2019九年级语文上册 第一单元 3 乡愁教案 新人教版.doc
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1、13 3 乡愁乡愁知识与技能 1有感情地朗读全诗。培养学生整体把握诗歌的能力。 2感知诗歌内涵,初步掌握意象和意境;能展开合理的想象和联想。 过程与方法 1在反复诵读的过程中,使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。 2在分析品味诗歌的过程中,提高学生欣赏诗歌的能力。 情感、态度与价值观 体味诗人所表达的乡愁,增强爱家乡、爱祖国的思想感情。重点 在朗读中感知乡愁的意境和情感。 难点 对诗中四种意象的把握,体会意象和构思对表达乡愁的作用。诵读法、合作探究法。音频朗读、多媒体课件。1 课时同学们,从小到大,你们离开过爸爸妈妈吗?当离家三五天,或半个月的时候,你们 会想家吗?我们想家时,还可以常回家看看。可
2、是那些远离祖国,漂泊在异乡的游子,特 别是台湾同胞,因海峡两隔,长期不能见到亲人们,那才是真正的愁,真正的痛啊!现在, 让我们一起走进诗人余光中那浓浓的乡愁世界,一起来倾听诗人内心的呼唤。余光中(19282017),台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928 年出生于南京, 1950 年去台湾。由于特殊的政治原因,大陆和台湾长期阻隔,而诗人又经常流浪于海外, 游子思乡之情,是他的诗歌作品中的重要内容。代表作有乡愁四韵 乡愁 春天,遂 想起 等你在雨中等。1937 年抗日战争爆发后,10 岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。22 岁那年, 余光中随家人来到台湾,并考取了台湾大学外文系。 虽
3、然专业是外文,余光中却对中国传统文化有浓厚的兴趣。他在诗歌、散文、评论、 翻译领域都有大量著述,而其中成就最杰出的当属诗歌。人们评论他的诗题材广泛,风格 屡变,技巧多姿,融汇了传统与现代、中国与西方的笔法。因此,他被誉为台湾现代派 “十大诗人”之一。1972 年,20 多年没有回过大陆的余光中思乡情切,在台北厦门街的旧 居内写下了这首“浅易”但韵味无穷的乡愁 。21听录音,感受诗的感情基调、语速、节奏、重音。 忧郁深沉,稍慢且舒缓。 “小小” “窄窄” “矮矮” “浅浅”这一组词读得很轻。 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在
4、这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 2教师指导,指名逐段朗读。 3学生练习朗读,体会感情。 4全班有感情地朗读。1诗人借助时空的变化层层推进诗情,请把表示时间变化的词找出来。 这四个词分别是:小时候,长大后,后来,现在(板书)。四个时间序词,代表了人生 的四个阶段。而这四个阶段,恰恰概括了诗人的整个人生,浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。2整首诗都是围绕着乡愁来写的。请同学们思考一个问题,诗人为何有这么多的乡愁? 如果他不曾远离亲人和家乡,会不会有这么多的愁绪呢? 远离家乡,远离亲人,远离故土
5、,所以,这浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。 3乡愁本是一种非常抽象的情感,诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化,请同学们 找一找,这首诗用了哪些具体事物表现乡愁? 作者用比喻手法,把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上:邮票、船票、坟墓、海峡。 (板书:邮票 船票 坟墓 海峡) 4这些形象表现了作者怎样的思想感情? 邮票:小时候离家读书,外出求学的少年思念母亲,可路途遥远,只有让这枚小小的 邮票把心中的思念带给远方的母亲。真是邮票小小,念情依依。 船票:长大后,为生活所迫而奔走他乡,这时候,除了对母亲的思念,又增加了对爱 人的惦念。那缕缕的乡愁,只能寄情于那窄窄的船票。真是船票窄窄,相思殷殷。 坟墓:不
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