3.2解一元一次方程(一)——合并同类项与移项第2课时.ppt
《3.2解一元一次方程(一)——合并同类项与移项第2课时.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《3.2解一元一次方程(一)——合并同类项与移项第2课时.ppt(18页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、3.2 解一元一次方程(一)合并同类项与移项第2课时1 1理解移项法,并知道移项法的依据,会用移项法则解理解移项法,并知道移项法的依据,会用移项法则解方程方程2 2经历运用方程解决实际问题的过程,发展抽象、概括、经历运用方程解决实际问题的过程,发展抽象、概括、分析问题和解决问题的能力,认识用方程解决实际问题的分析问题和解决问题的能力,认识用方程解决实际问题的关键是建立相等关系关键是建立相等关系3 3鼓励学生自主探索与合作交流,发展思维策略,体会鼓励学生自主探索与合作交流,发展思维策略,体会方程的应用价值方程的应用价值问题把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分问题把一些图书分给某班学生阅读,如果
2、每人分3 3本,本,则剩余则剩余2020本本;如果每人分如果每人分4 4本,则还缺本,则还缺2525本本.这个班有这个班有多少名学生?多少名学生?分析分析:设这个班有设这个班有x x名学生名学生.每人分每人分3 3本,共分出本,共分出_本,加上剩余的本,加上剩余的2020本,本,这批书共这批书共_本本.每人分每人分4 4本,需要本,需要_本,减去缺的本,减去缺的2525本,本,这批书共这批书共_本本.这批书的总数是一个定值,表示它的两个式子应相等,这批书的总数是一个定值,表示它的两个式子应相等,即表示同一个量的两个不同的式子相等即表示同一个量的两个不同的式子相等.根据这一相等关系列方程得:根据
3、这一相等关系列方程得:这批书的总数有几种表示法?它们之间有什么关系?本题这批书的总数有几种表示法?它们之间有什么关系?本题哪个相等关系可作为列方程的依据呢?哪个相等关系可作为列方程的依据呢?方程的两边都有含方程的两边都有含x x的项(的项(3x3x与与4x4x)和不含字母的常)和不含字母的常数项(数项(2020与与2525),怎样才能使它向),怎样才能使它向 x=ax=a(常数)(常数)的形式转化呢?的形式转化呢?检验:检验:把把x=12x=12代入方程的两边代入方程的两边,得得 左边左边=12-7=5,=12-7=5,右边右边=5=5,左边,左边=右边,右边,所以所以x=12x=12是原方程
4、的解是原方程的解.解方程:解方程:x-7=5.x-7=5.方法方法1 1:方程两边都加:方程两边都加7,7,得得 x-7+7=5+7x-7+7=5+7,x=5+7x=5+7,x=12.x=12.x x7=57=5x=5+7 x=5+7 x=12x=12从左移右从左移右改改变符号变符号像上面这样把等式一边的某项变号后移到另一边,像上面这样把等式一边的某项变号后移到另一边,叫做叫做“移项移项”.方法方法2 2:移项移项合并同类项合并同类项系数化为系数化为1 1上面解方程中的上面解方程中的“移项移项”起到了什么作用?起到了什么作用?作用:把同类项移到等式的某一边,以进行合并作用:把同类项移到等式的某
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 3.2 解一元一次方程一合并同类项与移项 第2课时 一元一次方程 合并 同类项 移项 课时
限制150内