《少年的权利》说课稿.docx
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1、少年的权利说课稿一、教材分析 本课分为“法律的规定”和“联合国的声音” 两局部。本课是在上一单元对规那么和法律的概念基本认识的基础 上, 进一步让学生理解 特定的规那么一法律、法律和个人权利 之间的关系。但最重要的是理解中学生拥有具体法定的权利,这 些权利和中学生生活的关系。因此 本课的基本思路是先从生活 事件出发,引出与生活相关的“个别”权利的概念和内容,进而 引申到广泛的“权利”概念,最后到法律和规那么所规定的明确“权 利”概念和内容,特别是“未成年人保护法”所涉及的各种合法 权利概念。这些权利也是下一课的重点内容。二、教法分析 本节课主要围绕四个词语来讲,即“法律” “保护”“维权”、“
2、公约”。1、法律。所谓“法律”就是让学生知道三部重要的保护未 成 年人合法权益的法律,即中华人民共和国宪法中华、 人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人 犯罪法,特别是要向学生强调中华人民共和国未成年人保 护法是一部专门用来保护未成年人合法权益 的一部法律。在 这部法律中介绍了未成年人的含义,保护未成年人的合法权益的 重要性以及保护未成年人的四种重要的途径。2、保护。在中华人民共和国未成年人保护法中明确规定了保护未成年人合法权益的四种途径:家庭保护、学校保 护、 社会保护、司法保护。3、维权。通过学习让学生知道,当我们的合法权益受到侵 害时,我们应该具有维权意识,拿起法律的武器,
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