离子反应说课.ppt
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1、离子反响教材分析学情分析教法与学法教学目标重难点教学设计离子反应一、教材分析离子反响离子反响第一课时第一课时电解质电解质离子反响离子反响第二课时第二课时发生条件发生条件方程式书写方程式书写离子反响二、学情分析溶液导电性电解质复分解反响离子反响已有知识新知实验微观反响本质过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观知识与技能知识与技能掌握电解质的概念区分电解质与非电解质学会区分强弱电解质掌握离子反响的定义通过用实验、推理的通过用实验、推理的方法,逐渐形成电解方法,逐渐形成电解质、强弱电解质、离质、强弱电解质、离子反响等概念子反响等概念 通过知识回忆、视频通过知识回忆、视频播放和归纳、总结
2、、播放和归纳、总结、练习的方法稳固电解练习的方法稳固电解质、强弱电解质等质、强弱电解质等知识点知识点培养学生使用比照归培养学生使用比照归纳、总结的研究方法纳、总结的研究方法以及创新思维能力并以及创新思维能力并且利用实验分析,解且利用实验分析,解决问题的能力决问题的能力四、教学目标三、教法与学法三、教法与学法1 1、教法、教法“由旧引新,以旧带新的方法由旧引新,以旧带新的方法由旧引新,以旧带新的方法由旧引新,以旧带新的方法课堂上要有方案地留出充分的时间给学生进行练习课堂上要有方案地留出充分的时间给学生进行练习课堂上要有方案地留出充分的时间给学生进行练习课堂上要有方案地留出充分的时间给学生进行练习
3、学法学法教法对学法教法对学法教法对学法教法对学法的引导。的引导。的引导。的引导。实验引出问实验引出问实验引出问实验引出问题,解决问题,解决问题,解决问题,解决问题。题。题。题。通过发散性通过发散性通过发散性通过发散性的设问的设问的设问的设问2 2、学法、学法五、教学重点与难点重点;溶液的导电性与溶液中微粒电离难点;对电解质,强弱电解质的理解1.导入导入新课新课2.实验实验设计设计3.精心精心设疑设疑4.总结总结练习练习5.板书板书设计设计教学设计教学设计离子反应离子反应三国时期,诸葛亮在七擒孟获的过程中,蜀军由于误饮哑泉水、个个不能言语,生命危在旦夕,巧遇老叟,指点迷津饮用万安溪安乐泉水、终于
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