五年级上册数学教案－3.5找质数.doc-得力文库

五年级上册数学教案-3.4 找因数｜北师大版（2014秋） (6).doc

找因数教学设计教材分析：因数这一课时的主要内容是了解因数的概念，在1100的自然数中找出某个自然数的所有因数；知道质数合数的意义，会判断一个数是质数还是合数，能找出100以内所有的质数。学习倍数和因数.

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五年级上册数学教案-找最大公因数北师大版 (6).doc

五年级数学导学案主备人：分管领导评定：备课组长签字：班级：学生姓名：组名：课题：找最大公因数学习目标：1我能理解公因数和最大公因数的意义。重点2我会用列举法找两个数的公因数和最大公因数。.

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五年级上册数学教案-找最大公因数北师大版 (2).doc

北师大版五年级数学上册找最大公因数教学设计一教材分析本节课是在学生掌握了因数倍数的基础上设计的，在找因数的过程中帮助学生明确找出因数的基本方法，在此基础上引出公因数和最大公因数的概念。为了加深理解.

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五年级上册数学教案-找最大公因数北师大版 (5).doc

找最大公因数教学设计教材依据找最大公因数是北师大版五年级上册第五单元分数的意义中的一节，本课主要从三个方面入手来找两个数的最大公因数。首先找出两个数的所有因数；其次找这些因数中的公因数；最后再找出公因.

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五年级上册数学教案-找最大公因数北师大版 (1).doc

找最大公因数教学设计教学目标：1探索找两个数的公因数的方法，会用列举法倍数关系互质关系等方法找出两个数的公因数和最大公因数。2经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。3渗透集合思想，.

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五年级上册数学教案-找最大公因数北师大版 (4).doc

课时教学计划五度年课题找最大公因数课型新授课课时分配1教材分析通过自学和反馈交流，通过学生自身的活动，所发现和创造的知识较之教师硬塞给学生的知识理解得深刻，掌握得牢固，应用得.

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五年级上册数学教案-3.5把较大数改写成用“万”或“亿”作单位丨苏教版.doc

把较大数改写成用万或亿作单位的教学设计教学目的：1使学生掌握把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方法.2通过学生的探索，增进学生对数学的理解，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。3使学生在数学活.

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五年级上册数学教案- 3.5 用计算器探索规律 -人教新课标（2014秋）.doc

主题名称计算器探索规律课时数第1课时课型新授课教材分析用计算器探索规律的内容四年级上册就接触到了，五年上册利用计算器独立探索是在学习了小数除法的基础上再学习的，针对小数除法除不尽时用计算器计算省.

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五年级上册数学教案-5.6 找最大的公因数-北师大版.doc

找最大的公因数1教学目标 1.探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。 2.经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。 3.通过探索分析归纳等活动,培养学.

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五年级上册数学教案-5.8 找最小的公倍数-北师大版.doc

找最小的公倍数一教学目标 1结合具体情境,体会公倍数和最小公倍数的应用,理解公倍数和最小公倍数的意义。2探索找公倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。3让学生经历探索和发现数学.

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五年级上册数学教案-找最大公因数北师大版 (1).docx

执教课题：找最大公因数执教教师：教学目标1探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。教学难点经历找两个数的公.

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五年级上册数学教案-找最小公倍数北师大版.doc

找最小公倍数教学设计一教学内容北师大版数学五年级上册P5152找最小公倍数。二教学目标知识技能：会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。情感态度：学生自主探讨找公倍数的方法，加强学生交流能力.

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五年级上册数学教案-找最小公倍数北师大版 .doc

科目数学年级五年级课型问题解决课课题找最小公倍数主备教师使用班级使用教师或学生上课时间学习目标1会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。2理解公倍数和最小公倍数的含义。学习重难.

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五年级上册数学教案-找最大公因数北师大版（无答案）.doc

第五单元分数的意义第七课时找最大公因数知识目标1.探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大的公因数。 2.经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。重点难点.

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五年级上册数学教案-找最小公倍数北师大版.docx

找最小公倍数教学内容：教材第五单元第八课时第8182页的内容。设计理念：本节课通过帮乐乐找爸爸妈妈各自的休息日，共同的休息日等一系列生活问题，从中引出公倍数与最小公倍数的概念。在这一活动中，学生不仅知.

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五年级上册数学教案-找最小公倍数北师大版 (3).doc

找最小公倍数教学设计一教学内容：第5152页二教学目标：1结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。2探究找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍.

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五年级上册数学教案-找最小公倍数北师大版 (5).doc

找最小公倍数教材分析本节内容是求两个数的公倍数和最小公倍数，是在学生掌握了倍数因数和公因数概念的基础上进行教学的，主要是为学习通分做准备，根据标准2011年版的要求，求最小公倍数时两个数仅限于10以内.

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五年级上册数学教案-找最小公倍数北师大版(1).doc

课题：找最小公倍数教学内容北师大版小学数学五年级上册P5152 找最小公倍数教学目标1.理解公倍数和最小公倍数的含义。2.探索找最小公倍数的一般方法和特殊情况下的特殊方法。；3.会利用列举法等方法找两.

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五年级上册数学教案-5.6 找最大公因数（7）-北师大版.doc

北师大版数学五年级上册找最大公因数教学设计一学习目标：1.探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2.经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。二教学重点.

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五年级上册数学教案-5.6 找最大公因数（6）-北师大版.doc

北师大版五年级上册找最大公因数教学设计教学内容：北师大版五年级数学上册P7778的内容。教学目标：1探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大的公因数。2经历找两个数的公因数的过程.

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