2019高中语文 课时分层作业2 杜甫诗三首 鲁人版选修唐诗宋词选读.doc
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1、1课时分层作业课时分层作业( (二二) ) 杜甫诗三首杜甫诗三首一、基础运用层1 1下列加点的字注音完全正确的一项是( )【导学号:61612006】A三重茅(chn) 挂罥(jun)塘坳(o) 倚仗(y)B俄顷(qng) 布衾(qn)恶卧() 丧乱(sn)C广厦(sh) 大庇(p)突兀(w) 吾庐(l)D渚清(zh) 怒号(ho)霜鬓(bn) 潦倒(lio)A A B 项, “顷”应读 qn;C 项, “庇”应读 b;D 项, “潦”应读 lio。2 2下列诗句中没有错别字的一项是( )【导学号:61612007】A俄顷风定云墨色,秋天寞寞向昏黑。B安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。C爷娘
2、妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。D漂漂何所似,天地一沙鸥。B B A 项,寞寞漠漠;C 项,爷耶;D 项,漂漂飘飘。3 3下列有关诗句中的词语的解释,有误的一项是( )A三重茅:三层茅草 县官:官府B行人:从军出征的人安得:如何能得到C秋高:秋深 突兀:高耸D比邻:同乡 况复:更何况A A 三重茅:多层茅草。三,不是确数,是约数。4 4对旅夜书怀一诗的分析,不当的一项是( )【导学号:61612008】A这首诗是感叹身世之作,前一层四句,写旅夜风景,寓情于景,诗眼在“独夜舟”上。一、二句境界冷寂,使他想到一叶小舟的孤单、渺小。B诗的后一层是自抒胸臆,五、六句都是反语,其正面意思是说,自己正是因为诗
3、文好而有了名声,官倒并非年老多病而罢退。C前两联对仗工整,由远及近,描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上广阔立体的月夜画面。D这首诗语言深沉刚健,像千锤百炼熔铸而成,诗人借此抒发了理想不能实现而产生的愤慨,以及漂泊无依的凄苦心情,正表现出沉郁的风格。C C C 项,应是“由近及远” 。5 5补写出下列各句中空缺的部分。2(1)茅屋为秋风所破歌一诗中描写天气的句子是“_,_” 。(2)茅屋为秋风所破歌中描写雨的诗句是“_,_” 。(3)茅屋为秋风所破歌中表现诗人推己及人的博大胸怀和美好理想的诗句是“_,_,_!”(4)杜甫的兵车行描写了连年征战给人民带来的灾难:“君不见,青海头,古来白骨无人收。_,_。
4、”【答案】 (1)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 (2)床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 (3)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 (4)新鬼烦冤旧鬼哭 天阴雨湿声啾啾6 6请根据上下文,在下面文段的横线处补写出相应的内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过 15 字。【导学号:61612009】定居草堂的初期,杜甫的心情获得了片刻宁静,_,如江村诗写村居景物和情事最相融洽。之后,他开始游览成都古迹,并与一些风雅人士交往。如他瞻仰过武侯祠,作蜀相诗,对诸葛亮一生的磊落功绩做出高度的评价,_,而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,_。当时战乱尚未平息,山河破碎,于此_,是多么需要有一位武
5、侯这样的贤相来主持国政!此外,杜甫素怀匡时济世的远大志向,_,这种不平之气隐隐透于诗中。_【解析】 从横线处的位置看,处应填写由心情的片刻宁静到写村居诗的过渡;处,承接前面的赞美与后面的惋惜,应填惋惜的内容;处要结合后文以至段末,可见是“伤今” 。处,应填与“战乱尚未平息,山河破碎”意思相近的一句话,引出下面的语句;处要结合杜甫此时的遭遇来分析。【答案】 写了不少颇具安恬情味的田园诗 为其未能收复中原完成统一大业 却有伤今之意 国事维艰之际 却被冷落与排挤7 7结合上下文,在文中横线处填上恰当的内容,使语段成为一个中心完整的排比句。(字数不要求一致)李白从“楼观岳阳尽,川迥洞庭开”的大自然情景
6、中悟出了“站得高,望得远”的人生真谛,杜甫从_,王维在“明月松间照,清泉石上流”的优美意境中找到了自己人生精神的归宿大自然是沉默的,在这凝重的沉默中给人以无声的启迪和引领。_3_【解析】 本题考查句式仿写及排比修辞手法的运用。句式:作者名句对名句的感悟。根据本课或以前学过的杜甫的名句选择。内容上:对“自然”的感悟,或大自然给予的启迪。【答案】 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的阔大情景中引发了自己对生命旋律的思考8 8下面是我校组织的“班级爱心义卖”活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表达准确,语意简明连贯,句子通顺,不超过 90 个字。【导学号:61612010】_【解析
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