东方之珠反思回顾.docx
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1、东方之珠反思回顾东方之珠反思回顾(精选5篇) 东方之珠反思回顾 篇1 东方之珠这篇课文文质兼美,课文内容同画面相联系,描写了香港迷人的沙滩、闻名的公园和繁华的街市,赞美了这颗无比绚烂的东方之珠。这是一篇让学生积累语言,培育美感的好教材,能激发学生酷爱香港,酷爱祖国的思想情感。老师在教学过程中,恰当运用现代化的教学手段创设情景,通过视听教材和语言文字的有机结合,把学生带入文字所描绘的意境中,使学生体验到了文字的美,突破了课文难点,提高了学习效率。在其次节的教学中,老师先引导学生选择自己喜爱的句子读读,然后说说喜爱的理由。接着,老师播放温柔的背景音乐,展示浪平沙细的、阳光和煦的浅水湾图片,配上老师
2、柔软的感情诵读,学生自然地融进在那迷人的海湾景致中,深深被沉醉了:他们仿佛身临其境地来到海滩,脚踩细纱,手捧海水,耳听海浪拍打的声音,犹如在倾听一首轻快的曲子;他们又仿佛沐浴在和煦的阳光里,闲逛沙滩,尽情嬉耍……真是在这样的意境中,学生自然而然产生真是舒适极了的体验。 东方之珠反思回顾 篇2 这篇课文,无论从图画上,还是从语言文字中,都能让学生感受东方之珠的辉煌、亮丽。因此,教学本课,我把较多的精力放在带领学生借助媒体和相应的语言文字,通过读去感受东方之珠的迷人和繁华,通过读去与作者产生共鸣,从而受到酷爱东方之珠香港及酷爱祖国的教化。在其次节的教学中,我先引导学生选
3、择自己喜爱的句子读读,然后说说自己喜爱的理由。接着,我又播放温柔的背景音乐,展示浪平沙细、阳光和煦的浅水湾图片,配上柔软的感情诵读,学生自然地融进在那迷人的海湾景致中,深深被浅水湾的美景沉醉了,仿佛沐浴在和煦的阳光里,闲逛沙滩,尽情嬉耍……真是在这样的意境中,学生自然而然产生真是舒适极了的体验。在这课的教学中,我认为运用多媒体协助,不仅激发学生学习的爱好,也让学生有身临其境的感受,加深对文章的理解,给学生以美的享受。当然,在这堂课中也有一些不足之处如:学生不能全身心地进入文章的境界,不能放开自我,去领会,去读出文章的内在美。这须要在以后的教学中渐渐培育。 东方之珠反
4、思回顾 篇3 东方之珠是苏教版第五册的第14课,课文以美丽的笔触描写了香港迷人的沙滩、闻名的公园和繁华的街市,赞美了这颗无比绚烂的东方之珠。1、本文以东方之珠命名,充分显示了作者对东方之珠的酷爱之情。不同的导入方法所带来的效果是迥然不同的。本节课可以干脆导入,也可以用一段美丽的文字导入。我选择用一首大家比较熟识的东方之珠歌曲来导入,伴随着美丽的旋律,美丽的歌词,漂亮的画面,其目的是让学生在视听效果的渲染下融入本节课的学习中,学生在这种感受下听到了奇妙的歌词小河弯弯向南流……,初步感受到了香港这颗东方之珠的魅力所在。从实际效果来看,这种导入方式激起了学生的共鸣。2、播
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