部编人教版三年级语文上册《古诗三首》教学设计.docx
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1、教师姓名单位名称填写时间学科小学语文年级/册三年级上册教材版本部编版课题名称4.古诗三首难点名称感受诗歌山行意境美。难点分析从知识角度分析 为什么难理解诗句的意思,体会诗美的意境。从学生角度分析 为什么难体会诗美的意境,获得审美的愉悦。难点教学方 法1.实践练习法。2 .引导法。3 .讲授法。教学环节教学过程导入1、图片导入:(1)蓝天白云,飘逸悠扬。在这种情境环境下,让人感到心旷神怡。(2)看万山红遍,层林尽染。在这种环境下,让人想吟诗一首。今天我们来学习一首描写秋天的古诗山行。知识讲解(难点突破)1、解释题目山行中的“行”是什么意思呢?行:行走。山行:在山上行走。2、作者简介:杜牧(803
2、852),字牧之,号樊川居士。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。杜牧 与李商隐并称“小李杜”。3、诵读诗文。山行唐杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。4、品读第一、二句。(1)、为什么称山为“寒山”? “远”这个字写出了什么?因为这首古诗描写的是深秋,天气比较寒冷,所以诗人说“寒山”。“远”字写出 了山路的绵长,暗示了山的高大。、远上:向山的远处伸展。、寒山:深秋时节的山林(寒山:深秋季节,天气渐冷,山上草木枯黄,给人一种凉 意,故称寒山,实指秋天的山)、石径:石头小路。、斜:在这首诗中应读xi6,意思仍当倾斜解释,这里有曲折不直的意思。(6)白云生处与白云深处的区
3、别:深:浓厚,浓郁;生:生出,存在。(指有白云缭绕的地方,也说明那地方比较高。)教师点拨:第一句“远上寒山石径斜”,由下而上,写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意 的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远” 字,写出了高而缓的山势。由于坡度不大,故可乘车游山。第二句“白云生处有人家”,描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字, 形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。“有人家”三字会使人 联想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠,从而感到深山充满生气,没有一点儿死寂的恐怖。“有人 家”三字还照应了上句中的“石径”,因为这“石径”便是山里居民的通道。诗意:
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