群体心理与班级管理.ppt
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1、富阳学院 邵燕芬提纲:一、群体 二、班级群体 三、班集体 四、纪律问题及其管理一、群体一、群体(一)群体概述(一)群体概述 1、含义:2、特点:3、功能:生产性功能、维持性功能(二)群体对个体行为的影响(二)群体对个体行为的影响 1、社会助长作用和社会阻抑作用 (1)含义 (2)发生的时机:取决于活动的性质和个人技能熟练的程度 (3)对教育教学的启示 2、从众和服从 (1)含义 (2)影响因素:情境、个性 (3)对教育教学的启示3、去个性化(1)含义(2)产生的原因:a、暗示、模仿、感染 b、匿名 c、责任扩散(3)对教育教学的启示(三)群体中人际相互作用的基本形式:竞争与合作(三)群体中人际
2、相互作用的基本形式:竞争与合作 1、含义:2、产生的不同心理效应:竞争:恐惧;辐合思维;不沟通;不喜欢 合作:安全;发散思维;沟通;喜欢 3、对学生学习和个性发展的不同影响:(对学习动机、学习能力发展、信息交流、自我情绪体验等的影响)二、班级群体二、班级群体(一)特点:(一)特点:一个教学班 有共同目标、指令性组成、年龄相仿、有班主任(二)对学生发展的影响(二)对学生发展的影响 1、对学生社会化的影响 2、对自我意识发展的影响 3、对学生学习的影响三、班集体三、班集体(一)特点(一)特点 1、群体不同的发展水平 2、集体 3、班集体的特点(二)班集体形成阶段(二)班集体形成阶段 松散期、同化期
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- 关 键 词:
- 群体 心理 班级 管理
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