九年级语文上册第六单元24《刘姥姥进大观园》导学案新人教版.docx
《九年级语文上册第六单元24《刘姥姥进大观园》导学案新人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册第六单元24《刘姥姥进大观园》导学案新人教版.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、刘姥姥进大观园教学目标:1 .疏通字词,了解文意,初步了解红楼梦和曹雪芹。2,了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。3.分析-、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。“笑剧”的用意。教学过程一、导入红楼梦是中国古典小说的巅峰之作,在这部巨著中,有一个无足轻重的小人物, 她看似与贾府毫不相干,却又存在着千丝万缕的关系,她用她的视野见证了贾府的荣辱兴衰, 这个人就是刘姥姥。这节课让我们跟随曹雪芹的妙笔,看一看刘姥姥在大观园里,上演了一 场怎样的好戏。二、知识梳理1、走进作者作者曹雪芹朝代清代字号名霏,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃评价清代小说家,中国古典名著红楼梦作者,祖籍辽
2、宁铁岭,生于南京,约 十三岁时迁回北京。代表作红楼梦2、背景链接“刘姥姥进大观园”是活跃在人们口头的俗语。凡读过红楼梦,没有不知道大观 园的。它“借得山川秀,添来景物新”的千姿百态、琳琅满目,真不愧“芳园应锡大观名”。 现存的曹雪芹写作的前八十回中,有一半以上的篇幅基本上是以大观园作为背景的。它是全 书主要人物活跃的舞台,重要情节展开的场景,而人物的思想性格也在它的衬托下得到充分 的表现。如果说红楼梦展现了以贾府为代表的封建大家庭经历的兴衰,那么大观园本身 就是个有力的见证,它是红楼梦整个艺术构思中不可缺少的部分,是曹雪芹所着意创造 的一个焕发出特殊光彩的古典园林建筑的艺术形象。我们今天从现实
3、主义创作角度来考察, 它也是构成“典型环境”的一个重要内容。三、字词积累1、重点字蓼淑(lioxu)侦金(qiang) 箧片(mie)银箸(zhu)调停(tiao)发怔(zheng)廛尾(zh)岔气(cha)促狭(cu)筵席(yan)铁锹(xin )2、多音字强 (jiGng)强嘴哄(hng)哄骗(shng)省会夹(ji)夹住(qidng)强壮(hng)哄动(xng)省捂(jid)夹衣(qing)勉强(h6ng)哄抢3、形近字蔑加达)蔑片镶(xing)镶嵌蔑(mi。)蔑视攘(rng)推攘4、重点词调停:劝说双方停止纠纷。捉弄:戏弄。发怔:发呆。促狭:喜好捉弄人。筵席:酒席;宴会。也指酒宴时的座
4、位和陈设。四、熟读课文,归纳文章层次 本文的结构可分为两部分。第一部分:写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分:写刘姥姥上演“笑”剧的过程及感慨。五、精读课文深入理解1 .刘姥姥进大观园后,表演了一场“笑”居h这场“笑”剧是谁导演的?刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”居U,是由凤姐、鸳鸯导演的。2 .她们为什么要导演这场“笑”居U?她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入,甚至很滑稽可笑,于是就拿刘姥姥来开 涮,取笑。3 .这场笑剧背后包含了作者什么样的思想感情?这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬,作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥 这位月并手月氐足,换取温饱的市井小民;同时,作者
5、也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门 酒肉臭”的景象,对贾府的腐败进行了深重的谴责。4 .这篇课文细致地描写了各具情态的笑,给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有 什么不同,反映了他们怎样的性格特点?凤姐、鸳鸯的笑而不露,反映出她们善于计谋,爱耍小手段,取笑、捉弄人的性格 特点;(2)探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露,反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格 特点;(3)林黛玉的笑又极力控制,反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点;(4)宝玉笑 时钻到贾母的怀里,反映出他的天真、孩子气的性格特点;(5)惜春笑得肚子疼,让奶姆给 揉肠子,反映出她娇气、孩子气的性格特点;(6)贾母笑得眼泪流了出来
6、,反映出她仁慈、 富有同情心的性格特点。5 .结合刘姥姥的言谈举止,分析这个人物形象。一个七十五岁的老人,为了生活,她扯下自己的尊严,戴上一副丑角的面谱,变成一个 引人发笑的对象。刘姥姥是丑角,但她绝不是傻子,她早已知道是为了哄贾母开心,所以, 刘姥姥不是傻子,而是一位“大智若愚”的人物,为了环境的需要,她不得不装作愚者,以 此获得别人的同情,希望得到些恩惠。六、课堂小结社会底层的一个农家老妇,来到京城贵族之家,与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进 餐,闹出了很多笑话。作者通过雅与俗、庄与谐的对比,营造出强烈的喜剧效果,入木三分 地刻画了这位来自农村的善良纯朴、言谈风趣、饱有见识,又趋炎附势、不
7、失劳动人民本色 的刘姥姥的形象。七、拓展延伸作者想通过刘姥姥这位形象,体现一种什么样的文化?这一普通的农村穷老婆子形象衬托了一些像宝玉、凤姐、妙玉等大人物。她对于升华小 说主题,拓展其思想内涵也有重要作用,而且,在刘姥姥这样一个小人物身上还体现了一种 文化意义一一俗文化。八、课文图解刘姥姥进大观园开端:贾母早餐,凤姐寻蔑片发展:安排酒宴,刘姥姥入席举金筷高潮:刘姥姥逗乐,众人笑态 各相异结尾:凤姐赔礼,鸳煮解释见真心九、主题归纳文章通过刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”居IJ,映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象,对 贾府的腐败进行了深重的谴责。基础积累L下列词语中加点字注音全部正确的一项是(D )A
8、.径直(jin)蓼淑(lio)俄qiang) B.蔑片(mi) 银箸(zhu) 调停(tiao)C.发怔(zhng) 砒霜(p)传 岔气(cha) D.筵席(yan) 厚道(hou) 麾尾 (zh)解析:A项“径”读“jing”。B项“窗读,诂”。C项“怔”读“zhng 。2 .下列句子中没有语病的一项是(A)A. 春节、元宵节、端午节、中秋节,每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。B. 由于建成了公共自行车运行系统,为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。C. 国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设,进一步提速降费,加强服务水平。D. 如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4 900万,避免约1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 刘姥姥进大观园 九年级 语文 上册 第六 单元 24 刘姥姥 大观园 导学案 新人
限制150内