2023年中班教案集合六篇.docx
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1、2023年中班教案集合六篇中班教案 篇1教学目的:通过倾听音乐感受摇篮曲温柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有爱好地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。教学打算:创编一段舞蹈,音带教学过程:(一)导入复习歌曲:小小的船老师语言:天黑了,整个大地变得静静静的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更漂亮。听(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)(二)观赏摇篮曲 1、感受音乐的特点 老师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐) 提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真
2、是专心在听。那你们怎么会想到这些事的呢? 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次观赏,讲讲感觉,老师哼唱加以确定) 小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔软,很宁静的,缓慢的。2、感受音乐的内容 老师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个美丽又好听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(观赏舞蹈和音乐) 提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并快乐劝慰地跳起舞了)小结:这段音乐讲解并描述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它摇篮曲。3、幼儿表演音乐内容 老师语言:在幼儿园里
3、老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 老师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉) 难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范 ) 表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的珍宝)4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了中班教案 篇2活动目标驾驭预防近视眼和眼病的一般方法,懂得要爱惜眼睛。打算材料录音机 磁带 图片活动过程一、观赏与探讨1、请小挚友观赏漂亮的鲜花,美丽的裙子,可爱的布娃娃,漂亮的图画。2、问题与探讨:你是用什么看到这些东西的?假如
4、没有了眼睛会怎样?请小挚友用双手把眼睛蒙上1分钟,说出有什么感觉。二、视察请幼儿相互视察对方的眼睛,说说人的眼睛是有哪几部分组成的.(眼睑、睫毛、眼球),每个小挚友眼睛张的有什么不同(圆的、长的、双眼皮、单眼皮、大眼睛、小眼睛等)。三、听故事听故事眼镜找挚友红眼咪咪,然后回答以下问题:1、眼镜都找谁做挚友?为什么?2、咪咪的眼睛为什么红了?3、咪咪妈妈的眼睛为什么也红了?四、谈话请幼儿说说怎样预防近视和红眼病。组织幼儿讲解并描述。五、探讨眼睛须要哪些养分,常吃哪些食物能爱护眼睛。六、学儿歌要把眼睛爱护好春风吹,阳光照,小挚友呀点头笑,老师微笑来上课要把眼睛爱护好,看书画画坐端正,做做眼睛保健操
5、,自己手巾自己用,每天勤换要记牢,手帕一脏病菌多,会把眼睛损坏了,眼睛红,眼睛痛,得了眼病真难熬,脸盆、毛巾分开放,预防传染快治疗。中班教案 篇3设计背景:幼儿在运用语言沟通的同时,也在发展着人际交往实力、理解他人和推断交往情境的实力以及组织自己思想的实力。现在的孩子大多数都是独生子女,是父母的手中宝,具有剧烈的自我意识,做事往往会忽视到身边父母、同伴的感受,缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好挚友为主,让幼儿学会在与同伴交往过程中,不仅学习如何与人友好相处,也要学习如何看待自己、他人,从而不断发展适应社会生活的实力。活动目标:1、初步了解儿歌内容。2、能说出自己的好挚友,大胆表达自己
6、的想法。3、主动主动与同伴交往,体验与同伴共享与合作的乐趣。教学重点:幼儿能够主动大胆的表述自己的好挚友,依据儿歌内容进行动作表演,并且与好挚友一起体验共享、合作互助的.欢乐。教学难点:幼儿对各个手指的名称没有完全熟识,活动中操作部分有肯定的难度。活动打算:三对手指娃娃(大拇指、食指、小指),主题活动录音U盘1个,电视机1台。活动过程:一、通过唱歌,引出儿歌。(1分钟)引导语:今日,老师带来了6个可爱的手指娃娃,它们很想相识小挚友们,并且想听小挚友们用美美的声音唱我的挚友在哪里,让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒,我们的手指娃娃带了一首你我来做好挚友的儿歌送给小挚友们
7、。二、学念儿歌(15分钟)1、老师有感情,慢速的朗读一遍儿歌,激发幼儿的学习爱好。2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么,它们在做什么,加深幼儿对儿歌的印象。师:小挚友们,刚才老师念的儿歌叫什么名字呀?幼:你我来做好挚友。师:两个拇指见面了是怎样打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做弯腰动作)幼:弯弯腰,说你好。师:两个食指碰在一起了会变成什么动物呢?(师伸出两个食指相碰动作)幼:变成小鸡。师:两个小指钩一钩,你我来做什么呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼:好挚友。3、播放儿歌录音,请幼儿完整的观赏儿歌。4、提问幼儿,让幼儿之间相互合作做手指动作,加深幼儿对儿歌的理解。师:小挚友们还记得哪个是拇指
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