教案人教版七年级语文上册第四单元教学指导.doc
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1、教案人教版七年级语文上册第四单元教学指导第四单元 文化艺术学习目的1阅读(1)识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。(2)诵读,读出文章的气概,留意诵读的节拍、重音、停顿等。(3)理解文中短句的运用及使用排比、反复的表达效果。(4)找出课文中运用描写手法的句子或段落,细心体会并加以积累。(5)理解中外传统文化艺术,理解人类悠久、灿烂的文明,提高艺术涵养。2写作(1)学习情景交融的写作手法。(2)学习课文多用短句,而且自始至终交织运用排比、反复等修辞手法的方法。3口语交际(1)关于文化艺术的学习和理解,要尽可能地开阔视野,接触各种各样的文化艺术方式,初步构成本人的审美观、价值观,对文化艺术有一
2、定程度的认识。(2)从你阅读、观看或倾听的文艺作品(舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐)中举例,说说你的理解与感受,与同学进展交流。学法指导1单元聚焦本单元文章主要是反映文化艺术方面的内容,如社戏中的乡村戏剧;口技中的民间传统艺术;安塞腰鼓、观舞记中的中外舞蹈艺术;竹影中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术,像社戏竹影还表现了童真童趣。因而,这个单元的学习内容是多方面的。2阅读建议(1)社戏:作者描写了天真烂漫、自由有趣的童年生活,充满浪漫色彩,表现对理想境地的渴望和追求。这包括人物和环境两方面:作者塑造了一群淳朴可爱的农村小孩的形象,如双喜、阿发、桂生等,这些小伙伴聪明爽朗,胆大心细
3、,热情友爱。民风淳朴、仁慈的乡村,对一个在封建家庭中成长、受各种规矩束缚的小孩来说,确实是欢乐自由的天堂。(2)安塞腰鼓:关于这篇文章的主旨,有多种见解:一是歌颂生命中奔腾的力量。这股力量,由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。二是歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”,“释放出那么奇伟磅礴的能量”,表现了一种独特的美。三是表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、窘迫的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上遭到太多的压抑、羁绊。四是表现了挣脱、冲破、撞开一切因袭重负的力量。人就应该如此爽快淋漓的生活、表现。学习本文以诵读为主,读出这篇文章的气概。(3)竹影:学习这篇课
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- 教案 人教版七 年级 语文 上册 第四 单元 教学 指导
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