苏教版语文五年级上册5装满昆虫的衣袋教案.docx
《苏教版语文五年级上册5装满昆虫的衣袋教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版语文五年级上册5装满昆虫的衣袋教案.docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、5装满昆虫的衣袋教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。3、学会搜集资料,通过课外资料的补充,使学生的情感得到进一步延伸,使课文内容得到进 一步拓展。4、要让学生从法布尔的故事中受到启示,从小养成善于观察、善于发现的好习惯,培养热爱 自然、热爱科学的志趣。教学重点:从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发,引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重 点语句,在读中一步步走进人物内心,走进人物的精神世界。课前准备:学生预习课文,熟读课文,并搜集相关资料。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、交流资料,激发兴趣,引入新课。1、师介绍昆虫记中的一个片断
2、一一螳螂捕食蝗虫2、听了这个片断,你的眼前出现了一幅怎样的画面?这是法国昆虫学家法布尔所写的昆虫记中的一个片断。.3、你们对法布尔有什么了解吗?(学生课前已搜集了很多关于法布尔的资料,对法布尔的事迹有了大致了解。)4、你是通过什么方法搜集到资料的?(通过生生之间的交流,拓宽学生的思路,让学生了解资料的获得有多种方法:到图书馆查阅、 上网查询等等。)5、为什么法布尔会取得这样的成就呢?相信我们读了这个故事就会明白。.出示课题::装满昆虫的口袋指名读、齐读课题二、初读课文,扫清生字障碍。1、学生自读课文,要求:字音读准,课文读通。2、指名分自然段读课文,读后学生进行评议,评议重点是生字字音是否读准
3、3、教师出示重点词卡检查:浓厚、训斥、迷恋、怒气冲天。三、整体感知,了解课文的大致内容生默读课文,边读边想:对小时候的法布尔有哪些了解?谁能用最简单的话说一说。四、生字指导。五、作业布置:继续读课文,“不动笔墨不读书”,读书时将自己的感受写在书上。第二课时一、复习导入。 通过上节课的学习,同学们对法布尔有了初步的了解,现在让我们走进课文,相信同学们对法布 尔会有更多的认识。二、品读课文,自主感悟1、自由读2、3段。你们对法布尔有哪些了解?说明:依据学生当时的读书感受和情感表达的需要,教师结合重点做相机的调控。师生共读、 共议。2、你们想想,为了找到这只纺织娘,法布尔可能遇到了哪些困难?他是怎么
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 语文 年级 上册 装满 昆虫 衣袋 教案
限制150内