科研处简洁工作总结.doc
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1、 科研处简洁工作总结一、加强学习培训,转变思想观念。 要开展教育科研工作,首先必需做到思想熟悉到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间,以教研组为单位,要求全体教师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策,组织仔细学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织教师外出学习、培训等方式,提高了全校教师教科研业务水平,使大家深刻熟悉到教科研其实就在我们身边,就在我们日常的教育教学工作中,学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。 我校非常重视和加强教师的理论和业务学习,采纳集体与自学相结合的方法,提倡写业务笔记、教后反思、教学随笔,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自
2、己的教学实践,更好地为教育教学效劳。 二、开展课改试验讨论,探究教改之路。 1、坚持教研与科研相结合的方式,完善校本教研机制,深化课题讨论,推动课改良程。充分利用学校主课题的核心引领作用,通过学科间的有效沟通与积极整合,带动语文、数学、英语等的课题讨论,形成“科科有专题、人人搞讨论”的良好局面。 2、做好课题治理工作,对已立项的课题依据试验方案仔细实施,发动教师“人人关怀课题、人人参加课题”,教师人人有课题,积极建立科研骨干队伍。 3、通过该课题讨论和试验,通过组织骨干教师攻关,开展学习研讨,讨论典型课例,总牢固验成效,把试验不断引向深入,从而培育学生良好的学习习惯,改良教学,大面积提高教学质
3、量,为学生的终身进展奠定坚实的根底。 4、定期进展课题讨论沟通会,注意了课题讨论的规划性,实效性。 5、抓好课题讨论的过程治理,留意落实讨论规划,搜集、整理课题试验有关原始资料,加强课题试验工作的阶段性总结,每周开展活动,注意沟通。 三、加强校本培训和教研活动,提高课堂教学效率。 通过校本培训和教研活动,以理论阐述和案例剖析相结合的形式,向教师讲明新课改形势下,备课的形式、环节和要求,了解课堂教学应遵循的根本原则,及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确学生应具备的根本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培育,并能通过学习培训,让实在、有用、高效的课堂呈现在沣东中学。 突出抓好教师教学根本功
4、训练,全面提升教师素养。学校通过多种形式催促教师在一般话、书写、教研力量、微机等各方面都有所提高。 10、11月份,科研处积极组织教师开展了秦都区教育局“有效教学系列活动”,通过学习研讨沟通、开展“同课异构”听评活动进一步提高了全体教师的教学水平及教师的反思力量。 11月中旬,学校组织教师参与了“市级教学能手大赛”。大赛前夕,相关教研组的教师们开展了一系列沟通研讨活动,教研组事先仔细分析了教材,讨论了教法。参赛教师依据组内成员的评课和自身的反思,进展屡次备课、上课。目前我校参赛的两名教师已获得区级教教学能手称号,并被区教研室推举参与市级教学能手评比活动。 11月末,学校又以“教师自学材料沟通汇
5、报”为主题开展了一次科研课题的研讨沟通活动,阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的课题讨论中,并将具有推广价值的资料推举给其他教师。 12月初,我校邀请教育专家、山东杜郎口中学副校长高俊英一行与沣东中学领导教师一起探讨沟通课程改革工作阅历,并就我校目前正在进展的课堂教学改革进展指导,帮忙教师解决课改中遇到的问题。通过上示范课、进课堂听课、开座谈会,杜郎口的几位专家对沣东中学的课改工作进展了切实详细的指导,各位专家强调指出沣东中学的课改工作要克制目前的困难,制造更大的成绩,必需着力做好以下几个方面的工作: 一)、更新观念,提高熟悉。 1、了解学生。针对局部学生鼓励“疲软”,调动不起兴趣,学习
6、积极性不高,发言不积极,思索不主动,课堂上成了旁听者、局外人等现象,专家提出教师肯定要走进学生内心,了解学生的需求,把握每个学生的学习状况,依据学生的实际学问水平,熟悉力量去安排教学内容,不能只按课本内容对全部学生的教学实行一刀切,否则实行的教学策略可能都是徒劳。 2、进展学生。针对局部教师仍不能充分发挥学生学习的主动、主体作用,仍用“讲”代替学生“学”现象,专家提出要坚持四个“不”:不为赶进度而讲;不为完成教学目标、顾及学问的全面性而讲;不为因要全部学生到达“一刀切”的要求而讲;不为担忧学生说不到点子上而讲,肯定要想方法让学生独立思索、充分争论、自由展现,这样才能进展学生力量。杜郎口专家“语
7、文无差生,开口即语文”的语文教育原则,给了我们教师莫大的启迪。 3、引导学生。比方占课堂份量最重的预习课,要求学生将课时内容先自学一遍,并把握80%的内容,完成教师设计的预习任务。要到达这一目标,就应熟悉到预习不只是把任务分给学生,让他们自己下去完成安排的任务,不只是教师出一个预习题纲,然后把它交给学生那么简洁的事情。预习应是在学生个人独立思索的过程中,在师生、生生互动沟通中,逐步完成的。学生个人独立思索离不开教师的引导,生生之间的互动沟通更离不开教师的引导、同学的相互帮忙。 二)、抓好教学设计、实施与效果检测。 1、进一步充实做好课前备课,重点做好教材整合。特殊在理科教材例题较少,学生难以将
8、生活问题转化为教学问题的状况下,指导预习时教师不应拘泥于教材的限制,而应依据课标要求,在备课过程中留意现行不同版本教材特点,整合各版本教材的内容,依据学生实际和课标要求设计预习提纲。 2、预习内容的设计,提纲的编写应在表达课时教学内容的根底上,注意双基、逐层提高。题目任务的编写一方面要顾及中下游学生的实际水平,还应留意在难度方面应当是一个题一个题的渐渐拔高,题目之间要有层次、要有联系。 3、实行分层教学,并以极大的力气落实检查。除教师做好课堂反应落实、练习检测落实外,学校还要做好单元学问随机抽检,促使教师做好教学效果的检查落实,避开学生“吃夹生饭”、教师“溜西瓜皮”。 4、要重视帮扶对子的建立
9、,发挥帮扶对子的作用。在各学习小组内建立帮扶对子时,应当明确谁是帮忙者、谁是被帮忙对象,不能模糊其辞,不能让组内成员自行帮扶。同时在确定帮扶对子时应留意优差结合。对于已建立的帮扶对子的活动状况应时刻关注,催促其发挥作用。做到这一点关键在于做好对帮扶对子工作的评价。教师要擅长发觉帮扶对子成员的微小进步与缺乏,在评价时对帮扶对子的两个成员应一起评价,实行利益捆绑。评价应准时到位,不能滞后。另外,教师应设法明确帮扶对子的阶段帮扶任务,做到限时、限题并准时检测。 5、做好对学生赏识教育工作。擅长发觉学生闪光点,树立“开口无错”意识,调动各类学生学习积极性。他们强调一切工作从学生的实际动身、为学生的进步
10、着想,教师就能制造性的开展工作,积极探究解决问题的好方法,学校的课改工作就肯定会顺当向前推动。 通过这次沟通研讨活动,我校全体教师的教学理念进一步得到提升,课改熟悉进一步深化,课堂教学方法得以充实和改良,课改信念更加坚决。 12月末,学校开展了“校级科研骨干”的评比活动。本次活动设立了以校长为首的评比小组,依据教师在工作中各方面的表现,在“公开、公正、公正”的原则下评比出校级科研骨干。本次评比活动严厉仔细,在教师中产生了深刻的印象和长远的影响,将促动教师在今后工作中更加仔细、积极开展科学讨论。 四、注意科研总结,推广讨论成果。 本学期,我们依据上级部门及学校的工作安排,组织广阔教师(特殊是课题
11、组教师、青年教师)仔细撰写了教育教学讨论论文、教学设计、教学案例等,积极参与各级各类评比。教科室准时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反应等工作。多篇论文、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。 五、强化鼓励措施,提高科研积极性。 本学期,我们在确保各项课题讨论扎实开展的同时,依据上级有关文件精神,对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进展公正的评价,且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得肯定成果(包括进展课题讨论、论文发表、获奖、沟通等)的教师,依据学校嘉奖细则进展加分嘉奖。 回忆本学期的科研工作,虽取得了一些成绩,但还有许多地方需要改良、充实。在今后的工作中,我们会克制困难,
12、努力营造全员参加的气氛,搭建展现才华的舞台,供应信息沟通的场所,使科研工作稳步前进。 科研处简洁工作总结2 中学科研处是学校根本的教学科研单位。学校科研处应当为学校推动教育教学深化改革和不断提高教育教学水平供应科学进展的根底意见,并在学校的领导和支持下努力付诸实践和逐步取得成果。在深化教育改革向纵深进展的今日,对学校教育教学现状、进展水平、存在的问题和解决的方法,对如何提高各个学科和每位教师的教学教育水平,以及对在校学生的学习状况、身心状况、承受教育的状况,从行为中反映出来的家庭和社会对他们的影响,学生思维走向和教育成果的进展趋势等等问题的讨论,就显得特殊的重要,而这种讨论是学校科研处应当担负
13、的任务。下面从四个方面对本学期科研处的工作进展总结。 一、紧抓教育教学常规工作 1、组织安排各学科教师的校级公开课达79节,通过校级公开课,增加教师之间的沟通,准时了解我校目前教育教学的特色和缺乏。 2、协作我校教师参与市、省级优质课评比,为参赛教师在现代教育技术方面及各项效劳供应保障,使教师切身感受到我校教育教学讨论的气氛。 3、组织教师参与了各级别有关教育教学的研讨会,拓展了教师的视野,提高了教师的业务力量。 4、四月份组织了以“九江试验中学青年教师课堂教学评比大赛活动”为主题的开放周活动,促进课堂效率的提升。 5、为推动九江试验中学课堂教学改革,促进相互沟通借鉴,提高课堂教学水平,加强教
14、学过程治理,特开展“九江试验中学各学科课堂教学过程跟踪调研”活动。 二、加强教育教学科研课题讨论及治理工作 1、加强组织领导。本学期由吕江花副校长详细负责的课题中学师生关系与师生心理安康相关获省级优秀课题,鼓励了教师,起到了很好的带头作用。 2、科研治理标准化。为了使学校的科研工作顺畅有序的开展,学校科研处建立了分管校长、科研处、教研组长(年级组长)和教师全员参加的科研治理机制,形成“分管校长科研处教研组长(年级组长)教师全员”四级组织网络。 科学的治理离不开科学的制度。科研处正在健全和完善教育科研制度,这包括课题立项制度、课题培训制度、课题汇报制度、课题检查指导制度、课题评估制度、科研成果嘉
15、奖制度、科研成果推广制度、课题档案治理制度、课题经费治理制度、科研设备治理制度。这些制度将对课题讨论质量、科研成果的评定起到保障和促进作用。 3、对各学科教研组20xx年度进展量化考核评估,促进了各学科教研组的竞争意识,标准教研组工作的治理。 三、积极开展教师的培训工作 1、本学期科研处组织了教师学习计算机根本维护,为今后学校的网络安全维护打下的根底。 2、本学期科研处组织骨干教师参与了江西省“英特尔将来教育”优秀应用团队及个人评比,并获得了优秀团体和两个个人一等奖,鼓励了教师把握了现代教育技术的意识,更新了教师的教育教学理念。 四、充分利用信息技术,效劳于教育教学 1、利用世纪通20xx校园
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