小班班级工作总结3篇班级工作总结.docx
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1、 小班班级工作总结3篇-班级工作总结 光阴似箭,日月如梭,开心而紧急的一学期完毕了,回想起孩子们花朵一样的笑容和永久也不愿停下来的小小身影,我的心中有着很多的感慨。 一、教育教学方面 在教育教学工作中,我班依据全园保教活动、指南和学习与进展教材,仔细制定学期工作规划、周规划,仔细预备活动教学具,开展丰富多彩的教育活动,坚持嬉戏化教学,努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者,开阔孩子们的视野,帮忙他们获得丰富的情感体验和生活阅历。 (一)重视安全、礼仪教育,将传统礼仪贯穿于一日活动中 我班幼儿是今年刚刚上幼儿园的小朋友,为了帮忙幼儿喜爱并尽快适应幼儿园集体生活,我班三位教师齐心协力,共同创设
2、良好的班级环境,制定班级常规,细心引导,消退幼儿胆小、怕生及分别焦虑的心情。 结合文明礼仪教育活动,定期开展安全教育、礼仪教育。如:早上幼儿来园时,引导幼儿主动说:“教师早上好!”“小朋友早上好!”不当心碰撞了别人主动说:“对不起!”等。通过晨间、离园前的谈话、讲故事等,引导幼儿懂得要敬重长辈、团结小朋友、学会共享、学会互助。仔细排查班级里的担心全隐患,做到早发觉早解决。利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方,教育幼儿不触摸危急的角落。如:桌缝、桌角、门、钢琴等。我班在一楼,但我们仍旧坚持引导孩子学会上下楼梯靠右行、开展安全教育活动,如不跟生疏人走、爱护五官等等。 (二)重视户外活动,让孩子们在嬉
3、戏中加强体能熬炼 本学期我班户外活动的开展也做的特别好,“运西瓜”、“切西瓜”、“拉个圆圈走走”、“小蚂蚁运粮”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子们爱玩的嬉戏,我班教师也能严格根据周规划的安排仔细组织户外活动,既是嬉戏,同时也进展了幼儿爬、跑、跳、走、躲闪、反映的力量。 (三)重视教学活动,让孩子们在学学、做做、玩玩中获得阅历 让孩子们喜爱探究、喜爱学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。注意发挥班级的环境作用,细心设置区域嬉戏,为孩子开拓动手、动脑的小天地;留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量,我班幼儿对幼儿园、班级的各项活动都布满了兴趣,能积极主动地参与各类活动,尤其喜爱操作性较强的活动,如美
4、工活动,音乐活动、科学活动等;大局部幼儿的语言表达力量和表现力较强,能大胆地表述自己的意见。 二、保育工作 我班三位教师紧抓班级常规,培育幼儿自理力量。用“拔萝卜”的方式教会幼儿卷衣袖;用儿歌引导幼儿学会洗手、穿衣;餐前介绍食物养分价值,鼓舞幼儿不挑食、不剩饭菜、不大声说话、食物残渣放进小碟子,养成良好的进餐习惯和进餐礼仪;午睡时,摆放好自己的鞋子,两个小朋友相互帮忙,有序、快速地脱穿衣服和鞋袜。保持公共场所的秩序和卫生,如:不爬不踩桌椅,排队喝水、端饭时,藏好小椅子。 这个学期天气变化大,一会高温,一会冷空气,这给小班的保育工作带来了更多的麻烦,同时也提出了高要求:准时关注天气制定运动量,增
5、减衣服、擦汗、喝水、消毒,并准时提示家长为孩子做好预防;仔细做各项清洗消毒工作,室内物品有序摆放,地面干净、无死角,厕所无污垢、无臭味;仔细做好幼儿服药记录和生病幼儿的追踪和回访等等,尽管在屡次病毒感冒严峻流行的状况下,我们班始终保持出满勤,年级组出勤率最高。 三、家长工作 幼儿各方面的协调进展,需要幼儿园、家庭和社会的严密协作。因此只有家园公育达成共识,孩子才能更好、更安康地进展。我们特别重视与家长的沟通,准时了解孩子在家的状况,以便在幼儿园日常的工作中有针对性地进展教育。 1、“家园联系栏”里,定期公布周规划、幼儿个案记录、幼儿保健学问及所学儿歌、嬉戏等内容。 2、利用幼儿入园、离园的时间
6、和班级群、电话等方式,主动向家长反映孩子在园的状况。 3、结合幼儿园亲子活动,邀请家长与孩子、教师一起体验活动,增进了家园之间的情感沟通。 一份耕耘,一份收获。但是,有成绩也有缺乏,比方:个别孩子自我约束力和倾听习惯差;个别孩子比拟挑食等等,这些都是我们在以后的工作仍旧要努力的地方。 因此,今后的努力方向是: 1、进一步加强业务学习,全面、有效地提高孩子各方面的力量。 2、加强安全防范措施,增加幼儿自我爱护意识,削减安全隐患。 总之,紧急而繁忙的工作又将告一段落,在今后的工作中,我会更深入学习指南,仔细做好各项工作,以便将班级工作做得更好! 小班班级工作总结3篇-班级工作总结2 孩子们在小小班
7、度过了一个开心而充实的集体生活。为此,我们教师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进展小结如下: 一、教育教学 1、孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜爱幼儿园,爱上了班上的教师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方,在感情上较难适应。我班的三位教师始终用“爱心、急躁、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到教师的爱,教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园,和教师建立了感情。 2、自理方面提高较快,学习习惯正在养成中。 孩子生活自理力量较弱,在这方面教师花费
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