部编版一年级下册语文4四个太阳(教案).docx
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1、四个太阳基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书语文/人民教育出版社2016年版内容来源:小学一年级语文(下册)第二组第4课主 题:愿望课 时:二课时授课对象:一年级学生设计者:【目标确定的依据】1 .课程标准相关要求:基于识字写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基 本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规那么用硬笔写字,注意间架结构。努力养 成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。学会独立识字。基于阅读:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。诵读儿歌、儿 童诗和浅显的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。基于口语交际:学讲普通话,逐步养成讲普通话
2、的习惯。能认真听别人讲 话,努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达 的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。2 .教材分析:四个太阳是一篇极富儿童情趣的短文,文章语言简洁、生动、优美,充满 童真。课文分4个自然段,结构清晰,“我”画了四个不同颜色的太阳,表达了 四个美好的心愿。文章内容催人向上、富有浓厚的人文主义色彩。3 .学情分析:文章内容充满童趣,语言简洁、优美,教师可围绕着“动脑筋,有创新”设 计教学,积极创设学习情境,采用“自主、合作、探究”的学习方式,让学生自 己选择,自由阅读,相互交流,充分表达。在有声有色的阅读中,提升对课文的 理解,激发学
3、生创新的思维火花,给每个学生展示的机会,让他们品尝成功的喜 悦,促进学生的全面开展。【教学目标】1 .认识“太、阳”等13个生字,会写“太、阳”等7个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .能够体会作者通过画太阳要表达的心愿是什么。【教学重点】读好长句子的停顿和问句,结合文中明显的信息,感受“我”的美好心愿。【教学难点】读好长句子的停顿和问句。【评价任务】.通过指名学生读、开火车读、齐读,正确认读本课生字。观察字形,书空,教 师指导,学生正确书写本课生字。1 .通过指名读,男女生分读,齐读等多种形式正确朗读课文。2 .通过朗读课文,小组合作,说一说“我”画各种颜色太阳的原因,体会“我”的
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