教师职称评审述职报告(8篇)_1.docx
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1、教师职称评审述职报告(8篇)老师职称评审述职报告1 本人始终以一名优秀老师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗敬业,为人师表,宠爱同学,敬重同学,争取让每个同学都能享受到最好的教育,都能有不同程度的进展。我始终不断加强师德修养,完善自己的人格,增加自己的人格魅力,尽可能用奇妙人生理想和信念去启迪同学,用纯洁的品德去感染同学,用奇妙的心灵去塑造同学。我时刻牢记“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,时时留意“从我做起”,“从小事做起”,让自己的每一细小的言行都成为同学的榜样,真正做到为人师表。作为一名老师,我始终实践着两句话:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,对同学少一些苛求,多一些宽容;少一些
2、埋怨,多一些理解;少一些指责,多一些敬重,并努力创设宽松和谐、乐观向上的氛围,使 他们一步步走向成功。在近几年的年度考核中,师德考核均为”优”。 任现职以来,我深感“不懂得传道有方、授业适时的老师,纵有满腹经纶,学富五车,也难以让同学达到解惑的境界”。我从教育学、心理学、教学法著作中吸取养分,从观摩老师的教学中学习阅历、方法,广采博取,兼容并蓄,潜心探究课堂教学的艺术,特别是在提出课程改革的新形势下,我怀着欢欣的心情,以崭新的精神面貌,争论最新的教学艺术,形成了既生动活泼、富有感情,又严谨细致、以人为本的教学风格,建立了以训练同学自学力气为核心的教学结构。我认为在教学过程中,“文章要由同学自己
3、读懂;疑问要由同学自己提出;问题要由同学自己分析解决;学问要由同学自己发觉猎取;规律要由同学自己去概括把握”。老师要在“指导”上下功夫,在打开同学各个学习实践环节的“思路”上作文章。工作中我认真钻研教材,弄清教材的基本思想、基本概念以及每句话、每个字,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,争论如何利用教材来形成同学的语文素养,树立“大语文”教学观;我不断探求提高课堂教学效益的方法,敬重同学的主体地位,组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,激发同学的情感需求,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛;我深化细致地做好同学课后辅导工作,尤其在后进生的转化上,对后进生
4、努力做到从友善开头,和促膝谈心,理解和敬重他们的境况、想法,赐予他们热忱细致的关怀。 在素养教育的引领下,我留意同学共性特进步展,在教学中,我认真钻研新课标,吃透教材,乐观开拓教学思路,努力培育同学合作、自主探究、勇于创新等力气,培育同学良好的学风和学习习惯,努力提高教学质量。本人始终从事中高班级段的语文教学,教学成果获得家长和学校的全都认可。本人还担当中高班级品德与社会的教学,我乐观上各种公开课,示范课,均取得全都好评。20xx年五月,在小纪片品德与社会赛课中获二等奖,20xx年在宜陵片品德与生活(社会)教学赛课中获二等奖。 面对课改,面对新时代的要求,平常我经常翻阅教学杂志,做读书摘要,对
5、教学中的阅历和教训不断反思和总结,撰写论文,乐观参加课题争论,任现职以来,已有三十多篇论文在全国、省、市级发表或获奖。如何提高学校品德课堂教学有效性发表在新课程学习上,如何上好品德与生活课发表在学校科学上,在品德与生活教学中建立立体参与的德育方式发表在新课程上。20xx年被评为江都市”教研先进个人,”20xx年被评为江都市中青年教学骨干。 从教二十五年来,当了25年班主任,曾参加过江都市第一届骨干班主任培训班,20xx年7月,被共青团扬州市委,扬州市教育局,少先队扬州工作委员会评为高级辅导,在全校班主任中仅此一个。在班级管理方面,我首先优化教学环境,突出同学的主体地位,让同学做班级的仆人,在抓
6、好班级管理的同时,我还不断开展寓教于乐,丰富多彩的文体活动,使同学的才华得到呈现,集体傲慢感增加,所带班级多次被评为文明班级,有关班级管理的论文也频频获奖或发表。问题同学的立体化教育被编入扬州市百名班主任经典案例集,何必为当干部发愁、老师妈妈我的无奈、让爱作主分别发表在全国核心期刊中学校心理健康教育和新德育等杂志上。 成果只能代表过去,将来更是精彩,在以后的教育工作中,我将更加尽心尽职,再创辉煌。 老师职称评审述职报告2 1996年参加工作,投身教育事业,至今已有十三个年头了,回顾这一段个人从教历程,真可谓“面上灭除忧喜色、胸中仅剩得失心”。十三年来,甘苦五味样样俱全,然不断地回顾总结反思,是
7、每一个人能够恒久地进步与上升的最佳方式。于是,我将这段特别平常的人生履历一次次地咀嚼品尝。 思想纯度的凹凸是人生价值凹凸的起码保证,泉香方可酒冽,品优自当功成。所以,我自从教以来始终坚持党的教育方针路线,贯彻落实教育改革的大政政策,结合本地具体状况,从实际动身,从同学动身,踏踏实实走教书育人的凡庸之路。当然,在工作中难免会遇到困难挫折,难免会遇到险阻挑战,但只要天生我材的志不灭,坚韧拼搏的心不死,教育教学的天空定然有一抹属于我们的彩虹。 自毕业以来一心扑到教学第一线,多年来所教授课程深受同学宠爱,所带同学成果稳步向前进展。尤其XX年之后,连年教授高三补班课程,对高中语文教学工作有了更加明确深刻
8、的熟识体会,进而在摸索中不断总结,在总结中不断充实,在充实中逐步地规范。其实,教育大事不外“教书”与“育人”两端。这些年来在这两个方面我主要做了以下工作: 一教学工作 教学本身是一门艺术,可不知何时,这一艺术就演化为一种苦力,中学语文尤其严峻。那么,将语文教学重新拉回到原来的艺术轨道上来就成了当务之急。多年来我主要从以下几个方面不断摸索改进: 1留意唤醒同学的语文学习爱好 “知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”唤醒同学们对语文学习的爱好是当前教育工作者的重中之重。只有将情感真正在作为教学目标的其中一个维度,才能让同学全身心地投入到学习中来。具体可以从这几个方面入手: 将生活与学习统一起来
9、 高中阶段的学习任务原来繁重,同学大部分时间都被关闭在校内里,天长日久孩子们对语文的爱好甚至对学习的爱好会一每天地冷淡下来。因此,校内生活确定要尽可能地丰富,要适时地开展各种类型的校内活动,如校内文化艺术节,各种文体类竞赛,诗歌朗诵会,征文活动,演讲竞赛,读书沟通活动,背诵接龙赛,课本剧表演活动,爱心奉献活动,参观实践活动(花坊一日游,医院一日观)等等。 将课内与课外结合开来 语文的外延是社会,脱离了现实,便不存在真正意义上的语文。因此,和社会充分接触,让同学深化到社会中去,才能体会到语文的真正爱好所在。如,观看有教育意义的视频材料(百家讲坛唐之韵鲁豫有约,定点定时新闻联播,热播影片及相关评论
10、赏析),参加有乐观意义的社会实践活动(节约日广告宣扬,小区一日义务活动,我的家园我作主,汽修厂的隐秘)等。充分地用周末时间分组活动,然后在班会时间沟通,再做整理积累,最终上了班级学习专栏。 让老师与同学亲近起来 古人讲“亲其师,信其道”,只有老师同学在情感上有确定的认同基础,二者方可思想共融。当然这个方面老师要做出相对的让步,由于同学还处在感性熟识阶段,需要老师从感情上理解认可他们。如课堂上对同学表现的确定、对不同同学的不同观点的评价,平日对同同学活状况的关怀、特别对单亲家庭同学的关怀,对同学看法的敬重与接受等等。同学是一眼眼才智的泉,只要给他们适度的自由空间,这些泉中会涌出一股股鲜活的泉水,
11、最终汇成大江大河。我曾试着让1999届、XX届、XX届同学拟定班级语文学习方案、班级管理规定,再经过全班争辩,然后试行实行,都起到良好的效果。 2侧重培育同学的语文学习习惯 语文本是积累识记学科,只要有确定量的积累,自然会转换成语文素养,但上中学以来,不少同学的语文学习时间已被英语数理化等各科蚕食,那么如何才能保证高中生的语文学习时间,让同学养成良好的语文学习习惯呢?我实行如下方法: “三个一”定量摘抄积累法:每日一音、一字、一词、一句、一文法,五个内容任选其三。让同学固定积累在一个本上,时间一长,摘抄本便成了同学个人的语文学习宝典,到了高三总复习时大有用处。 废纸作业一日一练法:每日字帖一练
12、,小32k一张,大约100字左右。一是为了巩固当日或近期生词生字,扩大词汇储备量;二是为了规范同学的书写。从临摹写字课退出同学课堂之后,特别是电脑日益普及的当今,同学书写卷面实在让人难过,所以我曾痛下决心让同学练习规范汉字书写。XX届同学张利飞同学的卷面曾得到全班同学的认可,任雅坤同学还为班上写了一款条幅,内容是我个人的自撰词桃源渡龙登榜首,毕业时老师同学争着索要。 角料时间充分利用法:每个时段前特别钟或前五分钟让同学放声诵读摘抄本内容,化整为零,强化记忆。学校规定上下午上课、早晚自习,同学必需提前特别钟进教室,那么,这些提前的特别钟如何才能高效率地利用起来,我把其中的两个特别钟用作了诵读语文
13、,再加上语文课上的五分钟,每天除自习时间,还有二十五分钟的时间可以保证语文识记诵读。长期坚持下去,这将是语文成果提高的有效保证。XX届的高21班,XX届的高22班,XX届的理补二班都曾坚持过这个作法,对于语文基础较差的同学的确有很大的关怀。当然这需要班主任、课任老师、学习委员共同督促,以便形成习惯。 课前同学风采呈现法:每节课前先给同学3-5分钟的自由时间,可以诵读,可以朗诵,可读新闻,可讲故事,新书介绍,读书感悟评价,学法介绍,仿照秀(侧重语言仿照,如评书、相声)等等,可单独训练,可结伴对演,也可以小组同演,旨在熬炼同学口语表述力气和心理素养。有不少来自农村的孩子,尽管学习成果优秀,但公开场
14、合的口语表达力气,交际力气却不是很强,这对于同学以后走上社会是特别不利的。其实不只是农村孩子,即使部分城市同学也是天生的大方派,因此,在学校对这部分同学进行适时适度的熬炼是必不行少的,由于今日的学校就是明天的社会。如XX届的项文龙李春同学,XX届席志强黄丽娟刘丹同学,XX年补班的田涛田远同学等。 每日课堂目标一练法:这个方法主要针对现今语文教学中读写脱节的现象而定,主要解决同学们的写作困难。可以先从仿写练习开头,就课本中的一个句子,一种修辞,一个文段进行仿写练习,可以仿文法,可以仿修辞,可以仿语气,可以仿句式,可以是扩展,也可以压缩。先给同学一个具体的仿按例子,让同学们有参照物,有话可说。当堂
15、练习,部分呈现,课后还可以连续接着写下去。只要这个方法坚持过高一,孩子们基本可以找到写作话题。 这些常规性的训练只要能够长期有效地坚持,既能够提高语文成果,更能规范个人学习行为习惯,对于以后从事各项社会工作会大有关怀。XX届同学贾舟和XX届同学张艳宁语文成果的最终提高与这样的习惯性训练是分不开的。 3重塑同学成就感 从心理学角度讲,任何一个人都希望得到别人社会的认可,从而增加自信,很快投入到下一个良性的奋斗循环圈中。所以,要尽最大可能地让同学感受到自身的劳动成果被认可,从而让他有较为满足的成就感。初生牛犊不怕虎,孩子们在孩童学校阶段最为乐观,最有自信,只要老师一问,下面会齐刷刷地举起来满教室的
16、小手,但一到高中,很少有同学主动回答老师的问题。在老师点名提问万般无奈的状况下,才会站起身来,怯生生表述着原来很有见解,特殊正确的答案。究其缘由是同学的成就感、自信念在流失,针对这样的状况我实行课堂鼓舞,情感示意,适时表扬,同学互助,让同学干力所能及的事,班干部、课代表人人当,通过沟通让家长老师共同关注等方法不断地唤醒高中同学的自信念、成就感。 4让给同学自由度 才智贵在点燃,学问切忌灌输;理想需要放飞,思想不行打压。能够给同学供应一个宽松的生存学习空间,这是同学最终成才的根本条件。高中阶段能够给同学供应的自由其实很多,包括言论自由、思想自由、学习自由、自主管理、自主活动、甚至自主学习,当然自
17、由的最终目的是有利于同学身心健康进展。前面已经提到,我曾让同学自主拟定学习方案和班组管理规定,除此以外,还可以让同学适当提出对老师的要求,班内一周看法征集,学习成果检查方案敲定,满足班内同学进行各种类型活动的需求等等,当然自由的最高境界是自律,因此,全部的自由都需经过班委会争辩通过并汇报课任老师和班主任最终审批。一般状况,我会同意同学的大部分方案看法。 二育人工作 百年大计,教育为本;教育大事,核心育人。“传道”是教育的第一要着,因此,做好教育教学过程中的育人工作就显得尤为重要。做好育人工作我主要坚持育人“四字诀”: 1“爱”字诀 爱心能够温和寒夜,爱心能够驱走孤苦。带着一颗爱心走向同学,可以
18、接近和同学的距离,更能激励同学走出逆境、走向成功。爱心有时只是一句简洁的问候,或是一声深情的关怀,或是一次公正的对话。XX届的刘琳同学是一个特殊刚毅又真正需要公正关怀的同学,通过平常的点滴沟通和几次公正的交谈,她最终克服了一切困难,走进牡丹江医学院。XX届的黄丽娟同学也是这样的类型,她在经受了重大的家庭变故之后,我甚至没有和她真正地谈过一次话,由于像她这样坚毅的同学假如和她面对面地谈论这样伤感的情事是对她性格的不信任,于是我通过和别的同学的谈话侧面赞扬了她特殊人能及的自觉性、自控力、自信念,我想她能够从别人那里听到我对她的鄙视与鼓舞,我甚至觉得她能够感受到我在课堂自习时间里对她关怀关爱的目光,
19、由于爱有时只是一个热切的眼神。 2“勤”字诀 身教胜于言传,要想让同学养成良好的学习生活习惯,老师应当尽最大可能在勤的方面起到示范作用,用行动去感染同学。虽然由于许多生活杂务或者心理惰性,我并不能在勤的方面做到最好,但我班却有着一个特殊负责且有着超强自控力的班干部团体,即使在我不能按时到岗的时候他们仍能特殊客观地处理一切班内事务. 老师职称评审述职报告3 我于20xx年毕业于丹阳师范音乐大专班,毕业后任教京口试验学校至今已有九个年头。20xx年,我被评为学校一级老师,至今已有五个年头。自从20xx年担当音乐教研组长至今也已有七个年头,我带领全体音乐老师认真做好学校的艺术工作。自20xx年开头我
20、报名参加了南京师范高校的学校教育自学考试本科班,于20xx年取得了本科文凭。回顾过去的5年,主要工作总结如下: 一、倾心教育,为人师表 身为老师,为人师表,我深深熟识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和困难性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,宠爱、关怀全体同学,对同学的教育能够动之以情,晓之以理,关怀同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格依据学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关艺术工作;甘于奉献,从不计较个人得失,确定做
21、到个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中,具有较高的威信和较好的老师形象。 二、细心施教,形成特色 教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。在教学方面,能精确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥老师的主导作用,以同学为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂,本人特别留意提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,同学学得轻松,老师教得自然。 首先认真备课。不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,做好教学设计,拟定接受的教学方法,并对教学过程的程序作详细的记录,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备
22、,并依据教学内容制作好玩的教具,课后准时对该课作出总结,写好教后反思。 其次增加上课技能,提高教学质量。力求让老师的讲解做到规律化,老师的语言做到精炼化,老师的表情做到生动化,老师的板书做到示范化。在课堂上特别留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,让同学学得简洁,学得轻松快乐。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气,让各个层次的同学都得到提高。 然后虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。 最终自从2
23、0xx年担当音乐教研组长以来,我始终都认认真真的做好本职工作,组织老师进行每周一次的集备学习。每当学校有各级竞赛任务时我就带领音乐老师冲在前面,专挑最苦最累的.活干,把学校的荣辱看成是自己的。我还担当了一个市级立项课题;音乐课堂教学中培育同学综合音乐力气的争论,做好课题的争论工作。 三、潜心钻研,完善自我 从教9年,在较好地完成教学工作的同时,我还擅进步行教学争论,积累教学阅历,不断锤炼自己的教学基本功。 四、细心培育,培育新人 在老师帮带和同学辅导方面,我特别留意以下两方面工作:一是细心组织、辅导同学参舞蹈爱好班的学习,成果突出。多个舞蹈参加了市区的文艺汇演,并获一二等奖的好成果。二就是先后
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