中小学语文公开课优质课件推选------《背影》公开课金奖.ppt
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1、,背影,交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐蹒 跚 颓 唐 琐 屑 晶 莹差 使 狼 藉 簌 簌 擦 拭,预习测评,xi,sng,chu ch,y,pnshn,tu,suxi,yng,chi,j,s,sh,这篇文章记叙的主要事件是什么?,两年前作者奔丧完毕,父子在浦口火车站依依惜别的情景,整体感知 理清文脉,这篇文章以什么为线索? 主要写谁? 反映的主题是什么?,整体感知 理清文脉,开头一段的作用?,开篇点题,这一句表达对父亲的思念,为全文定下感情基调,又提示全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念。,我与父亲是在怎样的背景下见面的?请从文中找出写见面背景的句子,祖母去世父亲失业 家境惨淡父子离别,整
2、体感知 理清文脉,二三自然段,在二三段中找关键性语句,指出其作用?,那年冬天,祖母死了,父亲的差事也交卸了,正是祸不单行的日子。,这一句点出事情起因,交代“背影”的背景,烘托出家境的悲凉。,质疑探究、精心赏析,全文共写到父亲几次背影?,四写背影,怀念父亲 惦记背影 望父买橘 刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影,质疑探究、精心赏析,父 亲 的 语 言,父 亲 的 动 作,父 亲 的 背 影,儿 子 的 眼 泪,你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?,质疑探究、精心赏析,第二次。我们下面学习第二次“背影”。,肖像描写:衣着描写,找出对父亲的衣着描写,突出了什么颜色?为什么
3、突出这种颜色?“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影!,沉重的背影,作者是怎样描写刻画第二次背影的?,动作描写:父亲走路的姿势,作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势?这个词是什么意思?作者为什么用这个词?蹒跚:走路缓慢摇摆的样子。走路蹒跚的父亲要经过铁道,一不小心就会磕着碰着,一定是令人十分担心的!这是一个蹒跚的背影!,蹒跚的背影,动作描写:爬月台我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是他 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再
4、向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,父亲爬月台是怎样描写的?,动作描写运用了哪些动词?(攀、缩、倾)为何用“攀”不用“抓”?(因为无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上“攀”,这需要力量,而一个上了年纪的父亲,这一“攀”是多么令人揪心啊!)用“缩”字有什么好处?(“缩”字说明无处可蹬,脚是悬空的,这样身体的力量全在手上了,如果手支撑不住,那就有摔下去的危险。这时的儿子,心情该是多么的紧张啊!)同样,“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖,自然不像小伙子那样灵便,他“向左微倾,显出努力的样子”,
5、这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。,艰难努力的背影,为什么第二次背影写得这样详细?,这个背影,在全部的故事情节之中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以写得这样详细。,课后一 2题课文写父亲离去时的背影是怎样写的?有什么作用?,父亲离去的背影,放在人流中写,由远而近,由显而隐,并用自己的感情反应加以烘托。作用:体现了子爱父的情感,为父爱感动情不能已,一旦分手格外依恋惆怅,想到父亲前程艰难,又格外悲悯、辛酸。,课后一 3 最后一次背影却是在“晶莹的泪光中”见的,这是什么原因,父亲在信上说到了“大去之期”,身体和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌
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