2019八年级物理上册 2.1声音的产生与传播教学设计 (新版)新人教版.doc
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1、1声音的产生与传播声音的产生与传播教学设计教学设计表一:课前教材分析卡 课题声音的产生与传播时间教者教学目标一、知识与技能1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2知道声音是由物体振动发生的。3知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。二、过程与方法1通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?声音是如何传播的?2通过探究活动,培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。三、情感态度与价值观1通过教师、学生双边的教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。3学会用物理知识来描
2、述生活中声现象。教学 重点1发声的物体在振动。2声音的传播需要介质。教学 难点引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。教学 方法观察法、实验探究法、讨论法课时 安排1 课时教学 用具教具:音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、真空玻璃罩、抽 气机、烧杯。学具:橡皮筋、细线、铅笔、白纸、细砂、小闹钟(或小收音机) 、小石头、塑 料袋等。2表二:课堂教学设计卡备 注课题声音的产生与传播时间教者教 学 过 程教师活动学生活动时间 分配一、创设情境、引入新课媒体播放:海涛声、砂轮与工件的摩擦声、优美的歌声、琴声、锣鼓声、神奇的超声波等。导入课题:我们听到的如此优美的乐曲及
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