《10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》观课报告.docx
《《10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》观课报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》观课报告.docx(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利观课报告夺取抗日战争和人民解放战争的胜利通过视频、图片、文字 向学生介绍夺取抗日战争和人民解放战争的胜利的有关资料,并顺 势讲解点拨,学生如情入境,动容、动情、动心,突出的优点如下:整堂课运用多种策略有效达成教学目标,并注重对学法的渗透与 指导;学生学会了从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象, 尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。教材与学情分析准 确、全面;教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价,体现三 维目标整体要求,关注学生在生活性、社会性方面的发展;教学重点、 难点突出,符合学生认知规律;问题解决指向明确;教学组织形式比 较多样,方法
2、有效,引导学生自主、合作、交流、探究学习;反馈和 评价较及时恰当。能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某 一方面得到有效发展,加强学科知识与生活联系,引导学生解决现实 生活中的实际问题。但整体感觉学生的情感没有太大变化,合作交流 欠自然。一、从整体教学设计来看杰老师能够充分尊重学生的主体地位, 站在儿童的角度,不是简单的说教,泛泛地进行,而是在儿童学习出 现了模糊认识时进行的。二、从具体方法上来看1、联系生活渗透方法指导在设计每一个教学内容、每一教学环节时,教师都是站在学生的 视角、从贴近学生生活出发的杰老师寻找知识和生活的最佳结合点恰 当地选材,使知识生活化,既不包办代替学生学习,也不放羊式地任 学生思维横流,努力做好学生自主学习的引导者、帮助者和支持者。2、品德教育内化其中本课不仅注重知识的传递,方法的指导,更重视了学生正确地认 识当时社会环境等复杂的关系,在教学中还通过对战争的取得的思考 的讨论对学生进行爰国与热爰和平的教育。有利于学生积极的情感、 态度、价值观的养成。如果我上这堂课的话,会有以下几个地方进行调整:1 .进一步联系学生的生活,抛出话题,引发思辨。抗日战争的取 得最终是依靠的什么?2 .在教学过程中,注意学生的发言,促进生生互动,将思维引向深入,达成共识。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 10 夺取 抗日战争 人民 解放战争 胜利 报告
限制150内