圆柱的体积教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程圆柱的体积课程标准课程标准(2011)指出在数学课中应注重发展学生的空间观 念,在操作中加强对空间和图形的思考。因此在教学中让学生经历 观察、操作、推理、想象的过程中认识圆柱的特征。教学内容 分析本教学设计是人教版小学数学六年级下册的教学内容,是学生 学习了长方体和正方体的体积计算方法后的一个学习内容,所以在 教学中老师可从学生已有的知识入手,引出新知识的学习。教学目标1、理解圆柱体积公式的推导过程,掌握计算公式。2、能应用圆柱的体积公式解决一些实际问题。3、培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念。学习目标理解圆柱体积计算公式的推导过程。学情分析学生已
2、有了长方体和正方体体积的推导过程,为学习本节知识打下 基础。重点、难点重点:理解圆柱体积计算公式的推导过程。难点:掌握圆柱体积公式的应用。教与学的媒 体选择多媒体课件,智慧课堂的软件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习导入。2探究新知,新课的展开3巩固练习4联系生活实际,解决问题。5课堂小结,分享学习心得教学活动详情教学活动1:出示本课的学习目标,引起学生的学习热情。活动目标复习长方体和正方体的知识,唤醒学生对此公式的推导过程,并提 出问题,激发学生的学习动机。解决问题通过多媒休课件和实物演示,将圆柱转化成长方体求出圆的面积的 方法来推导圆柱的体积。
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