正确使用词语之正确使用虚词.ppt
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1、正确使用词语正确使用词语之之正确使用虚词正确使用虚词虚词的辩析虚词的辩析 虚词在语句中起着调节各种语言关系的作用,在口虚词在语句中起着调节各种语言关系的作用,在口虚词在语句中起着调节各种语言关系的作用,在口虚词在语句中起着调节各种语言关系的作用,在口语尤其是书面语中使用频繁。高考中做虚词题目,需要语尤其是书面语中使用频繁。高考中做虚词题目,需要语尤其是书面语中使用频繁。高考中做虚词题目,需要语尤其是书面语中使用频繁。高考中做虚词题目,需要语感,语感,语感,语感,但更需要但更需要但更需要但更需要理性的分析。理性的分析。理性的分析。理性的分析。虚词考查主要包括一些虚词考查主要包括一些虚词考查主要包
2、括一些虚词考查主要包括一些副副副副词、介词、连词词、介词、连词词、介词、连词词、介词、连词及及及及关联词语关联词语关联词语关联词语等,主要命题形式是等,主要命题形式是等,主要命题形式是等,主要命题形式是选择题选择题选择题选择题型型型型。分析应考虑这样几点:。分析应考虑这样几点:。分析应考虑这样几点:。分析应考虑这样几点:一、对单句中的虚词,要分析前后词语的联系;一、对单句中的虚词,要分析前后词语的联系;一、对单句中的虚词,要分析前后词语的联系;一、对单句中的虚词,要分析前后词语的联系;二、对复句中的虚词,要注意前后虚词的关联,如果二、对复句中的虚词,要注意前后虚词的关联,如果二、对复句中的虚词
3、,要注意前后虚词的关联,如果二、对复句中的虚词,要注意前后虚词的关联,如果配套的关联词语在句中只出现一个,应该将它补全;配套的关联词语在句中只出现一个,应该将它补全;配套的关联词语在句中只出现一个,应该将它补全;配套的关联词语在句中只出现一个,应该将它补全;三、要将关联词语与句子内容结合起来分析,在关系三、要将关联词语与句子内容结合起来分析,在关系三、要将关联词语与句子内容结合起来分析,在关系三、要将关联词语与句子内容结合起来分析,在关系上保持一致。上保持一致。上保持一致。上保持一致。一、虚词有关知识一、虚词有关知识虚词:虚词:表示的意义都不太实在,一般不表示的意义都不太实在,一般不能单独回答
4、问题,但能帮助实词造句。能单独回答问题,但能帮助实词造句。现代汉语虚词有副词、介词、连词、现代汉语虚词有副词、介词、连词、助词、叹语、拟声词。助词、叹语、拟声词。副词副词1 1、副词用在动词、形容词前边,表示程度、范、副词用在动词、形容词前边,表示程度、范、副词用在动词、形容词前边,表示程度、范、副词用在动词、形容词前边,表示程度、范围、时间、情状等意义。围、时间、情状等意义。围、时间、情状等意义。围、时间、情状等意义。2、语法功能:、语法功能:(1)修饰动词、形容词,充当状语。)修饰动词、形容词,充当状语。(2)大多数不能单独回答问题。)大多数不能单独回答问题。(3)副词有关联作用。)副词有
5、关联作用。“扭头扭头就就就就跑跑”(4)不能修饰名词。但在一定条件下,能修饰名词数)不能修饰名词。但在一定条件下,能修饰名词数量词及名词性短语。(条件:名词性词语作谓语)量词及名词性短语。(条件:名词性词语作谓语)“今天今天才才才才星期三。星期三。”“公园里公园里净净净净游人。游人。”“你你都都都都三杯三杯了,还要喝?了,还要喝?”3、几几组组常常用用副副词词的的用用法法太、最、极、更、很太、最、极、更、很“又又”和和“再再”“果然果然”和和“居然居然”“常常常常”和和“往往往往”“太太”表示程度最高,甚至过分,多用于不如意的事表示程度最高,甚至过分,多用于不如意的事情,如:情,如:“这豆腐这
6、豆腐太太臭了臭了”“极极”也表示程度最高,但不过分。也表示程度最高,但不过分。“最最”表示程度达到了顶点,有胜过其余的意思,如:表示程度达到了顶点,有胜过其余的意思,如:“珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰”。“更更”表示程度增高,用于比较,比如表示程度增高,用于比较,比如“我喜欢打我喜欢打排球,更喜欢踢足球排球,更喜欢踢足球”。“更更”多数还含有多数还含有“原来原来也有一定程度也有一定程度”的意思(如的意思(如“任务更艰巨任务更艰巨”)。)。“很很”表示程度在一般水平之上,但未达到最高点,表示程度在一般水平之上,但未达到最高点,“很很红红”比比“红红”要红一些,但不是最
7、红。要红一些,但不是最红。“很很”修饰动词性修饰动词性短语,表示加强语气,同时表示数量多,如短语,表示加强语气,同时表示数量多,如“他很有几套他很有几套西服西服”“很走了一阵子很走了一阵子”。又又再再这两个词都表示动作行为的重复,但有区别:这两个词都表示动作行为的重复,但有区别:“再再”用于未成事实,用于未成事实,“又又”用于已成事实。用于已成事实。例如:例如:(1)红楼梦他读了一遍,又读了一遍。)红楼梦他读了一遍,又读了一遍。(2)红楼梦他读了一遍,还准备再读一遍。红楼梦他读了一遍,还准备再读一遍。例(例(1)用)用“又又”表示第二遍已读了,例表示第二遍已读了,例(2)用)用“再再”表示第二
8、遍还没有读。表示第二遍还没有读。果然果然居然居然这两个语气副词都说明这两个语气副词都说明“预期预期”和和“结结果果”的关系,的关系,“果然果然”表示事情的结果表示事情的结果同预期的相符,同预期的相符,“居然居然”表示事情的结表示事情的结果同预期的不一致。果同预期的不一致。如:如:果然未出我料,她今天来了。果然未出我料,她今天来了。我以为他不会唱歌,他居然唱得很好。我以为他不会唱歌,他居然唱得很好。常常常常往往往往 这两个副词都表示动作行为发生的次数多,有时可这两个副词都表示动作行为发生的次数多,有时可以互换,如以互换,如“他往往一个人去游泳他往往一个人去游泳”中的中的“往往往往”可以换成可以换
9、成“常常常常”,但请,但请“常常来玩常常来玩”中的中的“常常常常”,不能换成,不能换成“往往往往”,这说明它们在意义和用法,这说明它们在意义和用法上还有细微的区别。上还有细微的区别。“常常常常”强调动作行为经常发生,强调动作行为经常发生,“他常常一个人他常常一个人去游泳去游泳”中的中的“常常常常”,表示事情总是这个样子,表示事情总是这个样子,几乎没有例外,程度比几乎没有例外,程度比“往往往往”深。深。“常常常常”还可还可以表示将来的事情,以表示将来的事情,“往往往往”不能这样用。所以说不能这样用。所以说“希望你常常去看他老人家希望你常常去看他老人家”,不能说,不能说“希望你往希望你往往去看看他
10、老人家往去看看他老人家”,因为这是表示将来的事情。,因为这是表示将来的事情。介词介词1、介词起介绍作用,它把名词、代词或短语介、介词起介绍作用,它把名词、代词或短语介绍给动词、形容词,以表示时间、地点、对象绍给动词、形容词,以表示时间、地点、对象等关系。等关系。2、语法功能:、语法功能:(1)不能单独充当句子成分,只能同名词、代)不能单独充当句子成分,只能同名词、代词或短语构成介宾短语充当句子成分。介宾短词或短语构成介宾短语充当句子成分。介宾短语主要作状语,有时也可作补语、定语。语主要作状语,有时也可作补语、定语。(2)不能重叠,不能带动态助词)不能重叠,不能带动态助词“着、了、过着、了、过”
11、。3、几组常用介词的用法、几组常用介词的用法对对对于对于对于对于关于关于“在在上上”“在在下下”“在在中中”对对对于对于两介词都表示对象,但两介词都表示对象,但“对对”的使用范围较广,的使用范围较广,“对于对于”的使用范围较窄。用的使用范围较窄。用“对于对于”的地方都的地方都可以换成可以换成“对对”,而用,而用“对对”的地方有时不能换的地方有时不能换成成“对于对于”。(1)我们对于严格要求自己的同志,要充分)我们对于严格要求自己的同志,要充分肯定。肯定。(2)对于好人好事,要及时表扬。)对于好人好事,要及时表扬。(3)你对人很热情。)你对人很热情。(4)他对我笑了笑。)他对我笑了笑。使用使用“
12、对对”和和“对于对于”,要弄清楚谁对谁的,要弄清楚谁对谁的关系,关系弄错了,就出现关系,关系弄错了,就出现主客倒置主客倒置的毛病。的毛病。如:如:这段历史对我们很感兴趣。这段历史对我们很感兴趣。天睛了,江山无限美好,可是这一切对天睛了,江山无限美好,可是这一切对于她只是最后一瞥了。于她只是最后一瞥了。分析分析:第一句的第一句的“我们我们”和下一句的和下一句的“她她”是是动作的主体,动作的主体,“这段历史这段历史”和和“这一切这一切”是是客体。客体。对于对于关于关于“对于对于”主要表示对象,主要表示对象,“关于关于”主要表示关联、主要表示关联、涉及的范围。凡是指涉及的范围。凡是指明确明确对象的,
13、只用对象的,只用“对于对于”,不用,不用“关于关于”;凡是表示某种范围的,则用;凡是表示某种范围的,则用“关于关于”。(1)对于不放下武器的敌人,只能把它彻底)对于不放下武器的敌人,只能把它彻底消灭。消灭。(2)关于这种病,民间有一个偏方。)关于这种病,民间有一个偏方。如果不是单独指出对象和范围,而是对如果不是单独指出对象和范围,而是对象、范围两种意思都有,它们可以互换。象、范围两种意思都有,它们可以互换。例如:例如:“对于节约用煤的建议,大家都很赞成。对于节约用煤的建议,大家都很赞成。”注:用注:用“关于关于”构成的介宾短语只用在构成的介宾短语只用在主语前,用主语前,用“对于对于”构成的介宾
14、短语作构成的介宾短语作状语,用在主语前后均可。状语,用在主语前后均可。例:关于这个问题,我们参考以下资料。例:关于这个问题,我们参考以下资料。“在在上上”“在在下下”“在在中中”这三种格式使用最多,一般表示动作、行为这三种格式使用最多,一般表示动作、行为的时间、处所、条件或方面、范围。例如:的时间、处所、条件或方面、范围。例如:(1)一年来,他在学习上的进步是很明显)一年来,他在学习上的进步是很明显的。的。(2)我们在国际事务中起的作用的大小,)我们在国际事务中起的作用的大小,要看我们自己经济发展的快慢、大小。要看我们自己经济发展的快慢、大小。(3)在党的领导下,我们一定能实现四)在党的领导下
15、,我们一定能实现四个现代化。个现代化。“在在上上”“在在下下”中间可放名词性词语,也可以放动词性词语。中间可放名词性词语,也可以放动词性词语。如:在学生中如:在学生中 在演奏中在演奏中 中间只能放名词性词语,不能放动词性词语。中间只能放名词性词语,不能放动词性词语。否则造成语法错误。否则造成语法错误。(1)在改善学生生活上,我们学校采取了一些措)在改善学生生活上,我们学校采取了一些措施。施。(2)在红旗迎风招展下,人们在大坝四周进行着)在红旗迎风招展下,人们在大坝四周进行着紧张的战斗。紧张的战斗。“在在中中”“在在方面方面”在迎风招展的红旗下在迎风招展的红旗下 连词连词1、连词连接词、短语或句
16、子,表示被连、连词连接词、短语或句子,表示被连接的两个语言单位之间的各种关系。接的两个语言单位之间的各种关系。2、语法功能:、语法功能:(1)连词只有连接作用,没有修饰作用。)连词只有连接作用,没有修饰作用。(2)连词不能作任何句子成分,但能帮)连词不能作任何句子成分,但能帮助实词、短语或分句表明逻辑关系。助实词、短语或分句表明逻辑关系。3、几几组组常常用用连连词词的的用用法法或或或者或者及及以及以及并并并且并且而而而且而且或或或者或者用来连接并列的几项之中有选择关系的词语。用来连接并列的几项之中有选择关系的词语。如:缺点或错误如:缺点或错误 明天或者后天明天或者后天“或或”只连接词、短语。只
17、连接词、短语。“或者或者”在复句中在复句中可连接分句。可连接分句。注:注:“或或”与与“和和”不同。不同。如:记录的数字必须准确无误,任意扩大和和缩小数字,都会使生产受到损失。党代会的决议讨论党代会的决议讨论和和通过了。通过了。及及以及以及都可以连接名词或名词性成分,表示并列关系。都可以连接名词或名词性成分,表示并列关系。不同:不同:“及及”只能连接名词性成分,只能连接名词性成分,“以及以及”可可以连接动词性成分;以连接动词性成分;“及及”前不能停顿,前不能停顿,“以及以及”前可以停顿,如(前可以停顿,如(1););“及及”后常跟后常跟“其其”连用。连用。“以及以及”如果连接的项目比较多,不可
18、能或不需一如果连接的项目比较多,不可能或不需一一列举,就用一列举,就用“以及以及”带起一句话来概括,后面紧带起一句话来概括,后面紧跟着跟着“其它其它”。(1 1)本店经销电视机、收音机、录音机以及各种配件。)本店经销电视机、收音机、录音机以及各种配件。)本店经销电视机、收音机、录音机以及各种配件。)本店经销电视机、收音机、录音机以及各种配件。(2 2)小王、小李及老李先后在会上发言。)小王、小李及老李先后在会上发言。)小王、小李及老李先后在会上发言。)小王、小李及老李先后在会上发言。(3 3)他最熟悉的就是三国,例如桃园结义,孔明借箭,)他最熟悉的就是三国,例如桃园结义,孔明借箭,)他最熟悉的
19、就是三国,例如桃园结义,孔明借箭,)他最熟悉的就是三国,例如桃园结义,孔明借箭,三气周瑜,以及其它种种。三气周瑜,以及其它种种。三气周瑜,以及其它种种。三气周瑜,以及其它种种。并并并且并且一般连接动词或动词性短语,表示一般连接动词或动词性短语,表示 递进关系。递进关系。区别:区别:“并并”不连接句子。不连接句子。而而而且而且常连接形容词或形容词性短语,表示并列、递常连接形容词或形容词性短语,表示并列、递进或转折关系。如进或转折关系。如“矮而胖矮而胖”“高而且陡高而且陡”等。等。“而而”的用法比的用法比“而且而且”宽,宽,“而而”可以连可以连接动词或动词性短语,表示承接关系。如接动词或动词性短语
20、,表示承接关系。如“三思而后行三思而后行”。“而而”还可以连接动词和它还可以连接动词和它的状语,如:的状语,如:“匆匆而来匆匆而来”。有时同介词。有时同介词“为为”搭配,构成搭配,构成“为(为了)为(为了)而而”的格的格式。如果式。如果“为为”有有“给、替给、替”的意思时,后的意思时,后面不能用面不能用“而而”。如:为祖国和人民而服务。如:为祖国和人民而服务。助词助词1、助词附在词、短语或句子上,表示结、助词附在词、短语或句子上,表示结构、动态、语气等意义。构、动态、语气等意义。2、语法功能:、语法功能:(1)没有实在意义。)没有实在意义。(2)助词不能作任何句子成分)助词不能作任何句子成分(
21、3)除)除“所所”外,都读轻声。外,都读轻声。种类:种类:(1)结构助词)结构助词 “的的 地地 得得 所所 似的似的”(2)动态助词)动态助词 “着着 了了 过过”(3)语气助词)语气助词 “的的 了了 呢呢 吧吧 啊啊 吗吗 啦啦 嘛嘛 罢罢了了”因例求法一因例求法一选择准确的词语填在句中横线上。选择准确的词语填在句中横线上。1、你至今还没拿定主意考文科、你至今还没拿定主意考文科考理科考理科?(?(A、或者、或者B、还是)、还是)2、他非常用心地写生,、他非常用心地写生,野地里刮野地里刮起沙来都不知道。(起沙来都不知道。(A、以致、以致B、以至)、以至)3、他拿起望远镜看了一阵,接着飞快地
22、、他拿起望远镜看了一阵,接着飞快地在地图上画了一些符号,然后用望远镜仔细在地图上画了一些符号,然后用望远镜仔细地地看了一阵。(看了一阵。(A、又、又B、再)、再)4、这几天我、这几天我收到一些莫名其妙的收到一些莫名其妙的邮件。邮件。(A、往往、往往B、常常)、常常)BBAB1、或者,或者,不能用于疑问句,不能用于疑问句,只能用于肯定句只能用于肯定句中表选择。中表选择。2、均为连词。以至,表示在时间、数量、程均为连词。以至,表示在时间、数量、程度、范围上的延伸;度、范围上的延伸;以致,以致,用于下半句开头,用于下半句开头,表表因果关系,但多指不好的或陈述者不愿看到的结因果关系,但多指不好的或陈述
23、者不愿看到的结果。果。3、在表示动作重复或继续时,、在表示动作重复或继续时,“再再”,多用,多用于于未实现未实现的动作,的动作,“又又”用于用于已实现已实现的动作。的动作。4、往往,对于到目前为止出现的情况的总结、往往,对于到目前为止出现的情况的总结有一定规律性,不用于主观意愿;常常相反,单有一定规律性,不用于主观意愿;常常相反,单指动作重复。指动作重复。常常可用于将来的事常常可用于将来的事,往往不能。,往往不能。总结一:总结一:有些虚词,在使用过程中有有些虚词,在使用过程中有范围、意义、语法等方面的特殊范围、意义、语法等方面的特殊规定,只有规定,只有了解了解这些规定性这些规定性用法用法,才能
24、做到准确运用。才能做到准确运用。要了解用法要了解用法,一靠一靠积累积累,二可在二可在辨析时辨析时造造些熟悉的些熟悉的句句子加以子加以类比类比.因例求法二因例求法二判断下列句中的虚词使用是否恰当。判断下列句中的虚词使用是否恰当。1、尽管尽管他行车已三十万公里,却从没有他行车已三十万公里,却从没有发生过重大事故。发生过重大事故。2、由于国棉一厂长期不抓革新,产量、由于国棉一厂长期不抓革新,产量不不是是比国棉二厂低,就是质量比国棉二厂差。比国棉二厂低,就是质量比国棉二厂差。()3、本、本拉登将潜入印度。把这个消息拉登将潜入印度。把这个消息不不通报印度政府通报印度政府,可能造成新一轮危机。(可能造成新
25、一轮危机。()4、巴甫洛夫每天都忙着把青蛙、巴甫洛夫每天都忙着把青蛙用用绳子绑绳子绑起来做条件反射试验。起来做条件反射试验。()“不是不是”放到放到“产量产量”前前“尽管尽管”放到放到“已已”前前总结二;总结二;虚词的虚词的位置位置由句子的语法需要和虚词由句子的语法需要和虚词自身的语法特点确定,必须自身的语法特点确定,必须摆正摆正。1、各分句的、各分句的主语相同时主语相同时,关联词语关联词语放在主语的后面放在主语的后面;各分句的主语不同时,;各分句的主语不同时,关联词语放在主语的前面。关联词语放在主语的前面。2、把字句的动词前一般不能加否定把字句的动词前一般不能加否定词和助动词。词和助动词。3
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