三年级上册数学教案-8.2合理搭配|北京版 (7).doc
《三年级上册数学教案-8.2合理搭配|北京版 (7).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册数学教案-8.2合理搭配|北京版 (7).doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、数学广角搭配教学目标:1、使学生在解决问题中,掌握搭配的方法,体会有序思考的价值。2、让学生通过摆一摆、画一画、连一连等活动探索搭配的方法与结果。3、让学生体会数学与生活的密切联系,经历数学化的过程,感受符号化思想。教学重点:初步掌握搭配的方法,体会有序思考的价值教学难点:能够有序地进行搭配,用适当方式表达出搭配的过程与结果。教学具准备:课件、衣服、裤子图片。教学过程:一、创设情境,引入新知四月的洛阳,正是牡丹花盛开的季节。豆豆一家周末要到王城公园游玩。(出示衣服图片)豆豆为此准备了很多漂亮的衣服。该怎么穿呢?创设搭配衣服的现实情境,引出问题,二、探究新知(一)、操作感悟,自主搭配1、提出问题
2、豆豆的衣服一共有多少种搭配方法?2、学生动手操作,自主探究 给学生提供衣服图片,学习单,小组合作探究,并交流想法。3、教师巡视,及时收集学生操作过程中出现的情况。a、无序,有重复,有遗漏的。b有序拼摆的,先确定上装的。有序拼摆的,先确定下装的。c有序,用文字叙述的。d符号表示衣服,然后有序连线的。(二)、汇报展示,感悟有序 1、展示有序和无序,引发认知冲突学生在搭配过程中会出现无序,有遗漏,有重复的现象。先请这些同学展示自己的想法。引导学生思考为什么没有找到所有的搭配方法,怎样才能找到所有的搭配方法。让学生初步感知有序。 请先确定上装,有序搭配下装和先确定下装有序搭配下装的同学展示摆法。2、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级上册数学教案-8.2 合理搭配北京版 7 三年级 上册 数学教案 8.2 合理 搭配 北京
限制150内