青少年法制教育调研报告.doc
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1、青青年法制教育调研报告篇一:关于在校中学生法制认识现状调查报告 关于“在校中学生法制认识现状”的调查 【摘 要】法律认识乃社会法制之根本,社会主义法制体系的建立及正常运转依赖于法制认识的完善。当代中学生法律认识的强弱,直截了当关系着依法治国进程的快慢。当前与中学生有关的违法犯罪案件明显增多,除了受社会中拜金主义、享乐主义思潮的妨碍外,法律认识不强,法制观念淡薄也是一个重要缘故。因而关注中学生法制认识强弱情况对保证中学生健康成长,对推进我国法制化进程具有重要意义。 【关键词】在校中学生 法制认识 现状 咨询题 建议与对策 一、前言 中学生是未成年人的重要组成部分,更是祖国的将来和民族的希望,但是
2、由于缺乏丰富的社会经历,中学生又是最容易遭到损害的群体,中学生只有明白得如何运用法律武器,才能在现实生活中保护本人的合法权益不受损害。中学生法律认识的强弱,法律素养的高低,直截了当关系到我国民主法制建立的进程,也关系到三个文明建立能否协调稳步开展,本次调查以咨询卷方式调查中学生法制认识强弱情况。 二、调查目的和意义 开展关于“黄石市在校中学生法制认识强弱”的调查,能够使中学生在参与中理解法律知识,加强法律认识,调查能够促使中学生更加关注我国的法制体制的建立,加深对法律的理解并认真思索、理性分析、深化反思、严于律己,此次调查能够协助校方正确认识在对中学生的法制教育中存在的咨询题,为学校教育治理部
3、门制定相应措施提供第一手材料,使其能针对存在的咨询题不断更新教育观念,改良教育方法,引导中学生向更好的方向开展。 三、调查方法与过程 1调查方法 本次调查采取的是目的抽样和随机抽样相结合的方法。此次调查主要采纳咨询卷法, 该咨询卷分为卷首语、根本信息栏、十六道选择题和一道咨询答题, 其中选择题和咨询答题主要围绕中学生对法律的理解程度,理解法律的途径,是否能正确使用法律,学校正中学生的法制教育的力度,,详细涵盖的内容比拟广泛。同时,还对部分在校中学生以及校方治理领导进展了访谈,从中得到了更深层的内容和信息。 2调查对象和过程 此次调查共发放了调查咨询卷100份,回收咨询卷100份,有效咨询卷10
4、0份,有效回收率100%,其中男43份,占43%,女57份,占57%,同时还对部分学生,以及校方治理领导进展了较为深化的访谈,获得了许多有效的信息,对该校在校中学生法律认识现状有了一个更好的理解。 四、现状与分析 在我国,党和国家领导人高度注重学生法律认识的培养,将来的社会也需要尊重法治,具有良好法律认识的公民。作为将来进入社会的中学生,必须将“法治精神”作为人格要素之一,通过对该校中学生发咨询卷能够得知,该校在校中学生法制认识现状较好,但同时也存在着一定的咨询题,具表达状通过以下几个方面表现出来。 1.中学生大多认同法律在日常生活中的重要作用。 调查显示,有70%的调查对象认为法律在日常生活
5、中占有十分重要地位,由此可见,中学生法制教育日益遭到注重,对青青年法制宣传教育的力度不断加大,大多数中学生具有了较强的法律认识。 2中学生对法律的理解程度不够高。 调查显示,绝大多数中学生觉得本人对法律有一点理解,但是,也只有10%的调查对象觉得本人对法律特别理解,能够正确地运用法律,因而由此能够看出,中学生尽管已经掌握了一定的法律知识,但是详细到某一个特定情况时,仍然会比拟模糊。 3中学生接受法制教育的渠道特别广泛,但学校是主渠道 从中学生接受法制教育的渠道来看,学校、家庭、书籍、媒体等都起到了特别好的作用,40%的学生表示法律知识主要是通过学校老师的教授获得的,能够看出学校是中学生接受法制
6、教育的主要渠道,发挥着不可替代的作用,20%的学生表示通过新闻媒体也获得了一定的法律知识,说明在信息时代,各类信息传播载体也成为中学生获取法律知识的重要载体。相比学校、媒体,家庭教育就显得比拟低,只有10%的学生表示父母会有意培养他们的法律认识,但是家庭教育作为学生教育的重要组成部分,在青青年教育中发挥着严重妨碍,因而需要接着加大家庭对青青年的教育。 4.现今法制教育的效果一般 调查显示,大多数学生认为,学校所开展的法制教育效果一般,特别多活动当时反响特别好,但是并没有起到本质性效果,而有些活动说教性较强,缺乏吸引力,由此我们应该在学校的法制教育中加强创新,采纳多渠道,多开展一些兴趣性活动,让
7、学生能在轻松的环境中学习;而在家庭法制教育方面,只有少数学生认为家长在对本人的法制教育方面做得好。因而家长在日常生活中也要加强这方面的教育. 5.中学生大都具有一定的自护认识,但有时面对不法行为时不能做出正确的选择。 调查显示,在遇到损害时,大多数学生都会选择向老师反映、向家长反映,只有特别少数学生会选择忍气吞声,但是在权益遭到损害时,80%的学生表示特别少运用,也不明白如何运用法律手段来维护本人的权益。说明学生自护认识有所加强,但还要培养学生的法律认识,让学生明白用法律来保护本人的合法权益。 6.大多数中学生渴望或愿意学习法律知识 70%的学生会关注立法等法律热点事情,同时表示愿意接着学习法
8、律知识,说明中学生对法律的关注依然比拟高的,随着法律在生活中所起的作用不断加大,学生对法律的相关咨询题的注重程度也在不断提升。 五、考虑与建议 当前,青青年违法犯罪案件呈逐年上升的严峻情势,已成为社会关注的焦点,如何对他们加以正确的教育和引导,降低青青年违法犯罪率,更是我们不容无视、刻不容缓需要处理的严肃政治课题。 针对该校中学生法制认识存在的突出咨询题,为进一步推进青青年法制教育的开展,笔者将从以下几个方面提出相关意见和建议。 (一)校方 1、提高认识,搞好法制教育规划 生活中的许多情景和事件,都包含了道德与法制的内涵。现实生活中的各种情景和事件将使青青年学生开启考虑大门,他们对生活中所面对
9、的人与事的考虑,将构成好与坏、善与恶、是与非、守法与违法的认识和推断。大力加强法制教育,提高青青年知法、明白法、守法的认识和自觉性,预防和减少未成年人犯罪,一直是学校德育工作和教学工作的一项重要内容。各级各类学校都应组织学生学习相关的法律、法规、规章,把法制教育纳入学校精神文明建立和德育工作的总体规划当中,科学地规划各教育阶段及各个年级法制教育详细目的、内容、方法和途径等。加强落实力度,保证措施到位。 2、加强领导,建立一支法制教育工作队伍 为了加强对学校法制教育的领导,要做好中学法制课老师的培训工作,组织全体老师认真学习与学校教育相关的法律、法规,努力提高他们的法律知识水平和业务素养,使每一
10、名老师真正成为学法、明白法、讲法、守法的表率。 3、健全制度,认真落实法制教育责任制 按照教育法律、法规、规章,结合各学校实际,制定各种实在可行的规章制度,积极开展以校长负责制、教职工岗位责任制为主要内容的依法治校、依法治教工作,通过健全各种规章制度,狠抓责任制的落实,保证学校有一个良好的教育教学秩序。在施行过程中,一定要把依法治校和以德治校有机地结合起来,指导学生约束本人,表彰和确信学生的良好行为,使学生体验到应该怎么样做,不应该做什么。从而养成良好的适应,实现自我约束,自我治理,把对学生进展法制教育和进展思想品德教育结合起来。 4、依照实际,开展多种方式的法制教育活动 针对青青年的年龄及生
11、理特点,突出法制教育的兴趣性、知识性,通过播放录像、电影,举方法制讲座和知识竞赛,组织征文、模仿法庭,开设法制宣传园地,参观、旁听法院公开审讯等活动,使学生在潜移默化中学到法律知识,遭到法制的陶冶。 5、开好课程,充分发挥课堂主阵地的作用 各科教学都应有机地浸透德育教育,中小学的法制课、思想政治课和思想品德课,更应对学生认真系统地进展行为标准、社会公德、法律知识和法制认识教育。老师在备课时,要联络学生的思想与行为实际,在讲课时,力求以事讲法,生动爽朗、具有兴趣性,让学生爱听善想。一定要在针对性与实效性上狠下功夫,以加强学生听讲的兴趣,从而提高教学效果。 (二)家庭 1、在家庭教育中要加强道德质
12、量教育 道德教育是未成年人素养教育的根底内容。未成年人正处于人生开展的重要阶段,其道德认识在社会过程中逐步构成。在这一时期未成年人的家庭对其思想道德相貌产生的妨碍至关重要。因而,要抓好家庭对小孩道德教育这一重要环节。这一环节抓好了,就为家庭预防未成年人违法犯罪奠定实实在在的根底。通过道德教育,使小孩明白得仁慈行为与丑恶行为、高尚行为与卑鄙行为、荣耀与耻辱、正义与非正义、老实与虚假、公正与偏私等的区别,培养小孩有高尚的道德情操、健康的精神风貌和良好的道德行为,在思想上筑起一道预防违法犯罪的“固若金汤”。 2、在家庭法制教育中要注重家庭文明教育 家庭需要物质文明,同样需要精神文明,这是现代家庭的两
13、根支柱。在现实生活中,人的精神生活有文明的也有不文明的,有健康的也不健康的,有科学的也有反科学的,甚至还有卑俗、腐败、反动的。注重家庭文明教育,使家庭拥有文明、健康、科学的精神生活。家庭文明教育,简单地讲,确实是要父母制造和睦的家庭气氛,树立家庭中人人平等的观念,培养和引导小孩不断提高精神境地,反对复制、传播、贩卖思想内容风格低下、败坏社会道德风气或有反动、淫秽内容的精神文化产品,培养起小孩良好的道德认知和道德行为才能。 3、在家庭法制教育中要注重心理健康教育。 未成年人正是生理、心理快速发育时期,随着身心情况的开展变化,未成年人与社会接触的时机不断增多,自主自立认识不断加强,但他们独立地把握
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