【阅读组合集训】四年级上册语文 第二单元 课内 课外 诗歌 非连续性文本 综合性学习(一)(部编版含答案).docx
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1、第二单元 组合集训(一)课内+课外+诗歌+非连续性文本+综合性学习集训一课内阅读一个豆荚里的五粒豆(节选)它确实在向上长一一人们每天都可以看到它在生长。“真的,它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。她 记起最近这孩子讲话时,要比以前愉快得多,而且最近几天她也能自己爬起来, 直直地坐在床上,用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后, 小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子翻开了, 她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩 的叶子。这一天简直像一个节日。1 .片段中能表达小女孩心情的三个词语是“、.这棵豌豆苗确实
2、是在生长。在说法正确的句子后面打“ J”,错误的画“X”。 (1)人们每天都可以看到它在生长。()(2)小女孩的母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。()(3)小女孩用失落的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。()(4)小女孩面前是一朵盛开的、黄色的豌豆花。().小女孩的身体慢慢好转也是有一个过程的,请根据片段内容填空。 说话时,愉快多了 -一 一能够低下头来亲吻豌豆叶.根据片段内容提出一个问题,并解答。问题:解答:集训二 课外阅读寻找理想的小田鼠杰克和吉米是两只小田鼠,他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走 遍全世界,去欣赏最美丽的风景,过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一 个很大的
3、农场,在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这 可难住了两只小田鼠。“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有方法帮助我们。” 杰克提议道。于是,他们翻山越岭,走了很多路,终于找到了传说中的智慧老人。 他们向智慧老人说明了来意,老人并没有说什么,只是分别给了他们一粒种子, 并说:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法,谁就能找到实现理想的途径。” 说完就消失了。几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问他们种子的情况。杰克摸出了随身 携带的衬着丝绒的锦盒,递给智慧老人,“我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好 几次,不让它受到任何损害。”智慧老人摇摇头,向吉米走去。只见吉米摸了摸头上的汗珠
4、,指着庄稼地,兴奋地对智慧老人说:“我把种子 种到了地里,每天浇水、施肥,这样,每年都可以得到很多同样的种子。”智慧老 人捋着长长的胡须,高兴地说:“好孩子,你已经找到了实现理想的途径!”杰克不解地问:“可是,我把种子保存得最好,为什么我却没找到呢? ”智慧 老人笑了,说:“孩子,理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动,总有一 天它会变坏的。”.从文中找出合适的词语填入下面的括号里。的胡须的风景的理想的途径.杰克和吉米的理想分别是什么?从文中找出相应的句子,并抄写下来。杰克:吉米:1 .听了智慧老人的话后,杰克和吉米分别是怎样保存种子的?杰克:吉米:2 .说说你对“孩子,理想就像这粒种子,
5、你整天守着它,而不去行动,总有一天 它会变坏的”这句话的理解。3 .你的理想是什么?为了实现这个理想,你打算怎么做呢?集训三 诗歌阅读暮江吟唐白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。1 .这首诗描写的景物有、,这 首诗是对景物的 描写。2 .诗中运用比喻修辞手法的一句是,句中把比作,把 比作,形象地描写了江边美丽的月夜景色。3 .理解诗句,把正确答案的字母填入括号里。(1)下面对“铺”字的理解正确的选项是()A.因为残阳已接近江面,确实像是铺在水面上,同时“铺”也显得平缓,写出了 秋天夕阳的柔和,给人以亲切、安闲之感。B.夕阳照在江面上,江面上十分平静,像是有一块
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