一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (1).doc

得数是67的加法教学设计教学目标：1.让学生通过观察和思考，初步掌握得数是67的加法的计算方法，正确计算得数是67的加法。 2.使学生结合具体情境理解根据一幅图可以列出两道加法算式，体会两道相应加法算.

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一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (3).doc

得数是6和7的加法教案教学目标： 1 使学生经历得数是67的加法计算方法的探索过程，会正确计算得数是67的加法算式。 2 培养学生的观察表达能力，进一步感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。教学重.

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一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (4).docx

得数是67的加法教学目标:1让学生通过观察操作和思考，初步掌握得数是67的加法的计算方法，会正确计算和是67的加法。2使学生从小朋友参加植树活动的情境中知道根据一幅图能列出两道加法算式，体会两道相应的.

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一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (9).doc

得数是67的加法参考教案教学目标：1使学生通过观察操作和思考，能正确计算得数是67的加法算式。2使学生从具体情境中理解根据一幅图可以列出两道加法算式，体会两道相应加法算式之间的联系，培养初步的观察比较.

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一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (4).doc

得数是67的加法教学目标：1.借助具体情境，掌握得数是67的加法和关于0的加法的计算方法，并能正确计算。2.初步了解交换两个相加的数的位置，得数不变的规律，培养观察能力和理解能力。3.初步感受数学与日.

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一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (10).doc

得数是67的加法教学设计教学目标：1.知识与技能：让学生在进一步理解加法含义的基础上，掌握计算和是67的加法的计算方法。2.过程与方法：让学生通过一幅图列两道加法算式的学习，体会两道算式之间的联系。3.

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一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (14).doc

课题得数是6和7的加法教学目标1通过动手实践自主探索合作交流得出和是67的加法算式。2感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。3发展初步的动手能力观察能力和自主探索的精.

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一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (16).doc

课 题得数是67的加法学情分析学习基础学生在学习这节课之前已经学习了5以内数的加法，因此对于加法的含义已经有了初步的认识,加上这节课是以创设学生身边情境的形式出现，所以他们非常感兴趣，也能让学生快乐的.

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一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (15).doc

得数是67的加法的教学设计教学目标：1.通过一图一式到一图两式的过度学习，让学生初步体会两个加数位置交换得数不变的合理性。体会数量之间的关系。2.鼓励学生在观看多媒体动画课件中提出问题，得出解决问题的.

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一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (11).doc

得数是67的加法教学设计学习目标知识在理解加法含义的基础上，掌握计算和是67的加法的计算方法。技能通过一幅图列两道加法算式的学习，体会两道算式之间的联系。思想方法在分析概括中渗透模型思想。活动经验积.

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一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (12).doc

得数是67的加法 教材分析：教材从前面的一图一式过渡到一图两式，让学生通过学习，感受相应的两道加法算式之间的联系。例题呈现了小朋友去植树的场景，其中参加植树的小朋友清晰的分为两部分：1人是推着工具车来.

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一年级上册数学教案-8.5得数是6、7的加法丨苏教版 (13).doc

得数是67的加法教学目标：1.通过一图一式到一图两式的过度学习，让学生初步体会两个加数位置交换得数不变的合理性。体会数量之间的关系。2.鼓励学生在观看多媒体动画课件中提出问题，得出解决问题的方法，从而.

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人教版一年级上册数学教案汇总 .doc

人教版一年级上册数学教案汇总 数一数 比多少 上、下、前、后 左、右 15的认识 比多少 第几 分与合 加法 减法 0的认识和加减法 认识物体 认识图形 点击下一页查看更多

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苏教版一年级上册数学教案汇总 .doc

苏教版一年级上册数学教案汇总 数一数 比一比 分一分 认位置 认数（一） 认识物体 分与合 加法和减法 统计 认数（二） 认识钟表 加法 9加几 第 2 页

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- 小学一年级上册数学教案(人教版).docx

小学一年级上册数学教案(人教版) 第一单元 数一数 教学目标 1创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 2通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的.

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一年级上册数学教案-.docx

一年级上册数学教案, 北师大版数学一年级上册一共有多少教学设计东港市长山镇中心小学于洪霞北师大版数学一年级上册一共有多少教学设计教学目标:1结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，通过演示操作，使学生了解.

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一年级上册数学教案.pdf

学学 期期 教教 学学 计计 划划一班一班 级级 学学 生生 基基 本本 情情 况况 分分 析析概况学生掌握双基情况分析学生学习态度及习惯分析1二学二学 期期 教教 学学 总总 目目 标标1根据儿童发.

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一年级上册数学教案-8.5 连加｜冀教版 (共10张PPT)(1).ppt

口算 82 51 53 43 23 361068759填数52334210977连加情景导入合作探究尝试运用拓展应用学习目标 认识连加算式，了解连加的运算顺序。 用不同的方法计算三个数相加。一共有多少.

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一年级上册数学教案-8.5.得数是6、7的加法 苏教版（2014秋）.doc

得数是67的加法1教学目标 1通过动手实践自主探索合作交流得出和是67的加减算式。2感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。3发展初步的动手能力观察能力和自主探索的精神.

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一年级上册数学教案-8.5 得数是6、7的加法｜苏教版（2014秋） (1).doc

课题：得数是67的加法教学内容：苏教版数学第一册教材第5253页教学目标：1让学生通过观察操作和思考，初步掌握得数是67的加法的计算方法，会正确计算和是67的加法。2使学生从小朋友参加植树活动的情境中.

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