2022年人美版美术一上《滚动乐园》教案及反思 .pdf
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1、名师精编优秀教案第三课滚动乐园一、教学目标1、通过感知活动, 触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性;2、在游戏中教会学生观察和会提出问题,能用绘画工具大胆地表现滚动现象,创作出有故事情节的画面;3、培养学生的创新精神和合作意识。二、教学重点和难点1、 重点:通过师生共同创设地有趣的感知活动,调动学生主动性,发挥体验和表现的能力。2、难点:引导学生表现自己所见、所想,在感知基础上启发学生发散思维,展开创作。三、课前准备1、学生课前准备:各种各样能滚动的物体,水彩笔、油画棒;2、教师课前准备:电脑课件、实物等(1)导入新课课件:画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师:它们是从滚动
2、乐园来的小使者,接你们到滚动乐园去做客的,你们想去么?板书课题:滚动乐园(2)联想观察师:滚动乐园里都有什么呢?课件展示:滚动乐园里圆形的物体。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师:什么物体可以滚动呢?(3)对比感受师:方形或其他形状的物体可以滚动么?实验:方形物和圆形物滚动。 小结:只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛,把手伸进桌斗里摸一摸:那些物体能滚动?那些物体不能滚动?(4)感知体验组织游戏(5)观察联想
3、在刚才的滚动游戏中, 那些物体滚动的最快?为什么?(6)欣赏作品课件展示:优秀学生作品。(7)愉快表现提出作业要求。教师巡视辅导,参与解决绘画中存在问题。(8)讲述评价(9)课后拓展看画面,初步感受滚动。学生回忆生活中可以滚动的物体。学生设想学生观察试验,并总结会滚动物体的特征。学生用手摸很多形状的物体,找出能滚动的。做游戏:把所有能滚动的东西传到每组的最前面,师生共同游戏,体会滚动不同形式。学生回忆、分析问题。将刚才的滚动游戏编成小故事。学生分析作品精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页
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