2019九年级语文上册 第六单元 第24课《囚绿记》教案 苏教版.doc
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1、1囚绿记囚绿记苏教版 九 年级语文 上 册 第 1 课时主备教师:囚绿记课课题授课教师:教学 目标: A.知识与技能:指导学生学习把握文章的重要信息,学会运用圈 点批注的读文方法。 B.过程与方法:找出作者抒写绿的形象的语句,探究绿的内涵。(重点)C.情感态度价值观:理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗 势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。 (难点) 教学 重难点:1、找出作者抒写绿的形象的语句,探究绿的内涵。2、理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗 势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。教学方法:自主、探究、引导教学过程:教师活动学生活动二次备课一、情景导入 明确目标 (一)情景导
2、入: 当代著名诗人顾城有诗云:“黑夜给了我一双黑色的眼睛,我却用它 来寻找光明。”现在请同学们带着自己的一双慧眼来欣赏一组有关绿地图 片。(二)明确目标: 复述目标及教学重难点。欣赏图片学生谈对绿的感受、理解。二、设疑探究 精讲点拨 (一)检测预习: 给下列加点字注音: 陆蠡( l ) 涸辙( hzh ) 瞥( pi )见 婆娑( psu ) 移徙( x ) 蕈菌( xnjn ) 猗 ( y )郁 揠( y )苗助长(二)问题导学:1、解题“囚绿”是什么意思?这里的“绿”指什么?教师总结:“囚绿”就是把绿色囚禁起来,而本文中囚禁的对象是常春藤 的绿枝条。 2、设疑探究 (以四人小组的形式展开讨
3、论) (1) 、我为什么如此喜爱这抹绿?请同学们勾画出表达作者爱绿的句子, 说说它们具体表达了作者的什么情感?(抓住词语、修辞来赏析)(2) 、我为什么要“囚”绿?(用原文的句子回答)(3) 、 “绿”象征着什么?在文中具体指什么? 3、教师点拨 (1)欣赏细致精彩的景物描写 (注意加点的词语) 第一组:我怀念着绿色把我的心等焦了。学生发言读 出字词的正 确读音 学生思考回 答 按教师提示 以四人小组 的形式展开 讨论后发言2我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水。 我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。这组句子表现作者焦急、渴望、高兴的心情。 第二组: 我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原。
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