人教部编版七年级历史下册 第11课 元朝的统治(共42张PPT).ppt
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1、大分裂时期,大统一时期,春秋战国时期,秦朝(公元前221年)统一全国,三国两晋南北朝时期,隋朝(589年)统一大江南北,五代辽宋夏金元时期,元朝(1279年)统一,第11课元朝的统治,一、元朝的疆域,请问:忽必烈是哪个民族的人?,蒙古族,请问:从秦朝到宋朝,皇帝都是由哪个民族的人担任的?,汉族,元朝是我国第一个由少数民族贵族担任统治者的朝代,1.国家特点,史料研读:自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。元史地理志提问:材料说明了什么现象?,2.元朝的疆域,元朝疆域空前辽阔,北逾阴山,东尽辽左,西极流沙,南越海表,元朝的版图是我国历史上最大的。,西藏地区不属于汉代的
2、统治范围,东北地区不属于汉代的统治范围,东北地区、北方地区的版图有所扩展,西藏地区不属于唐代代的统治范围,与汉唐时期的疆域相比,元朝的疆域有什么拓展?,新疆,西藏,云南,东北,台湾,南海诸岛,今新疆、西藏、云南,东北广大地区,台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围之内。,年年此地成边土,竟与胡人相间处。胡人有妇解汉音,汉女亦解胡调琴。戴良(元)凉州行,结合教材,这首诗反映了元朝当时的什么情况?,促进了民族融合(交融)。,结合书本回答其情况的具体表现有哪些呢?,(1)边疆各族大量迁入中原和江南,同汉族等杂居相处。(2)原先进入黄河流域的契丹、女真等族,已同汉族没有什么区别。(3)新的民族回族形成。(
3、波斯、阿拉伯、汉、蒙、畏兀儿)(4)结果:促进了各族经济、文化的发展与融合。,民族交融的具体表现:,回族的形成元统一后,进入中原的契丹人、女真人,定居中国的波斯人、阿拉伯人等,同汉、蒙等族杂居相处,互通婚姻,逐渐融合。形成一个新的民族回族。,“元代回回遍天下”,考之前代,北方奄有中夏(完全占据中原),必行汉法,可以长久。故魏、辽、金能用汉法,历年最多,其他不能实用汉法,皆乱亡相继,史册具载,昭昭可见也。国家仍处远漠,无事论此,必若今日形势,非用汉法不可也。(元)许衡撰:鲁斋遗书,面对如此辽阔的疆域元朝是怎样进行有效管理的?,参照中原历代王朝的统治方式,确立君主专制的中央集权制度。,刘秉忠,大元
4、帝国的总设计师,忽必烈,大元帝国的建立者,二、行省制度,1、在中央,材料一“世祖即位遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜,定内外之官。其总政务者曰中书省,秉兵权者曰枢密院,司黜陟zh(指官吏的进退升降)者曰御史台。”元史百官志中书省:掌管全国的行政事务,是中央最高决策与执行机构枢密院:负责全国的军事事务御史台:负责监察事务,吏户礼兵刑工,元朝中书省相当于今天的中央人民政府(即国务院),管理全国行政事务;在当时,大都及其周围地区(山东、山西和河北)由中书省直接管辖。大都及其周围地区相当于现在的北京市,由中央人民政府直接管辖。,腹里,2、在地方,行省,路、府、州、县,(地方最高行政机构),“立中书省一,行中
5、书省十有一:曰岭北,曰辽阳、曰河南。曰陕西、曰四川、曰甘肃,曰云南,曰江浙,曰江西,曰湖广,曰征东。唐以前以郡领县而已,元则有路、府、州、县四等。”元史地理志,行省制度,行省制度建立的目的是什么?,目的:,巩固对元朝的统治,元代中书省印章,材料一:自封建变成郡县,有天下者,汉、隋唐宋为盛,然幅员之广,咸不逮元立中书省一,行中书省十有一宋濂元史材料二:其总政务者曰中书省在外者,则有行省,有行台其牧民者,则曰路,曰府,曰州,曰县。官有常职,位有常员于是一代之制始备,百年之间,子孙有所凭藉矣。宋濂元史,根据以上材料回答:行省制度的影响如何?,影响:为了治理辽阔的疆土,元朝创立行省制以巩固统治,加强中
6、央集权;行省是我国省制的开端,对后世影响深远。,史料研读,分封制,郡县制,三省六部制,行省制度,中国的行政区划,今天中国的省,从建制到名称上与元朝的行省制度有什么关系?,今天中国的省作为地方以及行政区域,其建制和名称都来源于元朝的行省制。元朝政治制度在历史上影响深远。,进一步巩固了空前辽阔的国土及其统治,促进各民族的融合,动脑筋,如何评价元朝的行省制度,对后世行政区划分有什么影响?,成为中国地方历史上省制的开端,具有深远影响,三、元朝对边疆地区的管辖,阅读课本,想一想:,元朝把西藏、台湾也纳入元朝的版图,元政府对边疆如何进行管理的?,元统治者根据各地区的情况,采取因地制宜的方式,在东北、西北、
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