藤野先生可用.ppt
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1、藤藤 野野 先先 生生鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅(18811936)生于浙江绍兴,原生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,名周树人,字豫才,自第一篇小说自第一篇小说狂狂人日记人日记开始用鲁开始用鲁迅作笔名。迅作笔名。著名作品集著名作品集有有野草野草朝花夕拾朝花夕拾呐呐喊喊彷徨彷徨华盖集华盖集坟坟等。等。本文选自散文集本文选自散文集朝花夕拾朝花夕拾。鲁迅生活的绍兴河埠鲁迅生活的绍兴河埠鲁迅生活的绍兴河埠鲁迅生活的绍兴河埠(b)(b)速读课文,思考速读课文,思考:1 1、在这篇回忆性散文中在这篇回忆性散文中,作者写作者写早年早年在日本留学时期的生活。在日本留学时期的生活。在这段经历中在这段经历中,作作者所写的事
2、情都发生在那里?者所写的事情都发生在那里?请找出文中请找出文中表明地点转换的语句。表明地点转换的语句。重点写发生重点写发生在哪里在哪里的事情?的事情?表明地点转换的语句:表明地点转换的语句:“东京也无非是这样东京也无非是这样”;“我就往仙台的医学专门学校去我就往仙台的医学专门学校去”;“我离开仙台之后我离开仙台之后”.东京东京仙台仙台北京北京相识相识相处相处离别离别 依据时间依据时间的推移、地点的转换和事的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序件发生的先后顺序,全文共分三段:全文共分三段:一、(一、(1-31-3)在)在东京东京,见到藤野之见到藤野之前,前,所见所感及去仙台的原因;所见所感及去仙
3、台的原因;二、(二、(4-354-35)在)在仙台仙台,与藤野先与藤野先生相识、相处和相别生相识、相处和相别;三、(三、(36-3836-38)在)在北京北京,别藤野后别藤野后,怀念藤野先生的感情和行动。怀念藤野先生的感情和行动。速读课文,思考速读课文,思考:2 2、你认为你认为课文是以什么为中课文是以什么为中心记叙的(叙事线索是什么)心记叙的(叙事线索是什么)?叙事线索:叙事线索:作者与藤野先生的交往作者与藤野先生的交往(相识(相识相处相处相别)相别)1、课文如何描写初见藤野先生的形象?、课文如何描写初见藤野先生的形象?目睹印象目睹印象耳闻亲见耳闻亲见治学严谨治学严谨生活俭朴生活俭朴学者形象
4、学者形象外貌外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止举止挟着一叠大大小小的书挟着一叠大大小小的书声调声调缓慢而很有顿挫缓慢而很有顿挫白描白描添改讲义添改讲义纠正解剖图纠正解剖图关心解剖实习关心解剖实习了解裹脚了解裹脚正直热忱正直热忱治学严谨治学严谨没有民族没有民族偏见偏见 2 2、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事事?表现藤野先生怎样的思想品质?表现藤野先生怎样的思想品质?藤野先生给鲁迅添改过的讲义藤野先生给鲁迅添改过的讲义速读课文,思考速读课文,思考:3 3、课文除写藤野先生外,还写了课文除写藤野先生外,还写了什么?什么?这篇文章题为这
5、篇文章题为“藤野先生藤野先生”,但有一半以上的,但有一半以上的篇幅没有直接写藤野,而是写了:篇幅没有直接写藤野,而是写了:清国留学生赏樱花、学跳舞,清国留学生赏樱花、学跳舞,写了从东京到仙台写了从东京到仙台途经的日暮里和水户途经的日暮里和水户,写了写了仙台医专的职员对他的优待仙台医专的职员对他的优待,还写了还写了日本日本“爱国青年爱国青年”的寻衅和看电影事件的寻衅和看电影事件。所见所闻:所见所闻:赏樱花、学跳舞赏樱花、学跳舞 “清国留学生清国留学生”的不学无术,思想腐朽的不学无术,思想腐朽所所 感感:失望、失望、厌恶厌恶之情之情在东京在东京 这是日本上野樱花烂漫的时节这是日本上野樱花烂漫的时节
6、 “东京也无非是这样东京也无非是这样”与后文哪几与后文哪几句话相呼应句话相呼应?流露出作者怎样的情绪流露出作者怎样的情绪?与与“到别的地方去看看到别的地方去看看,如何呢如何呢?”“我就往仙台的医学专门学校去我就往仙台的医学专门学校去”呼应呼应 “无非无非”一词流露出作者对东京的失望一词流露出作者对东京的失望之情。之情。“头顶上盘着大辫子头顶上盘着大辫子实在实在标致极了标致极了”怎么怎么理解?理解?句中句中“标致标致”是反语是反语,在这里是在这里是“丑陋丑陋”的意思,讽刺了清国留学生的丑态。的意思,讽刺了清国留学生的丑态。“实在实在”表示表示“的确的确”的意思的意思,用用“实在实在”加强加强“标
7、致标致”,增强反语的讽刺力量。增强反语的讽刺力量。表现出作者对清国留学生的强烈的厌恶和表现出作者对清国留学生的强烈的厌恶和嘲讽之情。嘲讽之情。(1)(1)匿名信事件匿名信事件 (2)(2)看电影事件看电影事件鲁迅弃医从文的原因鲁迅弃医从文的原因精读第精读第24-3124-31段段,思考思考:(1)怎样理解怎样理解“中国是弱国中国是弱国,所以中国人所以中国人当然是低能儿当然是低能儿,分数在六十分以上分数在六十分以上,便不是自己便不是自己的能力了的能力了:也无怪他们疑惑。也无怪他们疑惑。”这句话这句话?这句话不是直接、正面表述作者的愤慨这句话不是直接、正面表述作者的愤慨,而而是以其实中国的日本人的
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