2022年实用的长歌行教案4篇.docx
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1、2022年实用的长歌行教案4篇长歌行教案 篇1教学目标:1、学习生字新词。2、借助注释,理解诗意,体会诗人的思想感情。3、朗读诗歌,读出感情。教学重点:1、借助注释理解诗意,体会思想感情。2、朗读、背诵课文。教学过程:一、揭示课题,明确学习任务。今天我们学习汉代乐府民歌长歌行(板书课题),“行”是古代诗歌的一种形式,现在我们来学习这首汉代民歌。二、朗读古诗。1、借助注音,朗读诗歌。2、集体读,小组读,个别读。教师要提示朗读时应注意诗句的停顿和、重音和节奏。三、小组讨论、尝试理解。1、在预习的基础上,根据书上的注释或查字典理解词意。2、大家把自己解释的诗句意思拿出来在小组里交流,然后小组里互相评
2、价。3、从中选出较好的在班上交流。四、班上交流,师生评价。1、由小组推荐较好的同学在班上交流,每一诗句二至三位同学发言。2、发言后同学互相评价,指出优缺点。3、教师相机进行评价,要切中要点。五、师出示整理后诗句的解释。(略)六、体会诗人的思想感情,归纳.总结。1、这首诗最重要的是哪一句诗句?(生:少壮不努力,老大徒伤悲。)2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(1)先指名几位学生说一说。(2)师归纳.总结:这首诗通过露珠易逝,花草枯萎和百川归海,说明了美好时光一去不复返,告诉我们应该珍惜时光,及早努力,不要等到老了再悲伤叹息!七、布置作业:1、背诵这首诗。2、预习后两首古诗。长歌行教案 篇2长歌
3、行青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。一、问题的提出本题目是在品味长歌行所表现的意境基础上,运用吟诗、画诗、唱诗、改诗、舞诗、演诗等形式,进行创编活动,通过这些活动进一步探讨各种艺术表现形式的特点,从艺术的角度表现这首诗的情感。二、要求1、揣摩长歌行的情感,有感情地吟诵,探讨在声调上的表现力,可以集体或个人各种形式吟诵。2、根据长歌行的意境充分发挥想象力作画,可以是单幅,也可以画成多幅。3、选用熟知的乐曲为长歌行配乐,演唱这首诗。4、根据长歌行的意境充分发挥想象力,改写成记叙文、童话等其他体裁文章。5、编排舞蹈
4、动作,表现长歌行的意境。6、将自己的理解、感悟融入表演中,进行长歌行的表演。7、确定活动的组织形式,每小组几人,再按任务分派任务,每组完成1-6项的数项内容,也可共同创编所有作品。分组创编,再合成。课堂实录:一、导入,揭示活动主题。师:亲爱的同学们,我们祖国有着上下五千年的悠久历史和灿烂文化。古诗就是我国文化领域中的一朵奇葩,今天,我们来欣赏一首广为传诵的诗篇长歌行。多种形式朗读这首古诗师:先人常常为诗配画表现诗的意境,今天,老师想让大家用更多,更新颖的表现形式来表现这首诗,你们有信心做好吗?生:有(学生的兴趣得到激发,各个神情激动)师:让我们来了解一下今天这节课的任务。(分发任务条,小组了解
5、有哪些任务,交流)这些形式中有我们做过的,也有没有做过的演诗、唱诗,你们要开动脑筋好好准备呦!最后展示之后,老师要为各组打分,评选出明日的“希望之星”。有问题吗?生:没有!二、学生小组活动小组学生展开了热烈的讨论,决定选择几种表现形式来准备展示。小组同学讨论用什么曲调来演唱这首诗,由谁来进行表演编排等等,开始了积极地排练。教师做巡回指导,并参与学生的活动。三、活动展示师:刚才老师看到了大家都在积极地准备,相信大家的展示一定很精彩。就让我们一起来欣赏吧!生:是的,老师我们组先来展示。(学生争先恐后地举手要展示自己的活动成果)师:这一组的同学都在举手,让她们先来吧!生:同学们,我们学习古诗总是老套
6、路,今天我们进行了改革。这里有歌有舞,真是一片诗情画意,让我们一起来欣赏吧!学生用黄梅戏的曲调来唱这首诗,也别有一番风味。表演的情境是古人好友三人一起吟诗,发现露珠易逝等自然现象,对出这首长歌行。吟诗的同学模仿古人吟诗的样子,踱步吟诗,深深理解诗中的含义,不禁长叹一声。师:你觉得刚才的同学表现得怎么样啊?生:老师,我觉得刚才他们模仿诗人吟诗的样子很好,就像我在电视里看到的古人吟诗一样呢!生:是啊,老师,他们吟的是挺好的,但是我还觉得他们改用黄梅戏的曲调演唱这首诗,想法很好啊。我只想到了用流行歌曲的曲调来唱,他们比我想得好。师:确实都是很棒的,老师迫不及待地想欣赏其他组同学的展示呢!生:我用线条
7、勾勒出了这首诗的意境,选择的是用四幅图,第一幅展现了朝露易逝,第二幅表现的是树木到了秋天就枯萎了,第三幅表现的是百川归海,第四幅是诗人看到、想到这些容易流逝的事物,不禁深有感触。在颜色搭配上我才用灰色调,这样更能将诗人那种对时间易逝,要好好地珍惜光阴的心情表达出来。同学们情不自禁地鼓起掌来,充分肯定了这组同学的绘画。师:这一组同学真是表现得不错,同学的掌声就是最好的证明。第二组展示:第二组选择的是他们认为最好的一项唱诗作为展示的内容。他们选用的是让我们荡起双桨的曲调,获得了成功,而且站好了队形,分为了男女两个声部进行演唱。第三组有四个小组进行了综合汇编,他们表演组的同学的表演迎来了大家热烈的掌
8、声。将诗改为了课本剧:一个小男孩不好好学习,整天玩玩乐乐荒废了学业,几十年过去了,小男孩长大了,可是他一事无成,不禁感慨万千。他突然患上了绝症,在临死之前教育子女要珍惜时间,好好学习,不要像他一般后悔莫及。虽然他没有说完,但是子女们为他补充上了最后一句:少壮不努力,老大徒伤悲。四、总结、评价师:看到大家的表演,我真是很激动。大家真是各个有才华。张笑这一组同学不仅会唱,还会跳,不仅会吟,还会演,让我们为他们送上一颗“明日之星”。第二组同学的展示内容经过他们的精心准备,也同样精彩,也让我们为他们送上一颗“明日之星”。表演组的同学表演得真是太好了,他们用更新的形式演绎这首诗,让我们送他们每一个同学一
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- 2022 实用 歌行 教案
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