人教版(部编版)小学语文一年级上册-《9-日月明-(20)》名师教学教案-教学设计.docx
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1、日月明一、事攵擘目标知识与能力:1 .认识“明、尘、尖、男、林、森、从、众等11个生字,会写“力、土、林、心、 水5个生字。2 .正确朗读文,初步感受汉字构字规律。过程与方法:1 .通过多方式地读,在读过程中发现会意字构成规律,知道它们是由两个或者两个 以上汉字组成,而它意思就是这几个汉字意思组合,如很小泥土就是灰尘尘等。2 .集体读生字、词语。3 . 文解读和情境营造相结合京果文情境和生活情境相结合。 情感态度与价值观:让擘生感受祖先造字智慧,激发擘生对祖国语言文字喜爱之情。二、教擘重难点 教擘重点:1 .读准生字字音,认清字形。2 . 了解会意字构字规律。孝攵阜难点:让擘生感悟汉字构字规律
2、,培养主动擘习汉字浓厚兴趣。三、教擘策略在教擘设计中,借助教材这一载体,精心设计多种语文实践活动,让擘生在朗 读中自主识字,在活动中提高语文素养。在实际教阜中,通过看图、游戏等一系列 识字活动,让擘生在宽松、自然状态下进入情境,进入文,去发现构字规律,掌握汉 字结构,从而感悟汉字文化,积累语言文字。通过本习,阜生不仅了解了许多汉 字是由两个或两个以上汉字组成,而且知道它意思就是这几个汉字意思组合。 四、教擘过程(一)新导入.赏图,出示“日” “月”图。1 .你们知道“日和”月能够组成什么字吗?(明).齐读II题(二)教授新音果一.初读文,擘习认读字。1 .自由拼读文,把文章读通顺。2 .检查拼
3、读情况。3 .师范读。4 .生发现会意字构字规律。5 .探究会意字含义。(1)吉果件出示“铅笔”图片。(2)生理解“尘,“明” “男”。(3)擘习“从” “众”,生理解“木” “林” “森”。6 .拓展延伸。7 .分析会意字结构。(三)解读文意,感悟“团结”(四)指导写字.出示力,观察书上田字格内笔顺,汇报给大家。1 .教师范写“力,观察笔画在田字格中位置。2 .擘生在田字格里面仿写“力,教师展示纠正。擘生观察阜习后再次练习一个 力。6 .孝攵师范写其它生字,擘生仿写并展示交流。7 .再次练习书写。(五)总结希望你们今天回家后能够把擘习收获告诉爸爸妈妈,让他们和你们一起在生 活中继续寻找有趣会意字。
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