人教初中化学九下《8课题3金属资源的利用和保护》word教案 (18).doc
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1、1课题课题 3 3 金属资源的利用和保护金属资源的利用和保护一一教学目标教学目标知识与技能:1、知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来方法;2、知道钢铁生锈的条件,防锈的原理和方法。过程与方法:1、通过观察、实验,让学生了解炼铁的原理,使学生认识化学原理对实际生产的指导作用;2、通过观察和实验,让学生明白钢铁生锈的条件,使学生学会明白金属资源的有限,并且了解如何去保护金属资源。情感态度与价值观:1、通过对我国古代炼铁和现在我国钢铁产业的介绍,让学生了解我国的悠久历史,激发学生的爱国热情和自豪感;2、增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲;3、关注与化学有关的社会
2、问题,初步形成主动参与社会决策的意识。二二教学重难点教学重难点重点:工业炼铁的过程、实验原理,钢铁生锈的条件的探究。难点:实验室模拟炼铁的有关问题,钢铁生锈的条件探究(三)教学方法(三)教学方法本节课内容与生活、生产联系密切,教学中我特别注意以下三点:第一:引导学生从一些熟悉的现象中发现问题,寻找解决问题的方法,将课本上学到的知识与实际结合起来,体会化学的应用价值;第二:以挥学生的主体作用,多设计学生活动进行讨论,通过采集资料的处理和在实验探究中的观察与分析获得新的感悟;第三:采用多媒体手段辅助教学。如铁的冶炼采用视频播放,既明白清晰,又节约时间,同时可避免仪器、材料短缺而不能做实验,环节紧凑
3、。(四)教学过程(四)教学过程导入新课人类生活离不开金属,军事与科技也需要大量的金属,金属有广泛的用途,对于人类社会起着不可替代的作用。由于地球上的金属资源是有限的,故我们对其要进行合理的利用和有效的保护。这节课我们一起来探究金属资源的利用和保护。讲授新课(一)金属资源的存在【讲解】地球上的金属资源广泛地存在于地壳和浩瀚的的海洋中,除少数很不活泼的金属2如金、银等有单质形式存在外,其它都以化合物形式存在。含有矿物的岩石叫矿石。工业上就是从矿石中提炼金属的。【提出问题】1、目前人类普遍使用的金属有哪些?2、这是否和它们在地壳中的含量有关系呢?3、自然界中含铁、铝、铜的矿石主要有哪些?它们的主要成
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