人教部编版八年级道德与法治上册教材介绍课件.pptx
《人教部编版八年级道德与法治上册教材介绍课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版八年级道德与法治上册教材介绍课件.pptx(136页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、明确编写意图,落实课程任务统编初中统编初中道德与法治道德与法治八年级上册介绍八年级上册介绍主要内容 01特点说明02教材亮点03教材结构04教学实施(一)注重逻辑,关照教学内容的完整呈现(一)注重逻辑,关照教学内容的完整呈现1.注重教学内容的呈现逻辑与学生认识逻辑的统一。注重教学内容的呈现逻辑与学生认识逻辑的统一。一、特点说明 (一)注重逻辑,关照教学内容的完整呈现(一)注重逻辑,关照教学内容的完整呈现2.注重学生注重学生“在社会中成长在社会中成长”与不断深化的与不断深化的社会认识的统一。社会认识的统一。一、特点说明 (一)(一)注重逻辑,关照教学内容的完整呈现注重逻辑,关照教学内容的完整呈现
2、3.注重作为获益者的社会成员和作为奉献者和担当者注重作为获益者的社会成员和作为奉献者和担当者的社会成员的统一。的社会成员的统一。一、特点说明 (二)与时俱进,强化总体国家安全观教育(二)与时俱进,强化总体国家安全观教育1.将维护国家利益列为将维护国家利益列为一个单元,专门设置国一个单元,专门设置国家利益和总体国家安全家利益和总体国家安全观的教学内容。观的教学内容。一、特点说明 (二)与时俱进,强化总体国家安全观教育(二)与时俱进,强化总体国家安全观教育2.引导学生认识国家引导学生认识国家利益和国家安全在社利益和国家安全在社会中的存在。会中的存在。一、特点说明 (二)与时俱进,强化总体国家安全观
3、教育(二)与时俱进,强化总体国家安全观教育3.引导学生认识国家利益与国家安全是我们引导学生认识国家利益与国家安全是我们幸福生活的保障。幸福生活的保障。一、特点说明 (二)与时俱进,强化总体国家安全观教育(二)与时俱进,强化总体国家安全观教育4.引导学生认识到每个社会成员包括学生引导学生认识到每个社会成员包括学生都可以为维护国家利益、保证国家安全做都可以为维护国家利益、保证国家安全做些事情。些事情。一、特点说明 (三)关注学生,引导以自主探究发现社会(三)关注学生,引导以自主探究发现社会1.让学生较好地感受生活中的道德与法治让学生较好地感受生活中的道德与法治。一、特点说明 (三)关注学生,引导以
4、自主探究发现社会(三)关注学生,引导以自主探究发现社会2.让学生在呈现社会生活实际的过程中逐步让学生在呈现社会生活实际的过程中逐步深化自己的认识。深化自己的认识。一、特点说明 (三)关注学生,引导以自主探究发现社会(三)关注学生,引导以自主探究发现社会3.让学生在思考问让学生在思考问题的过程中升华自题的过程中升华自己的收获。己的收获。一、特点说明 (一)以(一)以政治认同政治认同为指向,突出国家利益和为指向,突出国家利益和“我我的责任的责任”为主线,落实总体国家安全观教育为主线,落实总体国家安全观教育1.本册教材以本册教材以一个单元的一个单元的篇幅,落实总体国家篇幅,落实总体国家安全观的教育,
5、让学生深刻理解国家利益和国安全观的教育,让学生深刻理解国家利益和国家安全对于我国经济和社会发展、对于每个社家安全对于我国经济和社会发展、对于每个社会成员的重要价值。会成员的重要价值。二、教材亮点(一)以(一)以政治认同政治认同为指向,突出国家利益和为指向,突出国家利益和“我我的责任的责任”为主线,落实总体国家安全观教育为主线,落实总体国家安全观教育2.第八课第八课总体介绍国家利益,让学生对国家总体介绍国家利益,让学生对国家利益形成完整认识。利益形成完整认识。二、教材亮点(一)以(一)以政治认同政治认同为指向,突出国家利益和为指向,突出国家利益和“我我的责任的责任”为主线,落实总体国家安全观教育
6、为主线,落实总体国家安全观教育3.第九课第九课专门说明总体国家安全观,让学生在专门说明总体国家安全观,让学生在形成对总体国家安全观的整体认识的同时,重形成对总体国家安全观的整体认识的同时,重点理解这一重要内容与我们各自生活的关联,点理解这一重要内容与我们各自生活的关联,从而纠正从而纠正“国家安全就是抓间谍国家安全就是抓间谍”的错误认识。的错误认识。二、教材亮点(一)以(一)以政治认同政治认同为指向,突出国家利益和为指向,突出国家利益和“我我的责任的责任”为主线,落实总体国家安全观教育为主线,落实总体国家安全观教育4.第十课第十课则将这种认识进一步提升,让学生理则将这种认识进一步提升,让学生理解
7、解“我与祖国我与祖国”的密切关联,形成对经济和的密切关联,形成对经济和社会发展的自豪感,把个人与国家联系起来,社会发展的自豪感,把个人与国家联系起来,并落地到并落地到“我们能做些什么我们能做些什么”的行为倾向上,的行为倾向上,让学生将不断深入的社会理解和社会认识转让学生将不断深入的社会理解和社会认识转化成为切实的社会行动。化成为切实的社会行动。二、教材亮点(二)以(二)以理性精神理性精神为指向,突出相关内容的思为指向,突出相关内容的思想性,引导学生形成全面、准确、深入的思考想性,引导学生形成全面、准确、深入的思考1.本册教材在本册教材在选材选材过程中,充分注重思想性,过程中,充分注重思想性,充
8、分体现学生思想认识和思维方式的培育,充分体现学生思想认识和思维方式的培育,进而形成对于相关教学内容的辩证性认识。进而形成对于相关教学内容的辩证性认识。二、教材亮点(二)以(二)以理性精神理性精神为指向,突出相关内容的思想为指向,突出相关内容的思想性,引导学生形成全面、准确、深入的思考性,引导学生形成全面、准确、深入的思考2.规则部分规则部分的内容中关于的内容中关于“在无人的道口,是不是在无人的道口,是不是还要遵守交通规则还要遵守交通规则”的讨论、关于坚持爱国和如何的讨论、关于坚持爱国和如何“理性爱国理性爱国”的思考,都在各自不同的层面为学生的思考,都在各自不同的层面为学生形成完整、准确和深刻的
9、认识提供了基础性条件。形成完整、准确和深刻的认识提供了基础性条件。对这些问题的深入讨论,就成为学生展现思维、深对这些问题的深入讨论,就成为学生展现思维、深化思维和拓展思维的重要抓手和基础形式。化思维和拓展思维的重要抓手和基础形式。二、教材亮点(三)以(三)以法治意识法治意识为指向,突出法治教育,让为指向,突出法治教育,让学生更好地理解学生更好地理解“法治让生活更美好法治让生活更美好”1.本册教材本册教材第五课第五课集中落实法治教育内容,集中落实法治教育内容,以违法、犯罪和善用法律三个主题,将法以违法、犯罪和善用法律三个主题,将法治教育贯彻到教材中。治教育贯彻到教材中。二、教材亮点(三)以(三)
10、以法治意识法治意识为指向,突出法治教育,让为指向,突出法治教育,让学生更好地理解学生更好地理解“法治让生活更美好法治让生活更美好”2.除了落实课程标准中明确的相关除了落实课程标准中明确的相关法律内容,我们还落实法律内容,我们还落实青少年法治青少年法治教育大纲教育大纲的重要内容,突出表现在的重要内容,突出表现在民法基本原则、正当防卫和紧急避民法基本原则、正当防卫和紧急避险等内容的呈现上。险等内容的呈现上。二、教材亮点(三)以(三)以法治意识法治意识为指向,突出法治教育,让为指向,突出法治教育,让学生更好地理解学生更好地理解“法治让生活更美好法治让生活更美好”3.这些内容,这些内容,不仅强调其知识
11、性内涵,不仅强调其知识性内涵,更加突出其思想性内涵,更加突出其思想性内涵,让学生充分理解法律的作用,让学生充分理解法律的作用,让法律有温度,让生活性呈现更明显。让法律有温度,让生活性呈现更明显。二、教材亮点(四)以(四)以公共参与公共参与为指向,突出社会观教育,为指向,突出社会观教育,引导学生形成担当意识,落实社会责任感培育引导学生形成担当意识,落实社会责任感培育1.本册教材以公共参与为重要指向,本册教材以公共参与为重要指向,在各个单元都将培养学生的担当意在各个单元都将培养学生的担当意识作为重要内容,予以落实。识作为重要内容,予以落实。二、教材亮点(四)以(四)以公共参与公共参与为指向,突出社
12、会观教育,引为指向,突出社会观教育,引导学生形成担当意识,落实社会责任感培育导学生形成担当意识,落实社会责任感培育2.无论是让学生讨论认识无论是让学生讨论认识“我们应该我们应该如何面对多样的网络空间如何面对多样的网络空间”还是让他还是让他们理解们理解“我们应该怎样遵守规则我们应该怎样遵守规则”,都是对公共参与的实现和落实。都是对公共参与的实现和落实。二、教材亮点 p义务教育思想品德课程标准义务教育思想品德课程标准(20112011年版)年版)(一)编写根据(一)编写根据三、内容结构 p青少年法治教育大纲青少年法治教育大纲(一)编写根据(一)编写根据三、内容结构 p习近平总书记关于国家利益和国家
13、安全习近平总书记关于国家利益和国家安全相关重要讲话相关重要讲话(一)编写根据(一)编写根据三、内容结构 本册教材内容是对七年级本册教材内容是对七年级学生的家庭和学校生活的学生的家庭和学校生活的进一步拓展,也为八年级进一步拓展,也为八年级下册和九年级各册的展开下册和九年级各册的展开奠定认识基础。奠定认识基础。(二)教材地位(二)教材地位三、内容结构 七年七年级八年八年级上上八下八下九年九年级单元序元序次次单元名称元名称单元主元主题核心核心导向向1走进社会生活社会亲近社会2遵守社会规则规则遵德守法3勇担社会责任责任学会担当4维护国家利益国家心系家国(三)教材结构(三)教材结构三、内容结构 社会生活
14、空间极大延展,社会生活内容更加丰富,社会生活空间极大延展,社会生活内容更加丰富,社会交往形式更加多样。社会交往形式更加多样。(认识)(认识)主动融入绚丽多彩的社会生活,树立积极的生活态主动融入绚丽多彩的社会生活,树立积极的生活态度,学会互助关爱、合作共享,承担起我们作为社度,学会互助关爱、合作共享,承担起我们作为社会成员的责任。会成员的责任。(行为)(行为)n第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活三、内容结构 我与社会我与社会在社会中成长在社会中成长p第一课第一课 丰富的社会生丰富的社会生活活三、内容结构 我与社会我与社会感受社会生活(绚丽多彩、错综复杂)感受社会生活(绚丽多彩、错综复杂)
15、我们都是社会的一员(社会的有机组成部分、我们都是社会的一员(社会的有机组成部分、在社会关系中确定身份)在社会关系中确定身份)p第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活三、内容结构 在社会中成长在社会中成长在社会课堂中成长(社会化的过程、社会在社会课堂中成长(社会化的过程、社会性的联系)性的联系)养成亲社会行为(表现、养成、参与)养成亲社会行为(表现、养成、参与)p第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活三、内容结构 网络改变世界网络改变世界合理利用网络合理利用网络p第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间三、内容结构 网络改变世界网络改变世界网络丰富日常生活(信息传递和交流、打破传统网络
16、丰富日常生活(信息传递和交流、打破传统时空限制、生活更加丰富多彩)时空限制、生活更加丰富多彩)网络推动社会进步(经济发展、民主政治、文化网络推动社会进步(经济发展、民主政治、文化传播和科技创新)传播和科技创新)网络是把双刃剑(信息良莠不齐、沉迷影响学习、网络是把双刃剑(信息良莠不齐、沉迷影响学习、个人隐私风险)个人隐私风险)p第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间三、内容结构 合理利用网络合理利用网络理性参与网络生活(媒介素养、信息节理性参与网络生活(媒介素养、信息节食、学会辨析、守德守法)食、学会辨析、守德守法)传播网络正能量(建言献策、传播正能传播网络正能量(建言献策、传播正能量)量)
17、p第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间三、内容结构 了解社会规则,理解社会规则的意义和价值,了解社会规则,理解社会规则的意义和价值,知道如何遵守社会规则,学习维护和改进社知道如何遵守社会规则,学习维护和改进社会规则。会规则。(总说)(总说)学习和践行道德和法律规范,提高道德修养,学习和践行道德和法律规范,提高道德修养,增强法治意识,推动社会文明进步。增强法治意识,推动社会文明进步。(重点)(重点)n第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则三、内容结构 维护秩序维护秩序遵守规则遵守规则p第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则三、内容结构 维护秩序维护秩序社会生活有秩序(秩序有
18、哪些、社会需要、社会生活有秩序(秩序有哪些、社会需要、安居乐业的保障)安居乐业的保障)维护秩序靠规则(规则形成、明确秩序内维护秩序靠规则(规则形成、明确秩序内容、保障秩序实现)容、保障秩序实现)p第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则三、内容结构 遵守规则遵守规则自由与规则不可分(划定边界、自由保障)自由与规则不可分(划定边界、自由保障)自觉遵守规则(他律和自律、内化与外化)自觉遵守规则(他律和自律、内化与外化)维护和改进规则(坚定维护、积极改进)维护和改进规则(坚定维护、积极改进)p第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则三、内容结构 尊重他人尊重他人以礼待人以礼待人诚
19、实守信诚实守信p第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德三、内容结构 尊重他人尊重他人尊重是交往的起点(什么是、为什么、会怎尊重是交往的起点(什么是、为什么、会怎样)样)尊重从我做起(关注重视、平等对待、换位尊重从我做起(关注重视、平等对待、换位思考、学会欣赏)思考、学会欣赏)p第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德三、内容结构 以礼待人以礼待人待人礼为先(礼的表现、立身处世、社会待人礼为先(礼的表现、立身处世、社会和谐、国家形象)和谐、国家形象)做文明有礼的人(态度用语、仪表举止、做文明有礼的人(态度用语、仪表举止、不断践行)不断践行)p第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德三、内
20、容结构 诚实守信诚实守信诚信无价(具体含义、安身立命、企业资诚信无价(具体含义、安身立命、企业资本、国家兴旺)本、国家兴旺)践行诚信(真诚待人、运用智慧、珍惜信践行诚信(真诚待人、运用智慧、珍惜信用)用)p第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德三、内容结构 法不可违法不可违预防犯罪预防犯罪善用法律善用法律p第五课第五课 做守法的公民做守法的公民三、内容结构 法不可违法不可违违法无小事(特殊规范、具体内涵、主违法无小事(特殊规范、具体内涵、主要类别、法与罪)要类别、法与罪)警惕身边的违法行为(行政违法、民事警惕身边的违法行为(行政违法、民事违法、遵章守法)违法、遵章守法)p第五课第五课 做守
21、法的公民做守法的公民三、内容结构 预防犯罪预防犯罪了解罪与罚(刑法、犯罪、刑罚)了解罪与罚(刑法、犯罪、刑罚)加强自我防范(远离犯罪、杜绝不良行加强自我防范(远离犯罪、杜绝不良行为、依法自律)为、依法自律)p第五课第五课 做守法的公民做守法的公民三、内容结构 善用法律善用法律遇到侵害遇到侵害 依法求助(与人打交道、法依法求助(与人打交道、法律服务、国家救济、诉讼)律服务、国家救济、诉讼)有勇有谋有勇有谋 应对犯罪(勇谋双全、学会应对犯罪(勇谋双全、学会应对、弘扬法治精神)应对、弘扬法治精神)p第五课第五课 做守法的公民做守法的公民三、内容结构 勇于承担社会责任是一种价值追求,更是一种精勇于承担
22、社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界。神境界。(认识)(认识)增强责任感和责任心,自觉自愿地承担责任,在增强责任感和责任心,自觉自愿地承担责任,在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐、健康成服务他人、奉献社会的过程中收获快乐、健康成长,谱写绚丽多彩的青春篇章。长,谱写绚丽多彩的青春篇章。(行为)(行为)n第三单元第三单元 勇担社会责任勇担社会责任三、内容结构 我对谁负责我对谁负责 谁对我负责谁对我负责做负责任的人做负责任的人p第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在三、内容结构 我对谁负责我对谁负责 谁对我负责谁对我负责我的角色我的角色 我的责任(承担、涵义、角我的责任(承担、涵义、角色与
23、责任)色与责任)责任你我他(对自己负责、别人的承担、责任你我他(对自己负责、别人的承担、学会感恩)学会感恩)p第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在三、内容结构 做负责任的人做负责任的人不言代价与回报(责任的意味与回报、我们不言代价与回报(责任的意味与回报、我们的担当)的担当)我承担我承担 我无悔(学会担责、社会担当、勇我无悔(学会担责、社会担当、勇于承担)于承担)p第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在三、内容结构 关爱他人关爱他人服务社会服务社会p第七课第七课 积极奉献社会积极奉献社会三、内容结构 关爱他人关爱他人关爱他人是一种幸福(涵义、社会和谐关爱他人是一种幸福(涵义、社会和谐
24、稳定、收获幸福)稳定、收获幸福)关爱他人是一门艺术(心怀善意、尽己关爱他人是一门艺术(心怀善意、尽己所能、讲究策略)所能、讲究策略)p第七课第七课 积极奉献社会积极奉献社会三、内容结构 服务社会服务社会奉献助我成长(体现人生价值、促进全面奉献助我成长(体现人生价值、促进全面发展)发展)奉献社会我践行(积极参与社会公益活动、奉献社会我践行(积极参与社会公益活动、爱岗敬业)爱岗敬业)p第七课第七课 积极奉献社会积极奉献社会三、内容结构 国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。国国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。国家安全利益是国家的最高利益。实现国家安全,家安全利益是国家的最高利益。实现国家安
25、全,人人有责,人人受益。人人有责,人人受益。(认识)(认识)坚持国家利益至上,树立总体国家安全观,汇聚坚持国家利益至上,树立总体国家安全观,汇聚起维护国家安全的强大力量,实现中华民族伟大起维护国家安全的强大力量,实现中华民族伟大复兴的中国梦,是我们肩负的神圣责任和光荣使复兴的中国梦,是我们肩负的神圣责任和光荣使命。命。(行为)(行为)n第四单元第四单元 维护国家利益维护国家利益三、内容结构 国家好国家好 大家才会好大家才会好坚持国家利益至上坚持国家利益至上p第八课第八课 国家利益至上国家利益至上三、内容结构 国家好国家好 大家才会好大家才会好认识国家利益(我与祖国、国家利益、核心利益)认识国家
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教部编版八 年级 道德 法治 上册 教材 介绍 课件
限制150内