小班语言教案《淘气的小猫》.docx
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1、小班语言教案淘气的小猫小班语言说课稿教案顽皮的小猫一、说道活动教材(一)教材内容顽皮的小猫故事情节貌似直观,从中我们感觉到对 小动物的爱心及包容等。读本深刻地充分反映了一个老人对于 自己宠物的倚赖,即使它将自己家搞得一团糟。整个故事充满 著了童真童趣,切合幼儿的生活经验,合乎幼儿的年龄特点, 读本主要以小猫顽皮的性格特点为线索,横跨始终,并使幼儿 从中感受到欢乐,小班这一年龄段的孩子经常可以作出一些顽 皮的事情,通过图本幼儿可以从中明白搞了顽皮的事情以后, 必须敢于认错弄错,还是一个人人都讨厌的乖孩子。小猫顽皮 的形象深深地迎合着孩子,故事主要讲诉了主人回家了,顽皮 的小猫已经开始在家中“大闹
2、天宫:它先是跳入了鞋盒、接着 躲进了皮鞋最后把家里面搞得乱糟糟。读本的主要教育价 值是掌控读本中的书面语言和尝试利用图画中的线索预测故事 发展。在语言自学上,主要鼓励幼儿仔细观察画面,并自学用 “冲”、“扣”、“蹲”、“趴”等动词叙述小猫的动作。在利用预测 情节方面,我们主要鼓励幼儿辨认出线索,并利用线索预测小 猫在下一页嬉戏的地方。读本内容源于吻合幼儿的生活经验, 合乎幼儿的概念水平,并有利于多样其经验,该读本多页之间 由线索精妙相连接,有利于发展幼儿的写作策略,多角度描述, 有利于发展幼儿的观测技巧。二、说道活动目标顽皮的小猫读本讲诉了一直顽皮的小猫在家淘气的 故事。读本中我鼓励孩子观测:
3、前一页的画面信息里提示信息 出来了小猫接下来将要回去的地方,使孩子体会和自学图画线 索在忽略预测中的促进作用。在鼓励孩子认知小猫顽皮的同时 通过观察图本的最后一页,体会家庭的温馨和快乐,所以我将 第一阶段的目标订为一下三点:1、鼓励幼儿探讨图画的内容,特别注意观测图画的细节。2、认知故事内容,能够总结小猫的性格特征。3、尝试根据图画线索预测故事的发展。三、说道活动重难点活动目标就是根据幼儿的年龄特点、旧有科学知识水平、 能力以及课题内容和性质去确认的,所以本节活动的重点的定 目标2认知故事内容,能够总结小猫的性格特征。小班这一年 龄段的孩子通常在回答问题时采用描述性问题较多,但根据图 本内容的
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