统编版部编版三年级语文下册《纸的发明》教学设计.docx
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1、10.纸的发明课题纸的发明课型新授课设计说明本文按时间顺序介绍了纸的发明过程,赞扬了古人的聪明才智。教学时,我先按课文 的叙述顺序理清纸的发明过程及每个过程的缺点,最后展示了纸的发明对全世界文明发展 的重要意义。学前准备1 .预习课文,认读生字。(学生)2 .制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1 .会认11个生字,会写12个生字。2 .熟读课文,了解课文内容。学习重点学习本课生字词,熟读课文,感知课文大意。学前准备1 .预习课文,认读生字。(学生)2 .制作多媒体课件。(教师)教学环节导案学案达标检测一、谈话导 入,揭示课 文。(用时:5 分钟)1 .教师拿出课本和
2、各 种作业本,提问:这是用 什么做的?2 .小结,揭题。这一张张纸是谁发明 的?是怎样发明的?今天 我们就来了解一下。3 .板书课题。1 .学生交流回答:课本、 作业本是用纸做的。2 .小组讨论交流对纸的 了解。3 .齐读课题。二、初读课 文,认读生 字。(用时: 15分钟)1 .要求学生自读课 文,按要求自学生字词。2 .课件出示本课词 语,引导学生认读词语。3 .再读课文,了解文-L.早大忌。1 .学生自读课文,自学生 字词。注意“携、累”的读音。2 .掌握多音字“累”和“鲜”。3 .认读词语。4 .再读课文,概括文章的1.读拼音写词语。wei da ji lu()()bao cun du
3、 zhou()()主要内容。jing yen she hui( )( )三、自主探究 2、3自然段。(用时:15 分钟)1 .引导学生自读课文 第2、3自然段,了解人类 记录文字的方式的演变。2 .再读第2、3自然 段,说说这些文字记录方 式的缺点。3 .与我们现在用的纸 张进行比较。板书:竹片、木头一 笨重帛一价钱太贵麻一粗糙1 .根据课文内容总结出 人类记录文字的方式的演变 过程。纸发明以前,我们的祖先 把文字刻在龟甲、兽骨上或铸 刻在青铜器上;后来,又把文 字刻在竹片和木片上,并用绳 子穿起来,就成了一册书;再 后来,把字写在蚕丝织成的帛 上。西汉时代,用麻造纸。2 .小组讨论交流这些书
4、、 纸的缺点。2.按课文顺序列举祖先记 录文字的方式的演变。龟甲和兽骨一()一( )一( )四、总结巩 固。(用时:5 分钟)1 .课件出示书和纸的 发展演变过程,引导学生 复述。2 .布置课堂作业。1 .通过课件直观感受祖 先记录文字的艰难和纸的发 展过程,并复述这一演变过 程。2 .书写生字、词语。3.读拼音,写同音字组词。zhou 广( )欧( )bao ()护()贝教学反思第一课时,主要任务是将课文读通顺,并学习生字, 同时通过让学生自主探究课文内容,了解纸不断演变的过 程,再通过课件直观感受,加深对课文内容的理解。第二课时学习目标1 .了解蔡伦造纸的方法和意义。2 .感受祖先的聪明才
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