关于新课改培训心得体会汇编10篇文档.doc
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1、关于新课改培训心得体会汇编10篇文档新课改培训心得体会 篇1通过这次的培训学习我收益非浅,新课程理念的核心是为了每一位学生的开展,我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验,渐渐理出一点头绪,下方谈谈自我的一点体会:今日世界,科学技术迅猛开展,国际竞争日趋剧烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的根底上,进一步进步国民素质,并使学生在全面开展的根底上实现有个性的开展。生物课程是高中阶段重要的科学课程。在当代科学技术领域中,生物科学和技术的开展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远。它不仅仅影响人类的生活,社会礼貌和经济活动,还深化影响着人们的思想
2、观念和思维方式。高中生物课程应当与时俱进,以适应时代的需要。课改让我感受到了它所带来的勃勃活力。在这样一种契机下,在不断地探究探求之中,使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了必须的进步,课程改革以来,我参加了几次培训,通过学习,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识,获得了一些珍贵经历。其中感触最深的是新教材个性关注学生的全面开展。一、建立新型的师生关系,成为学生的朋友和典范。建立新型的师生关系,就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分表达尊重、民主和开展精神的新型的师生伦理关系,要树立教育民主思想;进步法制意识,保护学生的合法权利;加强师德建立,纯化师生关系。师
3、生伦理关系是师生关系的有机组成局部,我们应面向新时代,努力建立民、平等和促进个性开展的师生伦理关系,真正使师生关系焕发出迷人的光荣。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。师生情感关系,从整体上说,目前的状况仍难以另人满意,师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是,师生之间缺乏用心的情感关系,不仅仅使得一向为人们所珍视的师生友情黯然失色,也使教学活动失去了珍贵的动的泉。优化师生关系,重建温馨感人的师生友情,是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系就应是建立在师生个性全面交往根底上的情感关系。创造新型的师生情感关系,需要从如下几个方面努力:第一,老师需真情对待学生,关心保护学生。第二,展
4、现教学过程的魅力,品味教学成功的喜悦。第三,完善个性,展现个人魅力。老师要得到学生的爱戴,就要利用内在的人格魅力。努力完善自我的个性,使自我拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质,这是优化师生关系的重要保证。为此,老师要自觉进步自身修养,扩展知识视野,进步敬业精神,提升教育艺术,努力成为富有个性魅力的人。二、上好课堂教学,最大限度的进步课堂教学效率。1、创设情境,发挥最正确效果。在教学理论中,试图从日常生活入手,创设生动搞笑的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经历和客观事实出发。就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗安康,个人生活,当地资,环境保护等,都内含与学生切身
5、利益相关的问题,我们在教学中适当参加这些资料,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并可以认识到许多社会问题的多方面性。2、奖励鼓励,进步学惯用心性。在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取用心的评价,较多地运用鼓励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生用心探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和用心性,有一个创新思维活动的空间,关键在于老师;老师如何引导,启发,点拔?能否真正地把学生引到这一领域?老师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,教具;又要擅长把握学生的心
6、里,使学生可以与老师发生共鸣。生物学科与自然界严密相联,和生活,消费亲密相关。因此,在教学中老师要擅长引导学生从熟悉的事物,现象出发,根据学生掌握的状况,创设情境提出问题,鼓励学生共同参与,发挥想象,用心思维来解决问题的意向。对于教学课而言,不能光是知识的传授,而是包括知识与技能、考虑、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求可以教好一节课或教出了几个能考高分的学生为目的的教学已经不贴合课改精神了。学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的潜力应成为所有老师的职业追求。3、学生应成为课堂学习的主人环顾周围,在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西,老师还在不厌其烦地
7、从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题,老师却将知识点分化,无视了学生自主探究和知识的综合运用潜力的培养;一些本该让学生自我去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的资料却被老师取而代之;一些学生经过自我的深思熟虑构成的独特见解和疑问,往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下,老师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学惯用心性、创造性,为学生带给从事活动的时机,构建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。4、灵敏使用挖掘教材有许多老师不适应新教材,不明白把教材与实际联络起来。实际上,老师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有程度,在认真领会教材编写意图的同时,学会灵敏、能
8、动地运用教材,根据学生实际进展必要的增删、调整,这样才能从有限的教材中无限延伸。5、追求形式和效果统一的课堂此刻,一些课堂滥用讨论、合作学习的方式,不给学生足够的时机和科学的指导,使课堂流于形式。在教学过程中,老师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境务必贴近学生的实际生活,活动资料务必与学生已有的知识构造和认知程度同步;其次要让学生有一个独立考虑的过程,让他们带着自我的观点去充分地讨论研究,发现自我的缺乏,构建完好全面的知识体系;还有对不一样层次的学生要有不一样的要求,允许学生有不一样的方法和观点,让学生在交流、探究、比拟的过程中将知识优化组合,完成挑选,做出正确决定。
9、阿基米德说过:给我一个支点,我就可以撬起地球。那么,就让我们从此刻开场,从我做起,在今后的教学中,不断的尝试,不断的改善,力求将中国的教育事业推向一个更新的台阶!几天的培训,我的脑海里充满着新的教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生,放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向。教学资共享成为本次培训的一大收获。通过培训对新课程有比拟深化的理解与体会。但对详细施行仍有必须的困惑,还须在理论中不断学习、总结和反思,期望今后能有时机参加类似的活动。新课改培训心得体会 篇2在听了专家的讲座和视频学习中:不但丰富了我的理论知识,让我对新课程改革后的高中体育教学工作有了更深一层的领悟,真是“听君一席话,
10、胜读十年书”。可以说,在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟。经过这一个阶段的高中体育新课程培训,使我受益匪浅,感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点:1、课改必须更新老师观念课程改革的最高境界是老师观念的提升。老师作为课改的执行者,决定着这场教育变革的成败。因此广阔老师参与各级培训,优化校本教研,自觉开展专业素养和教学艺术,力求以课程改革的新理念标准优化教学行为;另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾,处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。随着新课程的推行
11、,老师要调整自己的角色,改变传统的教育方式。新课改让老师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者,从“以老师为中心”到“以学生为中心”,每位老师心理都承受着宏大的心理落差。在新课程施行中老师可以实现自身开展,而老师的开展又将构成新课程施行的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化,而是教育体制和教育观念的根本性变革。2、通过培训学习,使我清楚地认识到高中体育新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中体育新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储藏上为高中体育新课程改革作好充
12、分的准备。对于新增的大局部内容应在最短的时间里把它们拾起来,不仅要弄清,更要弄透。对于一个高中老师,要想教给学生一碗水,自己必须成为不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地效劳于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的开展与需求的。通过学习,使我清楚地认识到高中体育新课程的内容是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有怎样的联络与区别。专家们所提供的知识框图分析p 对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透,对于局部选学内容,应视学校和学生的详细情况而定。高中体育新课程的改革是为了更好地适应社会开展与人才需求而制定的。为了更好
13、地适应社会开展与需求,作为老师理应先行一步,为社会的开展与变革作出自己的一份奉献。3、通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握高中体育新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中体育新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中体育的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中体育新课程。整体把握高中体育新课程不仅可以进步老师自身的素质,也有助于培养学生的体育素养。只有让学生具备良好的体育素养才能使他们更好地适应社会的开展与进步。只有明晰地认识并把握好体育的主线,才能更好地将知识有机地联络起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高
14、中阶段,也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握高中体育新课程、明晰地认识并把握好体育的主线,对于一个高中体育老师是非常有必要的,也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握体育中的主要脉络行之有效的方法之一:不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全一样的。不同的思维形式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风;科学的思维形式,能使学生左右逢,事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进展归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授
15、课方式、方法,产生更多更新的科学思维形式。这对于我们进步课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。4、通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握高中体育课堂教学。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样打破教材的重点难点;怎样才能深化浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的体育素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。“重视根底”,意思就是从最根本的知识出发。因此,一个优秀的老师应该通过把握课堂教学来到达以下两个目的:一方面,通过我们的日常教学,能有效地帮助学生进步学习成绩;另一方面,从根
16、本上进步学生的综合素质,为将来的持续开展奠定根底。新教材的安排与设计充分表达了编者的良苦用心。作为老师,应该通过自己与集体的创造,更好地为我们的学生和社会效劳。培训我明白了老师需要具备的根本素质:擅长积累、擅长观察和学习;擅长调整教学方式和内容;擅长控制自身的情绪;擅长有效地利用教学资,同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原那么的重要性。这次培训让我难忘,不仅使我更系统的把握新课程,让我仿佛身临其境,专题学习,互相评论,互相讨论,集众师之见,使我的眼界得以开阔,并且对于专业知识和技能的获得有重大的打破和认识,当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风,体会到老师一
17、丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量。通过这次培训,我对自己有了更多的认识,人的潜力真的是可以不断挖掘的。参加培训的老师们也让我见到了许多教学上的创意。在教学技能的学习上,我的收获很大。标准的教学流程,巧妙的课程设置,让我感觉到那些本来在我大脑里模糊不清的概念马上就明晰了。除了教学技能的学习,更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。新课改培训心得体会 篇3我是一名从事中小英语教学四年多的老师,与学生相处,向老老师学习经历有四年时间了。回忆这过去的几年,通过听课、学习、探究、理论和学习英语课程标准,我能体会到在新课改中首先转变的就是观念,教学目的
18、上要转变观念,老师观念的转变是搞好新课改的前提。在传统的教学过程中,把系统的传授知识作为重点,目的在于让学生系统地掌握大量的知识,强调知识的系统性和条理性。老师在教学中围绕知识范畴、重点、难点来展开自己的教学过程,通常会忽略掉学生才能的培养,以及情感、态度价值观念的培养。通过学习和新课改的不断施行,我们逐渐认识到教学的本质是教与学的双边活动,教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作、互动的过程,通过教学到达师生共进、共识、共享,教学的主要目的不仅仅是让学生掌握系统的知识,而且也使学生具备终生获取知识的才能,因此在设计教学过程中,首先要考虑如何使学生在探究过程中到达这一目的。其次在教学策略和方
19、法上要转变自己的观念,把“金子”变成“点金术”。新的教材理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的,必须改变教学策略和改良教学方法,改变学生的学习方式,改变学生的学习态度,把学什么变成怎么学,把让我学转为我要学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中。因此,在教学过程的组织和施行中不忘探究,改变过去重结果轻过程的做法,重视探究过程,不拘泥于某一种形式,从而到达预期目的。然而在现实生活中毕业会考、高考这个指挥棒仍然牵挂着每个人的心,所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的,一是受到课堂时间的影响;二是受到一些设备的影响。所以只能适宜的时间适宜的场地进展,在讲课
20、时一些注意点还是要好好把握的,把知识点贯穿到自己的课堂中去,教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题,所以上课时要激发学生的学习兴趣,让他们愿意去学、感兴趣去学。以前的课堂教学,主要是按“我讲你听,我写你抄”的方法来教,课堂安静,学生听讲聚精会神,鸦雀无声是再好不过的课堂效果了,而且每堂课总有着固定的形式:复习旧知,导入新课,讲授新课,稳固小结。而如今我们通过新课改理论学习和理论,老师上课可以很好地表达出新课改的“新”字;课堂上全改以往的老师“一言堂”,取而代之的是以学生为主体,师生互动,生生互动,共同讨论的新相貌,且上课形式是根据每堂课的内容和学生实际,采取灵敏多样实在可行
21、的教学方法,比方:对于难记的单词、语法和发音感到枯燥乏味,要使学生对英语学习产生兴趣,除了从道理上宣传英语学习的重要性外,还要积极创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语,让他们在运用中尝到乐趣。如:知识竞赛、谜语猜想、问题辩论、动脑动手、故事大赛等。同时,多媒体教学与计算机辅助教学使课堂教学形象活泼、生动有趣、丰富多彩,大大促进了学生思维才能的开展,同时也能吸引学生积极参与教学活动,进步学习兴趣。第三在教学内容上要转变观念,打破学科之间的局限,要重视知识之间的迁移。还要注重课程内容与学生生活及社会生活相联络,把抽象的知识生活化。英语科学教学是整体教学教育的一个组成局部,在才能以及情感态度、价值
22、观等方面,教学目的常常是跨学科的,同时也是与社会生活息息相关的。在传统教学中,由于受应试教育考死知识多,灵敏运用少的限制,往往导致老师授课时就事论事和现实联络较少,让学生感到学习枯燥,但通过新课改使课堂气氛变活了,知识难度降低了,教学涉猎面拓宽了,学生学习感到有趣了,教学质量也随之而进步了。因此,在教学中首先要打破学科局限,立足于英语学科,通过其它学科的教学培养全面开展的新人。总之通过教学中的这些尝试,英语课堂气氛异常活泼,学生学习积极主动,听说才能大大进步,合作意识和交往才能也大大增强,学生学习英语的兴趣浓重。我校英语老师深化体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦,但这只是一个开端,我们要做的还有
23、很多,还需要不断学习新课改的有关理论,并运用到教学理论中去,不断充实我们的中小学英语课堂。新课改培训心得体会 篇4变那么通,教育也是一样的,要想有大的进步就必须改革,做为新课改的第一批参与者,从教十多载,一直在喊素质教育,但实际一直在应试教育这片泥潭中角逐、跋涉,在假期培训过程中,我再一次感到肩上的责任和压力的重大,但一想到新课改对老师的要求越来越高、老师们要做的事情将越来越多,偶然地也有一丝丝懒意、一丝丝抱怨、一丝丝想墨守成规的念头袭来。如今,这些斗争已经过去,想想自己已经坚决为祖国教育事业奋斗了,难道还要止步吗?我不课改谁课改!新课程变“一纲一本”一统天下为“一标多本”百花齐放新课改势在必
24、行,老师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行者。第一、把握新课标,吃透新教材新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予,而是把形成知识的过程的体验、把获取知识的才能的培养放到了突出的位置。我们在给予学生知识的时候,并不是像过去那样把知识直接呈如今学生面前,而是要个学生提供案例、问题和情境,让学生自己去考虑、去体验、去选择、去解决,在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值,让学生自己经历知识的生成过程。第二、深化学生,交流情感,打造民主和谐课堂有时学生往往认为老师所讲的,除了应付考试外,和自己再无任何关系。这时要与学生沟通,及时转变其思想,使其亲其师而信其道。还要改变传统的教学
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