小班美术丹阳皮鞋教案反思.doc
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1、 小班美术丹阳皮鞋教案反思1、小班美术丹阳皮鞋教案反思 活动目标: 1. 尝试通过空手练习的过程,能较自如地运用油画棒。 2.学习用油画棒在肯定的范围内顺着一个方向平涂出美丽的皮鞋。 3. 依据幼儿意愿选择颜色涂画,提高幼儿对颜色的兴趣。 活动预备: 1.ppt课件、轻音乐 2.油画棒、范画。 活动过程: 一、 谈话导入、激发兴趣小朋友,教师现在请你们参观皮鞋店,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家立刻就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是漂亮的“喜羊羊”皮鞋店。 二、观看ppt、感受皮鞋的颜色美、图案美。 教师指导幼儿逐一看皮鞋,引导幼儿观看皮鞋身上颜色以及图案,加深幼儿对颜色的熟悉。 师:小朋友来
2、看一看,“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿着什么颜色的衣服呢? 师:这些皮鞋的身上什么花纹呢? 师总结:“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看,红的、黄的、有两种颜色的。它们身上还有各种各样的花纹呢! 三、出示 “灰太狼”皮鞋店 教师示范 1、师:可是教师这儿也有“灰太狼”皮鞋店图片,你们认真看看,它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦?引导幼儿说出没有一双穿衣服皮鞋。 2、请你们先看看教师给皮鞋设计的新衣服,小朋友肯定要认真看,师示范给皮鞋用平涂的方法涂色。请幼儿拿出右手食指在空中跟着教师练习涂色的过程,顺着一个方向平涂。 四、幼儿涂色,教师指导: 1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太难看了。小朋友想帮助吗? 2、教师发给小朋友不穿
3、衣服的皮鞋,请你用灵活的小手给皮鞋穿上美丽的衣服,看看哪一双皮鞋穿得衣服最美丽好吗? 3、教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放轻音乐 ) 4、走,我们一起把你涂好的美丽皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店,教师组织幼儿将自己涂好的皮鞋贴上背景纸上。 五、展现作品、评价沟通。 师:小朋友,你们用不同的颜色为皮鞋穿上了漂亮的花衣服。很多小朋友涂得真好看。不但颜色匀称而且颜色明丽。听,“灰太狼”好象在说:“瞧,我们的皮鞋穿得衣服多美丽啊,感谢你们!” 师:“你最喜爱哪一双皮鞋,为什么?” 教学反思: 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式,因此,教师应乐观地将理念转化为行为,注意在活动中观看、捕获
4、幼儿的兴趣,把握时机准时引导,促使孩子们更深入进展嬉戏,让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。 2、小班美术活动教案:仙人掌教案(附教学反思) 活动目标: 1、 了解仙人掌的主要特征。 2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。 3、 培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 5、 大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。 活动预备: 1、 仙人掌PPT 2、 范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画) 活动过程: 一、 教师出示仙人掌的图片,引出活动主题。 1、教师:小朋友们好,今日教师带来了许多好看的
5、图片,小朋友们想不想来观赏一下呢?那我们一起来看看吧! (教师出示仙人掌的图片,请幼儿认真观看并说说你看到的仙人掌有什么特点,它们是什么外形的,像什么,在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观看仙人掌,并启发幼儿知道由于它们的外形像手掌,所以叫仙人掌。) 2、教师在出示图片的时候请幼儿认真观看连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形,它们又能变化成哪些其他的东西。(教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么,引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。) 二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT,让幼儿认真观看。 1、教师:小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了,那你们知道仙人掌有哪些本事吗?仙人掌还会变魔术呢!我们抓紧
6、来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT,请幼儿认真观看,说说仙人掌变成了什么。) 2、教师播放变形后的仙人掌图片,依次变化成小鸡,石子路,树叶等,请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的,有什么特点。) 3、请幼儿充分发挥想象,并说说仙人掌还能变出什么。 (幼儿说说仙人掌能变成什么,教师准时将他们绘画出来。) 三、教师出示范画,让幼儿跟着教师一起来让仙人掌变变变。 1、教师:仙人掌能变出许多东西对不对呀?那教师也让仙人掌来变一变了,我们来看看有什么吧! 2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图:熊猫和蛋糕的图片,请幼儿说说他们是怎么变化出来的。(可以请幼儿说说仙人掌变成了
7、熊猫的脑袋和耳朵,仙人掌还变成了两层的蛋糕等,着重让幼儿发挥想象,叙述变化出的东西)。 3、教师请幼儿充分发挥想象,说说仙人掌还能变出什么,并请幼儿自己来画一画。(绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点,不要很小,还要把仙人掌身上的刺给画出来,最好能绘画出跟教师不一样的作品。) 4、幼儿自由作画,教师适当指导。 5、教师点评幼儿的作品。 活动反思: 这次活动的主题是“会变形的仙人掌”,幼儿对仙人掌不是很熟识,只有初浅的学问,因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了许多仙人掌的图片,也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的,身上有许多的刺,幼儿在活动中观看得很认真,从整体到局部幼儿都观看过,也
8、发觉局部的仙人掌像许多图形,自己只要略微添加几笔就会变成许多我们熟识的小动物等。 为了更好地提高幼儿的制造力,我让幼儿看了许多变化后的仙人掌图片,幼儿看到后特别感动,原来仙人掌可以变这么多东西呀,活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。 固然在活动中我也出示了范画,是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片,幼儿对熊猫特别宠爱,我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜爱了,观看也更认真入微了。 这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥,我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思索空间,让幼儿观看整体的仙人掌和单独一片的仙人掌,从中引导幼儿绽开想象,幼儿对活动特别感兴趣,都能很好地将仙人掌变化成其他的物
9、体,如,毛毛虫,小兔子,太阳等,活动效果也很好。 这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加颜色,由于幼儿是用水彩笔创作,勾画出的线条也很丰富,但是许多作品一经上色却将勾好的线条掩盖了,完全失去了原先的创作效果,因而我想,在以后的活动中不要每幅画都添加颜色,依据画面来添加颜色,幼儿创作出的作品会更丰富多彩。 3、小班美术活动教案:棒棒糖教案(附教学反思) 活动目标: 1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。 2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。 3、观赏自己与同伴的作品,体验嬉戏的欢乐。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间
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