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1、人才培养模模式创新实实验区申 报报 书书 实 验 区 名 称 GIIS人才培培养模式创创新实验区区 实 验验 区 负负 责 人人 靳靳奉祥 学 校 名 称 山山东科技大大学 主 管 部 门 山山东省教育育厅 申 报报 日日 期期 22008.6.266 教育部 财政部 制二八年年四月填 写 要 求1请逐项项认真填写写,填写内内容必须实实事求是,表表达明确严严谨。空缺缺项要填“无”。2格式要要求:申报报书中各项项内容以WWord文文档格式填填写;表格格空间不足足的,可以以扩展或另另附纸张;均用A44纸双面打打印,于左左侧装订成成册。3“所属属类别”请填写:创业教育育、软件工工程、文科科、生命科科
2、学、经济济学、法学学。4.著作、教教材、论文文须已刊登登在正式期期刊上或为正式出版版物,截止时时间为20008年5月31日日。1、实验区区基本情况况实验区名称称GIS人才才培养模式式创新实验验区所属类别创业教育建立时间2005年年实验区负责责人姓名靳奉祥性别男民族汉出生年月1962.01专业技术职职务/行政政职务教授(博导导)/副校长联系电话(手手机)0532-86055710991378998707722电子邮箱fxjinnsduust.eedu.ccn传真0532-8605572755通信地址山东科技大大学测绘学学院青岛开发区区前湾港路路579号号邮 编2665110实验区前期工作基础1依
3、托于于山东科技技大学“测绘科学学与技术”学科,该该学科已有有40余年年办学历史史,拥有一级级学科博士士点和博士士后流动站站,3个二二级学科博博士点,拥拥有基础地地理信息与与数字化技技术省级重重点强化实实验室和山山东省“3S”工程技术术研究中心心,有一支支学历层次次高、年龄龄结构合理理、教学科科研能力强强的教师队队伍。2积极开开展与国内内外相关单单位进行学学术交流、科科研合作与与人才培养养,聘请了了多位院士士和国内外外著名学者者作实验区区学术委员员会委员、特特聘教授或或兼职教授授,他们按按计划到实实验区讲学学、指导毕毕业实习、做做科研项目目等。3注重加加强本科生生的基础教教育、技术术技能教育育和
4、素质教教育,通过过省级、校校级教学改改革项目的的立项研究究,采用先先进的教学学手段,使使教学质量量稳步提高高,并获山东省省优秀教学学成果奖66项,山东科科技大学教教学成果奖奖多项。4与时俱俱进,不断断更新培养养方案与教教学计划,突突出实践环环节。随着着社会各界界对地理信信息系统(GGIS)技技术要求的的提高和对对GIS技技术人才需需求的加大大,实验区区不断修订订培养方案案和教学计计划,以创创业创新能力为为核心,努努力培养GGIS技术术水平较高高、实践能能力突出的的应用型技技术人才。5加强GGIS专业业师资培养养与师资建建设。在最最近几年,除除通过在职职培养、赴赴国内外高高校访问、进进修等方式式
5、加强GIIS专业师师资培养力力度外,同同时在全国国各重点院院校和科研研院所引进进高水平的的博士、博博士后100余名,极极大地充实实了GISS专业师资资队伍。6加强对对外交流,创创办创业实实习基地。实实验区与山山东省各地地市勘测、环环保、国土土资源、地地理信息、遥遥感等单位位建立了良良好的合作作关系,在在山东省煤煤田地质局局、省地质质调查院、省省国土测绘绘院、省地地质测绘院院、国家海海洋局北海海监测中心心、大连中中鼎公司、泰泰安赛博公公司等企事事业单位建建立了产学学研基地,为为学生的实实习和创业业实践提供供了保障。7培养学学生的创新新理念,引引导学生参参加了历届届全国高校校GIS应应用开发大大赛
6、,并获获得超图之之星奖1项项、一等奖奖5项、二二等奖3项项、三等奖奖及鼓励奖奖多项。8引导学学生参加全全国“挑战杯”大学生创创业计划竞竞赛,并获获得国家级级铜奖2项项,山东省省特等奖22项、一等等奖4项、二二等奖1项项、其它奖奖多项。9引导学学生参加“挑战杯”全国大学学生课外学学术科技作作品竞赛,并并获得国家家级三等奖奖1项,山山东省特等等奖2项、二二等奖1项项。10另外外引导学生生参加了暑暑假“三下乡”活动、“南方测绘绘杯”大学生测测量技能比比赛、大学学生青春创创业实战营营销技能大大赛等,并并有多人获获奖。2、指导思思想2-1教教育理念(人人才培养模模式改革的的思路和定定位)2-1-11.人
7、才培培养的理念念 实实验区以应应用型创新新、创业为为教育理念念,立足于于GIS的的飞速发展展对应用创新型型专业人才的急需,突突破我国传传统高等教教育中实施施创业、创新教育的阻阻碍因素,树树立以培养养创业精神、创业思维维和创业能力为核核心的人才才观和质量量观,建立立创业应用型GIS人才才的培养模模式。2-1-22.人才培培养的定位位 依托测绘科科学与技术术学科,以以社会需求求和GISS发展趋势势为导向,培养具有创业精神和创业素质的GIS专业应用人才和素质全面、实践能力强的复合型人才。2-1-33.人才培培养的思路路 围绕上述教教育理念和和目标,把把人才培养养作为各项项工作的核核心,制定定了“以创
8、业创新教育为导导向,以学生为为主体,以以启发式教教学和研究究性学习为为手段,面面向社会需需求,结合合科研和生生产项目开开展实践教教学,使本本科生逐步步具备创业业精神、创新思维维和创业能力”的培养思思路。 2-2理理论研究(社社会调研情情况,对本本领域人才才培养规律律的独特认认识,承担担与实验区区相关的教教学改革项项目情况,关关于实验区区教学改革革与研究论论文、著作作等)2-2-11. 社会会调研1、每年拿拿出一定经经费派专人人到有GIIS专业的的高校进行行GIS人人才培养目目标和培养养模式的调调研以便取取长补短,使使GIS专专业人才培培养紧跟学学科发展趋趋势。2、通过与与企业合作作进行调研研,
9、与企业业建立联合合试验基地地或参与到到企业的项项目中可以以了解企业业对GISS专业培养养的最新需需求,以便便确立面向向应用的GGIS学科科培养模式式。3、通过学学生实习反反馈进行调调研,每年年召集实习习的学生进进行座谈,通通过学生的的体会及在在实习的自自我评价来来反思GIIS学科培培养模式,及及时对培养养模式进行行修正和调调整。通过以上各各种方式的的调研认识到:GGIS未来来发展趋势势是全球化化和服务化化,“信息化测测绘的本质质是服务”(李德仁仁),充分分反映了社社会对GIIS学科的的发展要求求。提供个个性化服务务和创新型型服务,使使培养的人人才在全国国众多GIIS专业学学校中脱颖颖而出,这这
10、是对GIIS学科培培养模式的的新要求。2-2-22.对本领领域人才培培养规律的的认识 地理信息系系统(GIIS)自从从60年代代出现以来来,经过几几十年的发发展,已经经渗透到社社会发展的的各个领域域,因为该该领域是一一个多学科科交叉的学学科,其人人才的培养养也有其独独特的规律律。 (1)多学学科交叉知知识的培养养。由于GGIS的发发展与地理理学、地图图学、测绘绘学、计算算机科学等等多个学科科的发展息息息相关,GGIS专业业人才的培培养离不开开这些学科科知识的支支撑,为培培养具有创创业创新性性思维的高高素质专业业人才,应应以多学科科的基础理理论为依托托,以计算算机技术、网网络技术、图像处理技术、
11、信息系统技术等为工具,注重培养学生的多学科融合贯通能力与组合创新能力。 (2)自主主创业精神神和能力的培培养。地球上的的信息700-80%与地理位位置有关,地地理信息系系统专业有有着广阔的的应用空间间,其发展展趋势是实实现地理空空间信息资资源的融合合、增值服服务,实现现空间信息息与技术产产品的社会化,为为社会提供供多尺度、多多形式的服服务,因此此注重培养养学生敏锐锐的社会服服务意识和和责任感,使学生善于从广泛的社会需求提出自己的创业思想,并敢于创业,善于创业,从而推动GIS走向社会。 (3) 空空间信息技技术开发及及工程实践践能力的培培养。社会会各行各业业对GISS的需求千千差万别,而而且并不
12、是是一成不变变的,为了了使学生能能够应对这这种广泛多多变的社会会需求,空空间信息技技术开发能能力的培养养成为GIIS专业必必不可少的的教学手段段。在教学学过程中,通通过引导学学生参加全全国大学生生GIS开开发大赛、参参与科研项项目和工程程实践,提提高学生发发现问题和和解决问题题的能力,培培养学生从从容应对各各类科学问问题和社会会需求的能能力,从而而培养出既既有敏锐地地洞察力、又又有综合实实践能力的的GIS专专业复合型型人才。2-2-33. 承担担与实验区区相关的教教学改革项项目情况 实验区教学改革项目主要获奖序号获奖项目名称获得者获奖等级年份1改革地理教学模式、提高地理人才素质崔先国山东科技大
13、学一等奖2004.122地理信息系统试点课程教学改革张红日山东科技大学一等奖2006.123山东省高等教育教学成果徐泮林山东省省级教学成果奖评审委员会一等奖2005.24测绘专业数字化实验实习体系的建立与实践郑文华山东省省级教学成果奖评审委员会一等奖2005.25测绘工程试点专业教学改革卢秀山山东省教育厅教学成果三等奖2005.26高等学校实验教学与实验技术成果徐泮林山东省教育厅一等奖2004.127测绘工程试点专业教学改革成 枢山东省教育厅三等奖2004.118遥感图像识别及系列专题制图实验教学研究江 涛山东科技大学实验教学成果二等奖2007.19课堂理论教学改革奖张红日山东科技大学2004
14、.1210课堂理论教学改革奖朱红春山东科技大学2007.111现场实践教学张红日山东科技大学优秀奖2007.11220022004三年中的课堂理论教学改革奖成 枢山东科技大学改革奖2004.1213验实教学及实验技术成果徐泮林山东科技大学一等奖2004.114测绘专业数字化实验实习体系的建立与实践郑文华山东科技大学一等奖2004.115测绘工程试点专业教学改革卢秀山山东科技大学一等奖2004.12-2-44.关于实实验区教学学改革研究究论文、著著作情况 (1)实验验区相关的的教学改革革研究论文文:序号论文名称作者发表期刊时间1地理信息系统专业教学实践中问题及分析姜 岩山东科技大学学报2007.
15、32地理信息系统GIS课程实验教学体系改革郑文华实验室研究与探索2006.23GIS专业测绘学教学改革探讨 刘智敏山东科技大学学报2007.34地图学课程实验教学改革研究李 婷山东科技大学学报2007.45GIS课程实验教学体系改革田 雨实验室研究与探索2006.116基于ARCVIEW的GIS课程实验设计田 雨实验室研究与探索2005.77GIS多媒体教学课件中的艺术设计田 雨科技教育研究2005.18测绘类GIS课程双语教改实践田 雨教学研究2004.69GIS课程双语教学研究田 雨测绘工程2004.4(2)相关关的教学改改革著作:序号教材名称作者出版时间出版单位1现代地图学教程朱红春20
16、07.12科学出版社2现代地图学基础朱红春2005.8中国农业大学出版社3数字城市建设与管理朱红春2005.3中国农业大学出版社4数字测图原理与方法习题和实验成 枢2005.1武汉大学出版社5数字测图原理与方法成 枢2004.8武汉大学出版社3、培养方方案3-1培培养目标 依托测绘科科学与技术术学科,以以创业创新教教育为导向向,以启发发式教学和和研究性学学习为手段段,建立创创新型人才才培养模式式,面向社社会需求,培培养具有创创业创新思思维、创业业精神和能能力的复合合型GISS应用人才才。3-2方方案设计及及可行性GIS是一一门融计算算机科学、数数学、地球球科学、环环境科学、空空间科学、信信息科
17、学、管管理科学、测测绘学与遥遥感学等学学科知识于于一体的交交叉学科,同同时GISS技术又已已经或即将将渗入到资资源、环境境、规划、管管理、经济济、社会、人人口、生活活等诸多领领域,其研研究与应用用强调多学学科的交叉叉与融合。从国家和社会对GIS应用人才的需求、GIS创业创新人才应具备的素质、教育理念、人才培养环境、教学与研究方法、实验教学平台、培养质量评价等方面出发,制定了本培养模式和方案。3-2-11.方案设计计 1. 完善善GIS创业创新人才才培养方案案,改进学学分制管理理为达到具有有创业创新思思维、创业业精神和能能力的应用用型GISS专业人才才培养目标标,于20005全面面修订了教教学大
18、纲和和培养方案案,加强了了学生创业业能力和创业业精神的培培养和训练练。尤其进进行了学分分制管理的的改革实验验,在培养养方案中增增加了创新新性学分,如如学生参加加学校的开开放实验,其其考核合格格后,可以以创新学分分形式计入入总学分;另外在培养养方案中增增加“创造学”课程,奠定定学生创业的理论基基础。经过过三年实行行,已经取取得了很大大的成果。目目前根据三三年多来的的教学培养养实践,结结合国内外外GIS专专业人才培培养的经验验教训,正正在对人才才培养方案案做进一步的的修订,将于于20099年开始实实施。2. 建立立科学先进进的课程体体系,增强强学生的实实践创新能能力逐步改变以以往课程设设置过多、内
19、内容陈旧、课课时过长、大大班上课过过多的课程程体系。在在原有的人文素素质培养、专专业基础培培养、计算算机实践能能力培养的的课程体系系基础之上上,为强化化学生的创业精神神和创新思维维,与地方方和企业共共同合作,以专门开设相关的训练实践课程,在创业实践中培养和提高学生的创业素质,增强创业能力。3. 实行行多样化的的教学形式式,增强学学生综合素素质和综合合能力的提提高以授课、小小班讨论、上上机、开放放实验、课课程设计、课课外实习、生生产实习、院士专家讲座、研究生学术论坛、创业人士讲座、学术交流、撰写毕业论文或进行毕业设计相结合的多样化教学形式,来提高学生的综合素质和综合能力。其中建立本科生导师制,以
20、小班讨论、开放实验的方式,增加学生学习的积极性和主动性,并培养他们的批判性思维和创造性习惯。定期聘请院士专家到实验区讲学和做报告,让本科生在较高的起点上与本专业的知名专家做零距离接触,使本科生较早的接触GIS领域最前沿的知识,从而激发本科生的学习动力和潜力。每年聘请创业成功的校友回母校做创业经验交流,以生动的、现实的实例激发学生的创业理念和创业精神。定时举办GIS专业的研究生论坛,让本科生参与讨论,从而培养本科生的浓厚的学术研究氛围。 4. 营造造轻松的人人文环境,提提高学生的的参与意识识和创新型型思维在师德建设设方面,进进一步强化化教师尊重重知识、尊尊重人才、尊尊重学生的的意识,以以博大胸怀
21、怀和学术自自由的气氛氛接受学生生的不同学学术观点,容容忍并鼓励励学生进行行质疑和批批判,从而而营造出一一种有利于于学术发展展、人才成成长的人文文环境。从从而在一种种自由轻松松的学术交交锋中,培培养学生的的参与意识识和创新型型思维。5加强软软、硬件建建设,增强强学生动手手能力培养养 在专业人才才培养的软软、硬件上上加大投入入,改善基基础实验室室和专业实实验室的条条件, 加强实践践基地建设设,与企业业和公司建建立长期的的合作关系系,让学生生结合实践践进行学习习,为学生生提供自主主学习和自自主创新的的环境,改改善创新教教学的设施施和场地,提高和锻炼学生发现和解决实际问题能力。通过引导学生继续参与全国
22、性的大学生创业大赛和GIS开发大赛等,提高学生的自主创业创新意识和实践动手能力。6.以学生生为教学主体、以向社会服务务为支撑,完完善规范化化管理、开开放式培养养、多元化化服务的运运行机制在课程内容容、教学手手段和教学学评价活动动中,坚持持以学生成成长成才为为中心,进进一步加大与大大型科研机机构和高新新企业的合合作力度,加加大开放式式培养和多多元化服务务的力度,进进一步完善善和规范人人才培养管管理,为创创业创新型专业业人才培养养模式提供供可靠的制制度保障。 3-2-22.可行性分分析实验区的人人才培养方方案紧密围围绕GISS的特点和和实际需要要,本着“注重素质质教育,重重视创业创新能能力的培养养
23、”的要求,结结合实验区区的实际情情况进行规规划设计,符符合国家和和社会对GIS创业业创新型人人才的需求,而而且也具备备建好实验验区的现实实经验和充充实基础。经过多年的探索和改革,大部分改革成果已在前期有了数年的成功实践。可行性主要体现在如下几个方面:1培养方方案强调多多科学的相相互渗透与与融合,符符合知识传传授和学习习的基本规规律;所建建立的课程程体系切实实加强了创创新学习和和实践的力力度,可操操作性强,满足创创建GISS人才培养养模式创新新实验区的的需要。2构建了了与理论教教学相辅相相成的实践践教学体系系,通过多多种形式和和内容的实实践教学环环节,着重重培养学生生的动手能能力和创业业创新能力
24、力。3在课程程内容上体体现了课程程体系与学学科发展相相适应,实实验体系与与技术进步步相协调,解解决了知识识、素质和和能力培养养之间的矛矛盾,具有有可操作性性。 4通过多多项省级和和校级教改改项目的探探索与研究究,有效进进行了GIIS人才培培养创新模模式的尝试试,在培养养创业创新新型GIS专专业人才方方面有了较较为丰富的的前期积累累。5在引导导学生参加加全国性的的创业大赛赛、GISS开发大赛赛等各类创创业、创新新性大赛等等方面积累累了丰富的的资料和经经验,并且且在学生中中也形成了良良好的学习习风气和人人人敢于拼搏搏、敢于设设想、敢于于接受挑战战的氛围。6在师资资队伍上,学院聘请了测绘行业和地理行
25、业多位最著名的院士、专家、学者和教授担任专业教师,指导学生实习、进行科学研究、指导实验区建设。此外实验区师资学历层次较高,博士比例达58%以上,可有效地保证培养方案的按计划实施。7在创业业实习基地地的建设上,实实验区与山山东省内外外的多家企企事业单位位建立了密密切的合作作关系,可可为学生实实践创业能能力的提高高,提供充充分的物质质保障。多年的教学学实践表明明,GISS人才培养养模式创新新实验区所所提出的培培养方案紧紧跟学科发发展前沿,适适应专业应应用需求,科科学合理,具具有可操作作性,对培培养创业创新型型GIS专专业技术人人才具有良良好的效果果。4、保障体体系4-1师师资队伍4-1-11师资队
26、伍伍结构 实实验区师资资力量雄厚厚,拥有了了一支年轻轻化、具有有政治和业业务素质高高、专业结结构合理、相相对稳定的的师资队伍伍,保证了了实验区的的各项教学学与科研工工作的顺利利进行。 现有专职教教师57人人,其中俄俄罗斯自然然科学院外外籍院士22人,国国家新世纪纪百千万人人才工程国国家级人才才首批入选选者1人,省省部拔尖人人才2人;资深教授授1人;一一级学科带带头人2人人;学术带带头人4人人。职称构成上上,教授221人占332%,副副教授占339%,讲讲师占177%,助教教占12%。专业结构:涵盖了GGIS理论论及应用的的各个相关关领域,主主要研究方方向有:现现代测量数数据处理理理论及应用用;
27、卫星定定位技术与与应用;“3S”技术集成成与应用;地表监测测与控制;数字摄影影测量与建建模;遥感感图像处理理与分析;资源环境境遥感监测测与分析;微波遥感感技术及应应用;现代代地图制图图理论与方方法;数字字城市技术术与应用;地理信息息系统及应应用;空间间数据分析析与质量控控制;空间间数据挖掘掘;嵌入式式系统在测测量仪器中中的应用;城乡地籍籍信息采集集与管理;矿山土地地监测、评评价与复垦垦数字矿山山技术等等等。 学学位结构:具有博士士研究生学学位的教师师35人,占占总师资的的58%,硕硕士研究生生占32%。 年年龄结构:以中青年年教师为主主,其中335周岁以以下的教师师有33人人,约占总总人数的5
28、57%;555-60周岁岁的教师有有2位,660周岁以以上的教师师有1位,各各占约2%。 兼职教师:实验区除除专任教师师外,还聘聘请了155位兼职教教师,他们们是国内外外著名的专专家学者。其其中有4位位两院院士士特聘教授授,客座教教授(博导导)11名名,进行本本科生教学、科科研研究和和研究生培培养工作,并并指导实验验区的学科科建设。4-1-22主要的专专职教师(具具有副高及及副高以上上专业职务务的专职教教师)姓 名性别出生年月学位专业技术职务学科专业承担的教学学工作靳奉祥男1962.01博士教授大地测量学学专业课及专专业基础课课教学卢秀山男1961.07博士教授大地测量学学专业课及专专业基础课
29、课教学崔先国男1957.10博士教授地图学专业课及专专业基础课课教学姜 岩男1962.09博士教授大地测量学学专业课及专专业基础课课教学刘文宝男1965.06博士教授地理信息系系统专业课及专专业基础课课教学于胜文男1966.09博士教授大地测量学学专业课及专专业基础课课教学李云岭男1965.07博士教授数字城市专业课及专专业基础课课教学江 涛男1961.03博士教授遥感图像处处理与分析析专业课及专专业基础课课教学韩晓东男1963.09博士教授大地测量学学专业课及专专业基础课课教学张红日女1966.04博士教授地理学专业课及专专业基础课课教学王 萍女1966.08博士教授遥感图像处处理与分析析专
30、业课及专专业基础课课教学许君一男1966.08博士教授遥感图像处处理与分析析专业课及专专业基础课课教学刘国林男1966.08博士教授现代测量数数据处理理理论专业课及专专业基础课课教学成 枢男1963.07博士教授现代测量数数据处理理理论专业课及专专业基础课课教学栾元重男1964.11博士教授大地测量学学专业课及专专业基础课课教学独知行男1965.03博士教授大地测量学学专业课及专专业基础课课教学徐泮林男1962.02博士教授地图学专业课及专专业基础课课教学郭金运男1969.12博士教授大地测量学学专业课及专专业基础课课教学郑文华男1956.11学士副教授测绘工程专业课及专专业基础课课教学阳凡林
31、男1974.07博士副教授测绘工程专业课及专专业基础课课教学贾明海男1957.10硕士副教授测绘工程专业课及专专业基础课课教学张明金男1963.10硕士副教授测绘工程专业课及专专业基础课课教学季 民男1970.08博士副教授空间数据库库专业课及专专业基础课课教学田茂义男1975.08博士副教授三维GISS专业课及专专业基础课课教学王瑞富男1975.12博士副教授海洋GISS专业课及专专业基础课课教学柳 琳女1971.03博士副教授数字矿山技技术专业课及专专业基础课课教学闫金凤女1974.05博士副教授土地管理专业课及专专业基础课课教学韩李涛男1978.08博士副教授“3S”技技术集成与与应用专
32、业课及专专业基础课课教学杨 丽女1977.12博士副教授资源环境遥遥感监测与与分析专业课及专专业基础课课教学李 英女1967.03博士副教授城乡地籍信信息采集与与管理专业课及专专业基础课课教学田 雨男1971.10博士副教授地理信息系系统专业课及专专业基础课课教学朱红春男1974.03博士副教授遥感专业课及专专业基础课课教学郑作亚男1978.12博士副教授大地测量专业课及专专业基础课课教学王志勇男1977.05博士副教授遥感专业课及专专业基础课课教学孙 林男1975.02博士副教授遥感专业课及专专业基础课课教学蔡玉林男1976.04博士副教授遥感专业课及专专业基础课课教学王 东男1977.07
33、博士副教授摄影测量专业课及专专业基础课课教学陈允芳女1975.01博士副教授摄影测量专业课及专专业基础课课教学刘 峰男1973.07博士副教授网格GISS专业课及专专业基础课课教学王 健女1974.01博士副教授地学模式识识别专业课及专专业基础课课教学郭 英女1973.11博士副教授测量数据处处理专业课及专专业基础课课教学4-1-33主要的兼兼职教师姓 名性别出生年月学位专业技术职务学科专业承担的教学工作从事相关专专业领域及岗位位宁津生男1932.10硕士教授大地测量指导学生实实习院 士陈俊勇男1933.05硕士教授大地测量指导学生实实习院 士李德仁男1939.12博士教授大地测量指导学生实实
34、习院 士刘先林男1939.04硕士教授大地测量指导学生实实习院 士周成虎男1962.1博士教授地理信息指导学生实实习GIS/副副所长张继贤男1967.5博士教授遥 感指导学生实实习RS/院长长唐新民男1966.3博士教授地理信息指导学生实实习GIS/所所长李成名男1969.5博士教授地理信息指导学生实实习GIS/所所长齐清文男1963.8博士教授地 图 学学指导学生实实习GIS/主主任4-1-44师德、业业务素质(教教师风范、近近5年来主主要的教学学成果、教教改和科研研项目、主主编教材及及代表性著著作、代表表性论文等等)(1)教师师风范 实验区全体体教师广大大教师忠诚诚党的教育育事业、和和谐相
35、处、爱岗敬业业、严谨治治学、从严严执教、教教书育人、为为人师表,以创业创新教育和人才培养为先,对学生高度负责,赢得了广大学生的尊敬和称赞。实验区积极开展师德师风建设,先后涌现出一批先进个人和集体,受到学校及山东省有关部门的表彰,包括:山东省优秀教师1名,山东省师德标兵1名,山东省十佳师德标兵1名,山东省高校十大优秀教师1名,山东省教学名师1名。近5年来,获省级教学成果奖5项,山东科技大学教学成果奖10项;有2名老师获得中国地理信息系统协会全国高校学生GIS应用开发大赛优秀指导导师称号;有多名老师获得山东科技大学优秀论文指导奖、现场实践教学优秀奖、十大最难忘的恩师、我心目中的好老师、“三育人”先
36、进个人、十大杰出青年、学生科技创新优秀指导教师、大学生志愿服务西部计划志愿者创业导师等荣誉称号。(2)专业业教师近五五年开展教教学研究活活动的情况况及效果实验区重视视GIS创创业人才培培养的教学学改革,取取得了丰硕硕的成绩。近近几年来,专专业教师完完成省级、校校级教学项项目20余余项。近五五年教师发发表的教学学研究论文文20余篇。i) 教学改革项目主要获奖序号获奖项目名称获得者获奖等级年份1基于信息理论的数字模式识别及应用研究靳奉祥优秀论文奖(指导教师)2007.92改革地理教学模式、提高地理人才素质崔先国山东科技大学一等奖2004.123地理信息系统试点课程教学改革张红日山东科技大学一等奖2
37、006.124基于3S的GPS测量导航系统设计与实现江 涛优秀论文一等奖2005.85基于TCA2003全站仪的自动变形监测系统的研制于胜文山东省测绘学会二等奖2005.86山东省高等教育教学成果徐泮林山东省省级教学成果奖评审委员会一等奖2005.27测绘专业数字化实验实习体系的建立与实践郑文华山东省省级教学成果奖评审委员会一等奖2005.28测绘工程试点专业教学改革卢秀山山东省教育厅教学成果三等奖2005.29土地利用变化与生态价值及生态安全定量评价研究肖兴媛陕西省教育厅二等奖2005.610高等学校实验教学与实验技术成果徐泮林山东省教育厅一等奖2004.1211测绘工程试点专业教学改革成
38、枢山东省教育厅三等奖2004.1112Method of multi- level recursive and application to nonlinear dynamic deformation forecasting刘国林优秀青年论文奖2004.913基于WEB的校园无纸化考试系统设计与实现江 涛教学成果二等奖2007.114遥感图像识别及系列专题制图实验教学研究江 涛实验教学与实验技术成果二等奖2007.115土地利用/土地覆被变化信息提取方法研究王 萍山东高等学校优秀成果三等奖2005.1216山东省优秀学位论文张红日山东省学位委员会指导奖2005.1117土地利用变化与生态价值及
39、生态安全定量评价研究肖兴媛陕西省人民政府二等奖2006.618基于力学模式的大地测量反演理论及应用独知行著作类二等奖2006.419课堂理论教学改革奖张红日山东科技大学2004.1220课堂理论教学改革奖朱红春山东科技大学2007.121现场实践教学张红日山东科技大学优秀奖2007.12220022004三年中的课堂理论教学改革奖成 枢山东科技大学改革奖2004.1223全省大学生计算机统考田 雨山东科技大学优秀奖2004.1224验实教学及实验技术成果徐泮林山东科技大学一等奖2004.125测绘专业数字化实验实习体系的建立与实践郑文华山东科技大学一等奖2004.126测绘工程试点专业教学改革
40、卢秀山山东科技大学一等奖2004.1ii)承担担的主要教教学改革研研究项目序号项目名称负责人项目来源起止时间1自然地理精品课程建设项目张红日山东科技大学教学改革项目2007-20102地理信息系统专业发展研究田 雨山东科技大学教学改革项目2006.53地理学科课程体系建设张红日山东科技大学教学改革项目2005-20074改革地理教学模式,提高地理人才素质张红日山东科技大学教学改革项目2005-20065GIS课程体系及实践方法研究 朱红春山东科技大学教学改革项目2005.66地理学专业课程双语教学研究田 雨山东科技大学教学改革项目2004.87GIS试点课程教学改革田 雨山东科技大学教学改革项
41、目2005.118山东省基础课程建设姜 岩山东省教育厅2007.29山东省品牌专业建设 姜 岩山东省教育厅2007.110测量学精品课程建设赵相伟山东科技大学教学改革项目2007.611终身教育的理念对高等教育办学的影响研究朱红春山东科技大学高教研究项目2005.912遥感图像识别及系列制图实验教学研究张红日山东省实验教学项目2004-200713教育改革试点专业 测绘工程于胜文山东省教育厅2001-200414优化测绘学科梯队 增强科研团队建设 赵相伟山东科技大学教学改革项目2007.615山东科技大学精品课程建设姜 岩山东科技大学2006.616无纸化网络考试系统设计与实现江 涛山东科技大学高教研究项目2005.1217测绘工程试点专业教学改革田 雨山东省教育厅2004.918改革教学模式,提高人才素质田 雨山东科技大学教学改革项目2004.6iii)相相关的教学学改革研究究论文:序号论文名称作者发表期刊时间1 地理信息系统专业教学实践中问题及分析姜 岩山东科技大学学报2007.32地理信息系统GIS课程实验教学体系改革郑文华实验室研究与探索2006.23GIS专业测绘学教学改革探讨 刘智敏山东科技大学学报2007.34地图学课程实验教学改革研究李 婷山东科技大学学报2007.45G
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