2.青春期心理健康(精品).ppt
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1、中、小学生心理健康维护中、小学生心理健康维护罗桑晋美罗桑晋美 v 21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求基本要求。这些品质与良好的心理素质密切相关。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健心理健康教育康教育是提高中、小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。学校教育应为学生奠定成功人生的起点,使每个学生形成以自信、欢乐、奋发、高尚自信、欢乐、奋发、高尚为基调的心理素质心理素质。每一位老师要创设宽松的心理环境,让每一位孩子自由地发展,提供充分的实践与思考机会,让每一位中、小学生都能尽情地享受人生这一段最美好的时光
2、。让我们的孩子在未来的竞争与合作中更从容,更出色。v 这应该我们一群阳光老师阳光老师所追求的教育理想教育理想。一、中、小学生心理健康问题一、中、小学生心理健康问题 二、中、小学生心理健康问题二、中、小学生心理健康问题的影响因素的影响因素 三、中、小学生心理健康的维三、中、小学生心理健康的维护护一、中、小学生心理健康问题一、中、小学生心理健康问题v (一)心理健康及其标准(一)心理健康及其标准v (二)中、小学生心理健康问题(二)中、小学生心理健康问题v (三)怎样看待中、小学生的心理(三)怎样看待中、小学生的心理健康问题健康问题(一)心理健康及其标准(一)心理健康及其标准v1、健康的概念、健康
3、的概念v 1948年世界卫生组织(年世界卫生组织(WHO)成立时,给人类的健康下了一个具有权威性的定义:“健康健康不仅仅是没有躯体疾病或残缺,而是要在生理上、不仅仅是没有躯体疾病或残缺,而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好状态心理上和社会适应能力方面都处于完好状态”。v 1989年又提出健康应包括躯体健康、心理健括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。康、社会适应良好和道德健康。(一)心理健康及其标准(一)心理健康及其标准v2、心理健康、心理健康v 我的理解和观点:心理健康我的理解和观点:心理健康包括两个方面:一是能一是能积极调节自己的心理状态顺应环境;二是能有效地富有积极
4、调节自己的心理状态顺应环境;二是能有效地富有建设性地发展和完善个人生活。建设性地发展和完善个人生活。因为,人是环境的产物。每个人的身心发展与环境发展是一种动态关系。个体能良好地适应环境意味着这种动态关系的平衡与协调,而不良适应则是平衡与协调的破坏。所谓人们从心理上与人们从心理上与周围环境保持和谐的关系周围环境保持和谐的关系,主要是指对现存的以及即将发展的物理环境社会习俗道德观念人际交往方式和各种生活事件能够理解接纳,进而积极投入其中。(二)中、小学生心理健康问题(二)中、小学生心理健康问题v 中、小学生心理健康中、小学生心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内,所能达到的最佳功能状态
5、。一般来讲,中、小学生心理健康的基本要求和特征表现在以下六个方面:v 1、智力发展正常,能适应小学阶段的学习和生活;、智力发展正常,能适应小学阶段的学习和生活;v 2、情绪、情感日趋稳定;、情绪、情感日趋稳定;v 3、有一定的自制力,遵守规范;、有一定的自制力,遵守规范;v 4、有初步的自我评价与评价他人的能力;、有初步的自我评价与评价他人的能力;v 5、乐于交往,友好相处;、乐于交往,友好相处;v 6、反应适度,行为正常。、反应适度,行为正常。v 特别提醒:切记中、小学生的特别提醒:切记中、小学生的个体差异性个体差异性。(二)中、小学生心理健康问题(二)中、小学生心理健康问题v 1、学习方面
6、、学习方面v 学习困难、智力缺失、特殊学习障碍,轻微脑功能失调,基本技能应用缺乏、感觉统合能力低下,注意力障碍、理解与记忆失调,思维迟钝、数学学习障碍、阅读障碍、厌学等。v 2、情绪、情感方面、情绪、情感方面v 抑郁、恐怖(对上学、对某教师、某学科、某自然现象等的恐惧)、过度紧张、焦虑、强迫心理、仇视、愤怒、情绪变化无常、孤独等。v 3、意志力方面、意志力方面v 耐挫力差、缺乏毅力、优柔寡断、克制力不强等。(二)中、小学生心理健康问题(二)中、小学生心理健康问题v 4行为方面行为方面v 攻击行为、偷窃、违纪、逃学、自虐、打架、离家出走、年龄倒退、多动综合症、多动行为、网迷、电视迷、自杀等。v
7、5人际交往方面人际交往方面v 过分羞怯、孤僻、交往退缩、任性、逆反、自大等。v 6个性方面个性方面v 自卑、自我中心、自私、多疑、偏执、嫉妒、虚荣、幼稚、过分依赖、怯懦、暴躁等。v 7神经机能方面神经机能方面v 厌食、偏食、异食、失眠、口吃、遗尿、肥胖、哮喘、抽动症、吮手指或其他物品等。(三)怎样看待中、小学生的(三)怎样看待中、小学生的心理健康问题心理健康问题v1、正确理解和使用心理健康标准、正确理解和使用心理健康标准v 要说明的是,判定为某种心理障碍或心理疾病,必须有科学依据。关于心理疾病,心理学和医学上都有具体标准规定,如:持续时间、轻重程度、行为表现、自持续时间、轻重程度、行为表现、自
8、我意识我意识等。v2、以发展性眼光看待中、小学生的心理健康问题、以发展性眼光看待中、小学生的心理健康问题v 因此,不能认为,只要有征兆,就不分青红皂白,立即冠名为某种心理疾病。这种“小题大作小题大作”的方法不可取。当然也不能“大题小作大题小作”将真正的心理疾病贴误,失去宝贵的诊治时间。灰灰 色色 理理 论论白白黑黑浅浅 灰灰深灰深灰人人员员服务人员服务人员 心理咨询心理咨询 心理医师心理医师 精神病医生精神病医生服务模式服务模式 心理咨询模式心理咨询模式 临医心理学模式临医心理学模式 医学医学健康人格健康人格心理冲突心理冲突变态人格变态人格精神病精神病二、中、小学生心理健康问二、中、小学生心理
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