[教师培训个人工作总结]教师培训个人工作总结.docx
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1、教师培训个人工作总结教师培训个人工作总结篇一:20xx年6月,通过遴选我很被选为“天津市中小学优秀教学校长培养工程”的第四期培训班的学员。作为这期96名学员中的一员感到十分的荣幸。教科院的领导首先详细的为我们介绍为期一年半的安排和内容,无论是自主学习或是集中培训,还是市内学访或是外地挂职,都是我感觉到培训的科学性和实用性。盘点学习收获,心中满怀感恩。感谢教育局领导的提携,感谢教科院提供的平台,感谢名家们精彩的与指点,更感谢班主任张军凤的人格感召,精心组织,使我们对每一次学习都充满期待,每一次对话都闪烁智慧,每一次学访考察都体验深刻。通过培训学习,丰富了自己的教育教学理论,管理能力上有所提高,我
2、更加希望把培训所得应用到学校发展实践,促进我校的特色和文化建设发展,提高教育教学质量。一是自己教育思想、教学风格或管理特色的具体描述我于1989年毕业于北郊师范学校,在学校一直担任高年级数学教学并担任实验班的教学,与教研室一起编写分百应用题的课程实验册。1996年任教务主任,2009年任教学副校长。我在教学一线的实践中,能深入研究教材教法,充分发挥教师的主导作用,形成自己的教学思想和教学模式。在建构主义理论的指导下,与教师们积极探索出适合我校的小学数学“引导学生自主建构式”课堂教学模式。在教学管理中,结合培训工程的学习,我努力把学到的教育理论、实践经验应用到教学之中。在教学管理过程中,我始终坚
3、持以人为本的管理理念,因此,对教师的管理,除必要的规范性制度外,更多的是激励性制度,是指导和引领。所以,学校一贯强调教师读书,注重专家引领,开展青蓝工程,看展形式多样的校本教研活动,尤其关注教师课堂教学的行为的规范与课堂效率。学校的教学管理工作都要服务服从于学生的发展,一切管理也要从这个角度出发,充分调动教师的积极性,提高工作效率。在学校制定规章制度,既体现出制度管理的严格要求,又体现出人文管理的真善美。在工作中关心去爱护每一位同事,努力营造良好的育人环境,提升教师的职业幸福感。为此,我作为管理者,在教学同时和教师进行适度、必要的交流,了解他们的思想、工作态度和性格特点;另一方面,深入课堂,通
4、过听评课,了解他们的工作能力;第三,管理工作中要坚持公平、公正、公开的原则,以诚待人,大胆合理地使用人才,让教师在工作中不断得到锻炼,在教书育人的岗位上大显身手。二是对照自我发展规划,运用所学知识开展教育教学实践的情况在培训过程中,通过聆听专家学者的讲座,使我们接触到最前沿、最新的理论和观点,学到了名学校管理经验,让我们教学管理工作更具有内涵。通过到基地校考察和教育发达地区先进校的学访活动,使我们找到自身的差距,更明确赶超的方向。在学习中我深刻地感到:要把学校的工作抓好,把学生教育好,提高教育教学质量,首先是校长要提高自身综合素质:校长要有先进的教育教学理念,校长要有高超灵活的管理手段,校长要
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