部编版小学一年级语文上册口语交际《用多大的声音》ppt课件.pptx
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1、口语交际:用多大的声音观察图片,说说下面这些行为对吗?上面的行为都是不正确的。在公共场所,要保持安静。那在什么时候需要大声说话呢?交际内容 本次口语交际是让同学们讨论并表演:什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?培养同学们良好的说话习惯。用多大的声音交际目标 1.知道不同的场合,该用不同的音量说话。2.学习根据具体场合,用合适的音量与他人交流,并懂得这是文明、有礼貌的表现。交际指导 1.在不同的场合说话的音量要有大小之分。2.在公共场所,如图书馆、书店、公交车上等,我们说话要轻声,以免影响他人。3.在特定的公共场合,如演讲、公开表演时等,我们说话的声音也应该洪亮。4.无论说话声音是大还是小,
2、我们都要保证吐字清晰、内容明了,让听话人能听清楚、听明白。说一说课本上的这三幅图的情景里应该用多大的声音说话呢?交际范例 当我们在阅览室里,说话时要尽量压低声音,不要影响到其他看书的同学。在办公室和老师说话时音量要适中,不能太大声,显得莽撞,也影响老师工作;但也不能太小声,让老师听不清楚。在讲台上发言时要大声,要保证在教室里的每一个同学都能听清楚你说的话。谢谢观看!口语交际:用多大声音 情境导入星期天,妈妈带明明去餐厅吃饭,明明吃饭时不小心把衣服弄脏了,明明大声惊叫道:“妈妈,我的衣服脏了。”妈妈小声对明明说:“不能大声讲话。”周一,上课了,老师叫明明回答问题,明明想起了妈妈的话不能大声说话,
3、于是就小声地回答老师的问题,老师说:“请你大声回答问题。”明明有些糊涂了,到底该大声说话,还是小声说话呢?u在餐厅里要小声说话。u上课回答问题时要大声说话。看一看看图,用一两句话说说图上画的是什么地方,有什么人,他们在干什么。演一演 各小组派同学上台模拟表演上述三个不同的情境,注意吐词清晰,举止大方,表演生动形象。师生共同评价各小组的表演。有时候要大声说话,有时候要小声说话,不同的场合要用不同的音量。看了三幅图片和同学们的表演,我们可以知道:想一想:什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?为什么?仔细看下面的三幅图片,试着回答这些问题。这样的环境,该用多大的声音说话呢?在阅览室,声音要轻,因为大家都在认真读书,只有小声说话才不会打扰别人。这样的环境,该用多大的声音说话呢?在教师办公室,声音要轻,因为其他老师都在办公,只有小声说话才不会打扰他们。这样的环境,该用多大的声音说话呢?站在讲台上讲故事时声音要洪亮,让老师和全体同学都能听清楚。
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