部编版小学四年级语文上册《繁星》集体备课教学设计 .docx
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1、部编版小学四年级语文上册集体备课教学设计课题繁星主备人使用人教学目标1 .认识“昧、坠”等3个生字,理解积累“密密麻麻、星群 密布”等4个词语。2 .有感情地朗读课文,边读边想象画面,感受满天繁星的美 好。3 .仿照课文句式,写下自己的观察和想象。重点有感情地朗读课文,边读边想象画面,感受满天繁星的美好。难点仿照课文句式,写下自己的观察和想象。教学准备课件课时数1教学过程一、谈话导入,揭示课题师:(出示星空图片)看到这璀璨的星空,你想到了 什么?(板书课题,学生齐读。)二、初读课文,读词正音1.初读课文:(1)请同学们翻开语文书小声朗读课文,注意读准 字音,读通句子。(2)(指名读课文,相机正
2、音)2.读词正音:(1)课件出示词语,指名认读词语。(将“昧”字标红)看这个字,读m。i ,是由一 个“日”加一个“未”组成,你能猜猜它是什么意思吗?教师札记(出示:金文=未,没有” + “日,光亮”)在字典里,“昧”有四种意思:糊涂、不明白; 隐藏;昏暗;冒犯、冒昧。在这个成语里,你觉得 选择哪个意思最合适?你怎么理解这个成语的意思?(2)师:我们一起再读词语。我们发现这些词都是 描写繁星的。你还知道哪些描写星星的词语呢?三、品读课文、想象繁星(一)齐读第1自然段,初步感受对繁星的“爱”1 .(出示课文第1自然段,全班齐读)读到这些句子, 你好像看到了什么画面?2 .(标红“我爱我也爱我最爱
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