三统计与可能性 .docx
《三统计与可能性 .docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三统计与可能性 .docx(14页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品名师归纳总结年 月 日课 堂 教 学 教 案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材第 九 章 第 1 节 / 课(总 4 课时)课题统计与可能性课型新授课课标要求可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标教案重、难点1、经受和体验收集、整理、分析数据的过程,学会用画“正”字的方法收集整理数据,体会统计是争论、解决问题的方法之一。2、经受试验的详细过程,能对试验可能发生的结果作出简洁判定,并作出适当的说明,从中体验某些大事发生的可能性是相等的。3、培育积极参与数学活动的意识,初步感受动手试验是获得科学结论的一种有效方法。激发主动学习的积极性,进一步进展与他人合作沟
2、通的意识与才能。通过活动熟悉一些大事发生的等可能性,懂得任意摸一次球,摸到红球和黄球的机会是相等的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备多媒体、教案光盘教 学 过 程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 师 活 动学 生 活 动备注一、创设情形,激趣引入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、谈话:老师带来了一个袋子,你们能猜出袋子里有什么吗?2、老师打开袋子验证袋中有什么?(袋中有 3 个红球, 3 个黄球) 二、活动体验,探究新知1、想一想假如让你们闭上眼从袋子里任意摸一个球,可能会摸指名猜一猜同学想一想,再说一说理由。可编辑资料 - - -
3、欢迎下载精品名师归纳总结到什么颜色?为什么?袋子里有红球、黄球。摸到红球、黄球都有可能的。2、猜一猜假如不看任意摸一个球,摸出后放回去,一共摸40次,红球、黄球各摸到多少次?有什么方法可以验证了?板书课题3、说一说你知道哪些记录数据的方法了?除了这几种记录数据的方法以外,今日我们再来学习一种新的记录数据的方法。你知道“正”字几画吗? 我们来玩一玩摸球嬉戏。4、摸一摸老师介绍嬉戏规章。分组活动。提问:统计的结果和你估量的结果差不多吗?你发觉了什么?集体沟通指出:在袋子里红球和黄球个数相等的情形下,每次摸一个球,摸球的次数比较多,那么摸到红球和黄球的次数时差不多的,在这种情形下,任意摸一各球。摸到
4、红球的机会和摸到黄球的机会是相等的,也就是说摸到红球和黄球的可能性是相等的。同学猜一猜同学回答同学回答同学分组活动一人记录,其余每人轮番摸球。填写好表格。沟通汇报摸球结果。小组沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、玩中沟通,内化提高1、完成想想做做第 1 题。请每个小组拿出一个小正方体。这个小正方体有几个面吗?这6 个面上面都有些数字,小组轮番看一次都有哪些数字?各显现了几次?把小正方体抛 30 次,组长用画“正”字的方法记录数字 1、2、3 朝上的次数。你会收集各组数据填在书上的统计表里吗?看着合计里的数字,你发觉了什么?在小组里说一说。小结提升:通过观看合计里的数据,可以
5、看出抛的次 数越多。数字 1、2、3 朝上的此数越接近,那么抛一次, 向上数字有几种可能?这三种可能性的大小怎样?2、完成“想想做做”第2 题同学读题。想一想。为什么要这样放? 四、小结反思今日我们在玩的过程中一起争论了统计与可能性。你学会了什么?知道了什么?同学明确要求后,小组活动,并做好记录。同学收集数据后填写统计表。同学小组沟通。再集体沟通。同学回答先说一说可能怎样放,然后放一放。再说一说理由。同学说一说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计教案反思年 月 日统计与可能性课 堂 教 学 教 案可编辑资料 - - -
6、 欢迎下载精品名师归纳总结教材第 九 章 第 2 节 / 课(总 4 课时)课题统计与可能性( 2)课型新授课课标要求可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标教案重、难点1、通过活动,体会大事发生的可能性是有大有小的。2、初步学会用条形图描述数据,能完成相应的统计图。3、通过积极参与猜想、试验、验证、分析的过程,培育思维才能,提高实践才能。4、培育团结合作意识以及乐于探究、勇于实践的精神。让同学经受某些大事发生的可能性的大小的试验过程,感悟“猜想试验验证摸索”是获得科学结论的一种有效方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案预备多媒体、教案光盘教 学 过 程可编
7、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 师 活 动学 生 活 动备注一、引入活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、老师想在这个布袋里放一些红球和黄球,你能楚歌想法,怎么放使每次任意摸一个球,摸如干次,摸到红球和黄球的次数差不多?同学沟通反馈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、小结:当布袋里放入同样多的红球和黄球时,摸到两种球的可能可能性是相等的。3、假如布袋里放入的两种颜色的球的个数补一样多, 摸到的结果又会怎样?这节课我们就来争论这问题,连续学习统计与可能性。板书课题二、开展活动1、摸球活动教案例题(1
8、) 果在布袋里放入 3 个黄球, 1 个红球,摸 10 次,摸到哪种球的次数的可能性多些?(2) 试验先要求同学商议好小组分工,说明记录方法,活动厚在书上记录。(3) 分析比一比,每次涂一个方块做记录的方法和每次涂一个方格做记录的方法哪个更好些?为什么?同学猜一猜再反馈分小组摸球记录小组沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(4) 估量假如要使摸到黄球的可能性大些,怎么办?假如我在袋子里按下面的数量放球,你能很快判定摸球结果吗?袋子里 8 个全是黄球。4 个红球, 4 个黄球7 个红球, 1 个黄球。2、掷小正方体活动。 想想做做
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三统计与可能性 三统 可能性
限制150内