物理九年级人教新课标分子热运动教案.doc
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1、 物理九年级人教新课标一、分子热运动教案 好资料 物理:一、分子热运动教案(九年级人教版) 教材分析: 教材从分子的组成入手,先说明分之在做无规章运动,然后讲到集中现象,并对分子热运动进展讲解,说明分子间存在相互作用力。 教学目标: 1.学问与技能 知道物质是由分子组成的,一切物质的分子都在不停地做无规章的运动 能识别集中现象,并能用分子热运动的观点进展解释 知道分子热运动的快慢与温度的关系彩缤纷 知道分子之间存在相互作用力 2.过程与方法 通过演示试验说明一切物质的分子都在不停地做无规章的运动 通过演示试验使学生推想出物体温度越高,热运动越猛烈 通过演示试验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子
2、之间既存在斥力又存在引力 3.情感态度与价值观 用演示试验激发学生的学习兴趣,通过沟通争论培育学生的合作意识和力量 教学重点与难点: 重点:分子的热运动 难点:通过直接感知的现象,推想无法直接感知的事实 教学器材:二氧化氮气体的广口瓶、空瓶、铅圆柱 教学课时:1时 教学过程: 引入新课 我们生活在物质世界中,我们的四周布满着物质:水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的,这一古老课题,很早就有过种种猜想,有的主见万物之源是“气”,有的主见万物之源是“火”。公元前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“端”,公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物,是由大小和质量不同的,不
3、行入的,运动不息的原子组成。此后经过近2022年的探究,直到17世纪末,才科学地熟悉到物质是由分子组成的。 进展新课 (1)分子和分子运动 物质是由分子组成的,分子是微小的微粒。假如把分子看做球形,它的直径约10-10米,这是一个微小的长度,不仅肉眼看不到,即使用现代的显微镜也看不清分子。由于分子微小,所以物体含分子数目大得惊人。通常状况下,1厘米3空气里大约有2.71019个分子,假如人数的速度能到达每秒数100亿个,要数完这个数,也得用80多年。 构成物质的分子永不停息地运动着。由于分子太小,目前尚无法直接观看分子的行为,但我们可以从宏观的试验现象,来推断分子的行为。 演示试验:集中现象
4、出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶,其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒,这时看到红棕色气体流入空瓶,开头先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。 另取一只“空”瓶,按课本图21所示,将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。这时要强调:装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下,装有空气的瓶子在上,抽掉玻璃隔板, 好资料 二氧化氮气体不会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板,没有消失二氧化氮气体流淌的现象,我们停一会儿再来观看瓶内消失的现象。 在等候期间,组织学生自己做墨水集中试验:同学们课桌上的烧杯里盛有清水,大家不要振动桌子,保持
5、清水安静。请大家向清水里渐渐的滴入一滴墨水,观看墨水的变化状况。滴入的墨水将下沉,在清水中留下了清楚的墨迹,过一段时间墨迹的轮廓变模糊,墨迹变淡,四周的水色变墨。 组织学生观看前面已做的气体集中试验。此时空气瓶消失了红棕色,下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡。试验现象说明,二氧化氮气体进入了空气,空气进入了二氧化氮气体中。像这样,不同的物体在相互接触时,彼此进入对方的现象,叫做集中。 集中现象也可以发生在液体之间。请大家再观看一下刚刚大家滴入清水的墨水,已经没有明显的墨迹了,整杯水都变黑些了,说明墨水和水也发生了集中。为了说明液体的集中现象,我们再来做个试验。(根据课本图2-3液体的集中试验演示
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