语文教学实活趣.docx
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1、语文教学“实”、“活”、“趣”我在多年的语文教学中一直努力追求和实践三个字:“实”、“活”、 “趣”,并且始终将“实”放在首位。“实”即“实在”、“实用”、“实效”。惟有提高有效性,我们的语文 教学才会有实实在在的结果。语文教学讲求实效,具体到语文课堂教学中,对于每篇课文,不论 是讲读课,还是自读课,不论是考纲里有的或没有的都应实实在在地进 行教学。当然,每篇课文所用的课时量应有不同。语文教学的“实”首 先体现在课堂教学的基本流程、步骤应落实到位。如魏书生的“六步教 学法”一一定向、自学、讨论、答疑、自测、自结,就是很讲实效的 课堂教学的基本模式。语文教学的“实”还体现在语文知识点的教学上,
2、比如,字词教学在中学虽已不是重点,但每篇课文的重点字词都应一一 落实到位,初一、初二阶段可以让学生上黑板听写。当然,不必象小学 那样每个字词抄写若干遍。又比如文言文的教学,句子尽量直译,重要 的实词、虚词应一一解释到位,重点课文要会背会默写,课文内容的理 解也不能疏忽。再如作文教学,又如何落到实处呢?我的基本方法是: 适度练习,精心评讲。适度练习,就是要有合适的作文量,初一、初二 一般一周安排一至二篇随笔,初三每周一篇。至于课文中的大小作文自 然包含在随笔中,不必另外增加学生的负担。学生写好作文,教师要认 真批改与评讲。有的教师为了节省教学时间,往往忽视评讲。在我看来, 批改与评讲同样重要,甚
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- 语文 教学 实活趣
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