助手”工作,每周视幼儿的表现情况民主轮流选举担任,管理班级卫生、自然角、补图书、整理玩具、区域材料等,让全体幼儿都有机会。教育幼儿互相提醒、互相督促,讲卫生、不随地扔纸屑、不乱涂黑板、墙壁,随时自觉地捡起地上的纸屑。2、“自理能力”主要从整理携带物品、进餐、漱口、喝水、处理洒落的食物、擤鼻涕、穿衣服、穿脱鞋袜、洗手、擦汗、使用毛巾、入厕等方面进行培养,从而使幼儿形成了良好的活动常规、行为习惯、提高了动手操作、生活自理等能力。3、“基本动作”主要从走、跳、爬、钻、抓、串、夹、折、画、撕、贴、剪、穿、脱等方面进练习。4、在日常生活中坚持不懈培养幼儿良好的行为习惯。引导幼儿正确上下楼梯、排队
9、等培养其养成右行的习惯;5、将每周三定为卫生日,共同整理清洁班级卫生,培养班级小主人的意识。二、教育教学主要工作:(一)主题活动的开展根据规程纲要的有关精神,各阶段的目标及幼儿的兴趣、需求、季节的特征,我们开展了丰富多彩的主题活动。使其与领域活动相互渗透,互相补充,进一步优化课程内容,促进幼儿发展。第一阶段:开展了“我爱我家”“我爱妈妈”等生动有趣的主题活动,进一步养成良好的家庭生活习惯和基本的生活自理能力,激发幼儿热爱父母、尊敬长辈的积极情感。第二阶段:开展了“春天到”“水果蔬菜”等主题活动,引导幼儿从多角度感受春季特征,以“大带小”的形式参与了大班“植物王国”“春天”系列主题活动。第三阶段
10、:主题活动“车子叭叭叭”,引导幼儿尝试运用自己喜欢的方式进行各种艺术表现活动,知道马路上基本的安全常识并对其周围事物感兴趣。第四阶段:开展了“动物”等主题活动,使幼儿感受到动物世界的奇妙,学习到许多有关动物特征习性等常识,并邀请家长共同完成了亲子作业。(二)、区域活动的改进根据幼儿发展的教育目标和个性心理发展特点,以及教育教学需要和家长的需求提供活动材料,注重发挥区域活动的作用:第一阶段:科学地创设区域,不断丰富区域活动的材料,注重培养幼儿参与区域活动时的良好常规。第二阶段:与同年段的班级针对区域活动的组织形式和游戏材料的投放情况进行研讨,并邀请其它年段有经验地教师参加。第三阶段:再一次根据幼
11、儿的实际活动情况和特征丰富和修改区域活动的材料,如:生活操作区、美工区,因为班级活动空间狭窄,增设工作毯,方便幼儿的操作,调整活动的时间等。第四阶段:参加教师区域活动观摩活动,共同改进,取利去弊。第五阶段:开展玩具分享活动,轮流交换玩具,做到资源共享,更有效地利用周边资源。通过本学期的摸索尝试调整再调整分享等一系列有计划、有目的的灵活实施,区域活动已取得了初步成效,得到领导、其它园教师和家长们的认可,但在以后的工作中还应根据实际情况的变化再做及时的调整改进。(三)双语教学体系的完善34岁是孩子们语言发展的关键期,英语日常口语的教学和渗透可有效促进幼儿言语的良好发展,我园也将其作为特色教育之一,
12、旨在为孩子们以后学习英语打下良好的基础:第一阶段:选择适合本阶段幼儿使用的英语教材,讨论英语教学的组织形式如何培养幼儿在日常生活中运用英语并爱学英语的情感。第二阶段:请剑桥英语的外教老师来园上课,给幼儿纯正的视听效果,并配合其及时复习。第三阶段:在日常生活中渗透英语日常用语,营造浓厚的学英语讲英语氛围。三、家长工作(一)迎新生,接旧生安排新入园幼儿及个别特殊幼儿的家访工作,丰富家园联系栏并及时与家长交流幼儿假期的情况,使幼儿尽快适应幼儿园生活。以“亲子活动”的形式,开展了“三八”妇女节亲子游戏送给妈妈的礼物,让新生家长与孩子一起熟悉老师及班级、幼儿园环境,了解主要活动常规,共同参与各项活动,为
13、消除幼儿入园焦虑,尽快适应集体生活带下良好的基础。(二)召开家长会创设温馨宽松的环境,以尊重的态度、平等的方式和家长进行交流:介绍本阶段班级的主要工作,组织家长针对家教存在的问题及班级工作展开讨论,并进行教育经验分享。(三)家长开放日为家长提供充分参与、互动的机会,家长由此对班级工作及幼儿在园工作更为了解,增进了教师与家长之间的情感。并在家长开放日期间组织“生活自理能力比赛”,从侧面展示幼儿在本学期的成长和进步。(四)家长学校请家长参与家长学校,听北京东方之星幼教专家介绍影响孩子智力的因素;请有关人士开展美容讲座。三、学期主要活动(一)闹元宵请小朋友带上自己的花灯,统一着装,在榕城广场举行“闹
14、元宵”活动,丰富了社区人民的文化生活。大家一起动手来搓元宵,并利用下午茶时间品尝自己搓的元宵。在此活动中幼儿充分地感受到了中国传统节日的气氛,引起了他们对中国悠久历史传统的兴趣,激发其热爱祖国的情感。(二)迎“三八”妇女节亲子游戏送给妈妈的礼物(三)春游春游,对于孩子们来说是一件大事,它能给孩子带来快乐的感受和美的体验。于是,我们和孩子们一起结合生活经验,尝试计划春游活动,培养其计划和解决问题的能力。最后,我们将春游地点定在森林公园,并邀请家长们共同参与我们的活动。在活动中,具有前期经验准备的孩子们成了家长的导游,发挥出了他们的主动性,给了孩子、家长以及老师以广大的活动空间。(四)学习新操早操
15、是幼儿园每天上午的主要体育活动之一,是幼儿原作息制度中不可缺少的一部分。每天坚持做操,对幼儿精神、体质、习惯的培养都起到良好的作用。因此本学期我们对原早操的不足之处进行了适当调整,重新安排早操的结构,选择适宜的幼儿感兴趣的音乐进行编排,使幼儿身体得到全面锻炼。(五)结合主题活动“春天到”,组织“大带小”活动,请幼儿前往榕城广场找春天。我们吸取了其它优秀园所中的混龄班经验,与其他年段结成友好班级开展形式多样的“大带小”活动,拓展“大带小”活动的内容及形式。此次“大带小”活动具有充分的意义:它让小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引导下充分感受到了春天,教师也抛开了以往不断引导的角色,而是让幼儿在互动中自然
16、地发展,也培养了中班的小朋友强烈的责任感和自豪感,在许多方面实现了“双赢”。(六)小班年段生活自理能力比赛第一阶段:家园配合,在日常生活中多创造机会引导、鼓励有自己的事情自己做,如自己吃饭、折被子、叠衣服等。根据幼儿个人的具体情况给予必要的生活技能指导。提醒家长不包办代替。第二阶段:在生活区投放鞋子、袜子、毛巾等物,引导幼儿学习系扣子、穿鞋袜等。第三阶段:组织幼儿谈话“谁最能干“,引导幼儿互相介绍自己的本领。第四阶段:以小组、班级、年段为单位采取竞赛的形式,组织“铺桌布”“叠被子”“折衣服”等系列活动,使幼儿体验生活自己的快乐。以比赛为手段使幼儿形成良好的活动常规、行为习惯,提高了动手操作能力
17、,并喜欢从事简单的自我服务性劳动,学习做力所能及的事。四、幼儿发展的评价注重采取适合小班幼儿的评价方法(观察法、作品分析法、谈话法)在自然状态下对幼儿进行动态的观察评价。1、及时记录幼儿一天在园的活动情况、行为表现并对此进行观察评价,与家长进行双向反馈交流。2、根据评价指标,定期展示幼儿有代表性的美术作品。3、每周评选表现突出的幼儿在家教栏内及时的表扬、鼓励。4、定期开班务会议,针对本阶段幼儿发展情况进行讨论,为下一阶段开展教育教学工作提供依据、思路。总之,在班级保教人员及家长的共同努力,本学期幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等方面均有不同程度的提高,喜欢上幼儿园,能愉快地在幼儿园进餐、睡眠
18、,大部分幼儿能按顺序穿脱衣裤、鞋袜,形成了良好的生活卫生习惯;大部分幼儿愿意与教师、同伴交流,喜欢念儿歌、听故事、阅读图书;能较好地遵守一日活动常规,在教师的鼓励下乐意参与游戏、学习、体育锻炼等。活动;幼儿对周围环境的变化及自然现象、动植物、交通工具较感兴趣,初步能表达观察到的事物现象,大部分幼儿能较正确地感知物体的相对关系、对应关系、并能对物体进行分类,排序;喜欢听故事念儿歌;音乐活动有较浓厚的兴趣,能在集体面前大胆表现;喜欢美术活动,能运用涂、画、剪、折等技能进行操作活动。但是工作中还存在着许多问题,如:存在争抢玩具、打人现象,不爱惜玩具、图书等物;在集体面前还不够大胆表现,有个别幼儿的自
19、我控制能力较差等,这些将是下学期的工作重点。 小班班级工作总结3 日月如梭,时光荏苒,转眼间一学期的工作已经接近了尾声,各项工作也即将随着新年放假的脚步画上一个圆满的句号。本学期我在收获与成长的同时,也发现了自己存在的不足之处,以下便是我这一学期的工作总结。一、教育教学方面:成效:1. 在团体教学上能够按照园内要求,认真备好每一节随堂课,并能根据幼儿的情况开展班上各项教育教学活动,按计划进行体能游戏的训练。2. 在各项节目排练活动中,我会积极配合班级老师,为的幼儿表演的做出自己的微薄之力。3. 由于小班孩子年龄较小,接受理解能力弱,所以在课堂上和课外活动中我按照量少简单、有趣的方法给孩子教授知
20、识。4 .礼仪任务重,而且孩子们对于简单的念儿歌兴趣不大,所以我会采用情景表演和问答讨论的方式合理安排时间来进行礼仪教育活动。5. 本学期的主题墙认真完成,效果较好。6. 蒙氏课有序安排每天的线上活动和教具展示,有时会根据课堂内容进行生成课对幼儿进行教育活动。7. 按时认真参加教研活动,积极记录学习。不足:1. 因为第一次带小班教学方面重难点把握有时候不够准确,尤其是刚开始总想拿大年龄孩子的能力来要求孩子。2. 在一开始教育活动中,没有多对幼儿进行常规的有效及时的练习和加强,所以后来,我班的蒙氏课上的有点乱。二、 一日流程及生活护理执行情况:成效:1. 能够按要求开展一日流程各项活动,按时上下
21、楼进行户外活动(除大风及特殊情况外)、按要求上下课等。2. 每次户外活动前都能提前提要求讲规则,在活动中及时监督提醒孩子不打闹不奔跑,从而减少不安全隐患的发生,活动后也能及时进行总结,并询问孩子是否有碰伤磕伤情况出现。3. 孩子入厕老师及时跟进给予帮助,直到确保最后一个孩子出来。4. 能按要求进行每天的午安礼,做到两次摸孩子的头,按时喷醋等,发现异常、发烧等情况及时通知家长。5. 每周一都能认真进行晨检,发现没修剪指甲的及时请家长进行修剪,每周三再次检查幼儿指甲。6. 离园前幼儿衣物的整理大家分工有序,给幼儿换湿衣裤,检查反鞋等。7. 每天离园前和班上老师沟通这一天之中发生的情况,从而及时把孩
22、子出现的问题反馈给家长。8. 离园环节提醒家长有序排队,按要求使用接送卡。9 .每天早晨及离园前坚持班级室消毒整理工作。不足:1. 生活护理问卷上有个别家长反映孩子有湿衣裤现象,工作需进一步细致。2. 冬季幼儿户外活动需添加衣服,孩子自理能力能力差需帮助,所以户外活动前时间紧张。3. 有时,在户外活动时,孩子有着急去厕所,而配班老师不在,会委屈孩子暂等现象。三、家长工作:成效:1. 能按时按量进行家长预约交流,向家长反馈及帮助解决幼儿所出现的一些行为。2. 及时更新家园联系栏,让家长能通过上面的内容掌握更多的了解到幼儿在园的情况和教育孩子的方法。3. 微笑面对家长,不与家长发生冲突。4 .家长
23、积极参加班级及幼儿园组织的各项活动,并且给予良好的反馈。5. 支持班级的各项的工作,坚持每天擦椅子的工作。6. 对于生病的孩子及时打电话关心。不足:个别孩子由于娇惯生病之后家长就不送孩子入园。由于课程的特殊,有些课程内容,没有按家长的要求给予通知。四、师德执行情况:成效:1. 在带班过程中基本上能够很好的调整自己的情绪,不做违反师德的事情。2. 平时在班会上谢老师会组织我们认真反思自己在师德上所存在的不足,并在以后的工作中避免发生。3 带班过程中三位老师也会相互监督相互提醒。4. 关心爱护每一个孩子。不足:对孩子有时不够耐心,当孩子慢时会催促孩子。五、安全工作:成效:1. 孩子年龄小,三位老师
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