苏教版语文四年级下册第二单元复习教学教材.ppt
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1、苏教版语文四年级下册第二单元复习人们通常切苹果的方法是_,而文中的小男孩却是把苹果_,结果从_看,可以_地看出,发现苹果核像 _.从这件事中我们可以知道,创造力往小处说就是 _;往大处说就是 _从顶部切到底部从顶部切到底部 拦腰切下去拦腰切下去 五角星五角星 换一种切苹果的方法换一种切苹果的方法 创造力来源于打破常规的思维方式。创造力来源于打破常规的思维方式。横切面横切面清晰清晰“鲜为人知”的“鲜”是 的意思。根据这个意思还可以组成下列词语:、。“循规蹈矩”是 的意思。它在文中具体指的 ,做法,而与之相反的做法是 。我们的切法,课文中用了一个成语来形容,就是 。邻家小男孩的切法,课文中用了一个
2、词语来形容,就是 。第六课1971年被评为世界最佳设计的是_,设计者是 _.他在法国南部乡间受到一个_启发:_、_.于是采取了 _的方法完成了任务.这故事告诉我们:_.迪斯尼乐迪斯尼乐园的路径设计园的路径设计 格罗培斯格罗培斯 老太太老太太 卖葡萄方法卖葡萄方法 给人自由给人自由 任其选择任其选择 撒下草种,提前开放,按游客足迹铺设人行道撒下草种,提前开放,按游客足迹铺设人行道 只有尊重别人,才能得到别人的认可与尊重只有尊重别人,才能得到别人的认可与尊重 罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是:罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是:都是把权力交给大家,让大家去寻找最都是把权力交给大家,让
3、大家去寻找最适合自己的东西适合自己的东西都是顺其自然都是顺其自然都包含着对人们的信任和尊重。都包含着对人们的信任和尊重。_是人类的“老师”。人们根据鲸外形 _的特点改进_的设计。根据鸡蛋的_特点,设计出许多既 _又 _的建筑物。这门学问叫做 _.请另外说出几种人类向生物学习的例子:_.自然界的种种生物自然界的种种生物 “流线体流线体”船体船体“薄壳结构薄壳结构”轻便轻便 省料省料 仿生学仿生学 根据蝙蝠发明了根据蝙蝠发明了 雷达,根据乌贼发明了喷水船雷达,根据乌贼发明了喷水船 等等等等 第七课第七课1.人类的“老师”指的是 _.课题加上双引号表示 _.2.自然界可以充当人类“老师”的生物有许多
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